高校就業(yè)信息化建設(shè)研究

1、高校就業(yè)信息化建設(shè)研究摘 要 ：就業(yè)工作是大學高校工作的重要內(nèi)容，如何利用信息化建設(shè)來服務(wù)新形勢下的大學生就業(yè)工作是未來高校畢業(yè)生就業(yè)工作的必然要求，也是高校就業(yè)工作得以順利開展的有力保障。首先，本文從發(fā)展的角度給出了高校就業(yè)信息化的定義以及發(fā)展現(xiàn)狀；其次，分析了我國高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)面臨的主要問題；最后，就如何利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新性地實現(xiàn)高校就業(yè)信息化建設(shè)提出了可行的建議。 關(guān) 鍵 詞 ： 大學生就業(yè)；信息化建設(shè)；大數(shù)據(jù)；信息化建設(shè)是我國十三五規(guī)劃的重要內(nèi)容，是推動我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要推動力量，對推動整個服務(wù)體系和創(chuàng)新體系的建設(shè)，提高管理水平有重要的意義。今年，隨著國際經(jīng)濟形

2、勢的不斷惡化，國內(nèi)經(jīng)濟的內(nèi)在驅(qū)動力不足，這些因素造成我國高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增加，就業(yè)難、就業(yè)者素質(zhì)低等結(jié)構(gòu)性矛盾現(xiàn)象嚴重。當前經(jīng)濟形勢下，高校如何提高信息化建設(shè)水平，積極主動構(gòu)建管理型、服務(wù)型和實時型高校就業(yè)平臺，對促進大學生就業(yè)，提高高校的就業(yè)核心競爭力有重要的意義。1.高校信息化建設(shè)的定義。信息化的概念首先是由日本學者梅棹忠夫在60年代提出來的1，而后被譯成英文傳播到西方，西方社會普遍使用“信息社會”和“信息化”的概念是70年代后期才開始的。1976年，日本科學技術(shù)和經(jīng)濟研究團體對信息化進行了定義，指信息產(chǎn)業(yè)在整個社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中獲得長足發(fā)展并逐步取得支配地位的一種社會變革的歷史進程。隨

3、著科學技術(shù)的不斷進步，信息化的內(nèi)涵和內(nèi)容不斷得到豐富和發(fā)展，同時信息化實踐不斷取得長足的發(fā)展。高校就業(yè)信息化就是圍繞大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)工作的各個領(lǐng)域，用現(xiàn)代信息技術(shù)深入開發(fā)并廣泛利用信息資源，在就業(yè)信息的產(chǎn)生、傳遞 、利用和管理諸環(huán)節(jié)實現(xiàn)全方位地為大學生 、用人單位 、社會各界和高校提供科學化、規(guī)范化、及時性、個性化的管理和服務(wù)的過程2。2.高校信息化的發(fā)展與現(xiàn)狀。相對國外發(fā)達國家，我國經(jīng)濟和教育水平落后，另外我國計算機技術(shù)起步較晚，導致我國高校信息化建設(shè)相對滯后。教育部關(guān)于做好2001年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知中首次提出，“要根據(jù)新形勢下的畢業(yè)生就業(yè)工作特點和要求，不斷

4、加大投入，調(diào)整、充實機構(gòu)，強化服務(wù)意識，健全服務(wù)體系，充分利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，加快無形市場建設(shè)，用信息化帶動就業(yè)指導的專業(yè)化，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)水平的全面提高。” 3信息化才在高校就業(yè)工作中推廣開來。 歸納起來，就時間節(jié)點和服務(wù)特點來看，我國高校就業(yè)工作信息化建設(shè)主要經(jīng)歷了一下三個階段：2.1 信息發(fā)布階段（1998 - 2001）此階段，由于受網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)發(fā)展的限制，當時的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺的頁面十分簡單，并且功能十分單一。這些就業(yè)信息是企業(yè)通過信件、傳真等方式傳遞給公司的，高校畢業(yè)生通過瀏覽學校就業(yè)網(wǎng)站來獲取就業(yè)信息。在這種情況下，就業(yè)信息傳遞和更新緩慢，而且是單

5、向的。圖1 單向就業(yè)信息流向圖2.2 信息管理階段（2002 - 2010）隨著信息技術(shù)和就業(yè)指導理念的不斷發(fā)展和成熟，各高校紛紛加大對就業(yè)信息化建設(shè)的投入，信息化水平有了較大提高。一方面，網(wǎng)站版本更新速度大大提高，往往1-2年就會更新一次；另一方面，用人單位和大學生可以在就業(yè)網(wǎng)站上發(fā)表自己的信息，并可以相互查閱對方的信息。同時，高?？梢约皶r管理就業(yè)信息，形成了三位一體的就業(yè)信息交流平臺。這一階段的代表是中國高校畢業(yè)生就 業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)、華南理工大學就業(yè)信息網(wǎng)，其典型特點為信息雙向流動，信息更新較快。圖2 雙向就業(yè)信息流向圖2.3 信息服務(wù)階段（2011-至今）隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，以及就業(yè)市場

6、理論的不斷發(fā)展成熟，高校信息化建設(shè)有了飛速的發(fā)展。就業(yè)信息網(wǎng)站功能更全面，服務(wù)更人性化，能夠為大學生提供全面的、及時的、個性化的就業(yè)信息，并能實現(xiàn)信息的互動。同時，隨著通信技術(shù)的發(fā)展以及手機客戶端的普及，大學生就業(yè)信息的獲取更加及時、靈活，通過制作各種就業(yè)app實現(xiàn)更多個性化定制。這一階段的特點是個性化就業(yè)信息服務(wù)。圖2 個性化就業(yè)信息流向圖3 當前高校就業(yè)信息化建設(shè)存在的問題經(jīng)過近些年的發(fā)展，國內(nèi)各高校的信息化建設(shè)已取得實質(zhì)性進步，各高校紛紛建立并完了自己的信息化平臺，為完善就業(yè)管理體系、促進高校就業(yè)工作起到了重要的推動作用。但是，有些很多因素的制約，我國高校信息化建設(shè)也涌現(xiàn)出一些問題：3.

7、1重視度不夠，信息化建設(shè)滯后于新形勢下就業(yè)工作發(fā)展速度當前，雖然大部分高校成立了就業(yè)指導中心，設(shè)置了就業(yè)指導課程，加大了對就業(yè)指導教師專業(yè)化和理論化的提高，但是缺乏專業(yè)化信息工作人員。許多信息化建設(shè)人員由網(wǎng)絡(luò)管理中心的老師兼任，無法培養(yǎng)一支適應(yīng)新形勢的高素質(zhì)的就業(yè)管理人員。同時，國家對高校大學生就業(yè)工作的重視，對高校的就業(yè)體系和信息化建設(shè)提出了更高的要求。而且，當前復雜多變的國際、國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境對高校就業(yè)工作提出了一些要求，使得傳統(tǒng)的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)不適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求。3.2 重應(yīng)用輕理論，缺乏系統(tǒng)性和個性化的研究目前，各高校的信息化平臺大多停留在對就業(yè)信息發(fā)布和管理的應(yīng)用層面上，忽

8、略了對就業(yè)工作深層次的挖掘，從而缺乏對創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、信息反饋和信息咨詢的研究開發(fā)。3.3信息資源管理和有效利用不足隨著各高校對信息化建設(shè)的重視，各個部門紛紛成立了自己的信息平臺。高校信息平臺缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，無法形成有效共享。各個信息平臺各自為政，導致信息資源管理混論，有效信息相互之間不能共享，導致信息資源利用率低，數(shù)據(jù)不能進行有效分析從而對就業(yè)管理和就業(yè)指導提供有效地支持。3 .4系統(tǒng)的管理困難，不便于二次開發(fā)隨著各高校對就業(yè)信息化的重視，各高校紛紛建立了自己的就業(yè)信息平臺。建造信息平臺的方法主要有兩種：1.各高校自主研發(fā)。有些有研發(fā)能力的學校，研發(fā)人員根據(jù)就業(yè)信息系統(tǒng)的需求，

9、自主開發(fā)學校的就業(yè)信息平臺，很多985以及部分211大學實現(xiàn)了就業(yè)系統(tǒng)的聯(lián)合或者自主開發(fā)。2.購買軟件開發(fā)工作的軟件。購買開發(fā)公司的軟件，隨著系統(tǒng)功能需求的不斷增加會使維護系統(tǒng)管理的復雜度不斷增加。同時，對管理人員的技能要求越來越高，使管理人員忙于日常的事務(wù)性工作，很難講精力投入當核心業(yè)務(wù)中去。另外，由于軟件公司對軟件進行封裝處理，高校無法對系統(tǒng)進行二次開發(fā)和維護。4 高校就業(yè)信息化建設(shè)的對策4.1提高認識，加大投入，加大對就業(yè)信息化應(yīng)用的研究面對國家提出的工業(yè)4.0的機遇和挑戰(zhàn)，各高校應(yīng)該認識到信息化建設(shè)對就業(yè)工作的作用，首先，要加大對信息化人力、物力的投入4，培養(yǎng)一支專業(yè)化、有水平的就業(yè)管

10、理隊伍。其次，要加大對就業(yè)信息化應(yīng)用的研究，在加大研究招聘系統(tǒng)、職業(yè)生涯、就業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理、規(guī)劃系統(tǒng)應(yīng)用的同時，不斷深入開發(fā)就業(yè)信息系統(tǒng)中的個性化和可定制業(yè)務(wù)，滿足大學生個性化、全方位和可定制的就業(yè)信息服務(wù)。4.2 創(chuàng)新高校就業(yè)數(shù)據(jù)信息應(yīng)用就業(yè)信息龐雜冗長，其中蘊含了許多豐富有用的信息。隨著當前大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)研究就業(yè)工作從而更好地為就業(yè)工作服務(wù)，越來越顯得有價值。而要充分就業(yè)信息我們就業(yè)對就業(yè)信息進行預處理。首先，我們必須要保證就業(yè)信息的準確性，因此就業(yè)人員你在統(tǒng)計、錄入成績時，要認真負責做到錄入準確無誤，不能偷工減料，不能虛報瞞報。對招聘信息要有所甄別，不盲目發(fā)表不加

11、甄別的就業(yè)信息，保證就業(yè)信息的準確性。其次，為了方便數(shù)據(jù)的管理和利用，需要對就業(yè)信息進行分類管理。如可以根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)信息（就業(yè)區(qū)域、就業(yè)領(lǐng)域、工作類別）進行分類，或根據(jù)校內(nèi)校外數(shù)據(jù)、歷史數(shù)據(jù)與實時數(shù)據(jù)等的分類。除了紙質(zhì)版的就業(yè)信息，要及時將電子版就業(yè)信息存儲到存儲設(shè)備上，方便利用計算機算法等分析有價值的就業(yè)信息。做好歷年大學生的就業(yè)信息分析，了解大學生的就業(yè)需求，從而方便以后開展就業(yè)指導等相關(guān)課程。另外，充分利用大數(shù)據(jù)的概念，設(shè)計相應(yīng)的計算機算法來分析就業(yè)信息，進而挖掘潛在的有利用價值的數(shù)據(jù)。如畢業(yè)大學生對工作地點、工資薪酬的要求，大學生在各公司的分布等等，這些利用大數(shù)據(jù)分析出的數(shù)據(jù)往往更真

12、實，更有說服力、4.3 建立健全高校畢業(yè)生就業(yè)工作信息化專業(yè)隊伍高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)不僅需要軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施和資源的完美結(jié)合，也要靠先進的科學技術(shù)作保障，更需要專業(yè)化的就業(yè)信息管理人員。對于高校就業(yè)工作者，必須提高自身的綜合素質(zhì)，加強自己的專業(yè)化水平。首先，要加強專業(yè)理論知識的學習，熟悉業(yè)務(wù)流程。如畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)手續(xù)的辦理、各種就業(yè)知識和就業(yè)政策的熟練掌握。其次，要提高就業(yè)工作者信息化水平，能做到充分挖掘和有效利用信息化網(wǎng)絡(luò)化手段處理就業(yè)相關(guān)問題，不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)能力，為開展就業(yè)信息化建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，高校就業(yè)信息化人才的培養(yǎng)和隊伍建設(shè)，不僅是新形勢下信息化建設(shè)的必然要求

13、，更是保證高效信息化建設(shè)得以實施的重要手段。4.4 建立務(wù)實高效的就業(yè)指導與服務(wù)體系李文吉認為，“就業(yè)信息化的過程不僅僅是一種信息機器引入就業(yè)工作的過程，更是一種就業(yè)思想、就業(yè)觀念變革的過程，是一種基于創(chuàng)新思想有效地使用信息技術(shù)，促進大學生就業(yè)工作的過程”。實現(xiàn)管理模式與服務(wù)理念的創(chuàng)新，從 “管理為主”變?yōu)?“服務(wù)為主”5如何利用當今經(jīng)濟形勢下的科技手段實現(xiàn)高校就業(yè)信息化建設(shè)，建立完善的就業(yè)服務(wù)體系，是目前高校就業(yè)工作者面臨的亟待解決的問題。借助當前逐步發(fā)展起來的大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，深入分析高校就業(yè)信息，可以增強高校和政府的管理服務(wù)水平，幫助高校和政府了解企業(yè)和高校大學生的需求。通過對高校就業(yè)信息的挖掘，高校能建立有效的反饋體系，及時調(diào)整自己的就業(yè)政策，建立動態(tài)、實時、個性化的就業(yè)信息服務(wù)體系。參考文獻1祝治國.高校就業(yè)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展模式研究J.北方經(jīng)濟，2010,（4）:27