《有機化合物的分類》的教材分析

1、    有機化合物的分類的教材分析    郭曉丹+衷明華【摘 要】 我們的生活中有形形色色的有機物，因此把有機化學基礎作為選修五是很有必要的，更是體現(xiàn)了化學是一門與生活息息相關(guān)的學科，第把有機化合物的分類設置在第一章第一節(jié)，是為了讓學習的主體，深刻感受學習有機化合物的方法，從而為后續(xù)的學習打下堅實的基礎?！娟P(guān)鍵詞】 有機化合物；有機化合物的分類；教材分析g64.23 a 2095-3089（2016）15-00-01有機物，是我們生活生化中常見的化學物質(zhì)，它也遠比無機物多得多，各種各樣有機物的合成，創(chuàng)造了不少價值。也滿足了人類社會的日益增多的需求，因此為

2、了提高學生的科學素養(yǎng)，學習有機物是必不可少的，有機化學基礎作為選修五，可以更好地讓學生知道生活離不開化學，同時讓學生知道我們的生活離不開有機物。布魯姆曾說過：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣?！痹诘谝徽麻_篇，可以看到生活中有關(guān)有機物的圖片，圖片彩色繪制，吸引學生的眼球，可以激發(fā)同學們的學習興趣，還有一張有有機物分子的微觀圖，體現(xiàn)了從宏觀到微觀的設計理念。而那張主題圖也就暗示了，我們即將從微觀角度學習有機化合物。在教材安排上，必修二的教材中涉及到了一些有關(guān)有機化學的基礎知識，但課標對這部分要求不高，一是激發(fā)學生對有機化學的學習興趣，二是為后面系統(tǒng)學習有機化學知識打下基礎，對后面的學習起了一

3、定的引領作用。而有機化合物的分類在選修5第一章第一節(jié)，看似簡單，但卻對有機化合物的學習的影響卻是深遠的。就像我們一樣都有自己的家族有自己的名字，有機化合物也有自己的“家族“和”姓氏，因此這一節(jié)的設置是必不可少，它的作用是不可忽略。它是學生學習有機化基礎后續(xù)章節(jié)的墊腳石和敲門磚。這一節(jié)介紹了有機化合物的分類方法的兩種，包括按碳的骨架分類，官能團的分類。為什么要按這兩種方法分類呢，開篇就點出分類的依據(jù)。碳是組成有機物的基本元素，因此用碳的骨架對有物分為鏈狀化合物，和環(huán)狀化合物分析是通過建立在舊知識的基礎上，從官能團分類，則是進一步的深入學習，由易到難，符合學生的發(fā)展。在官能團分類中，首先通過我們在

4、必修二第三章所學的一些簡單的有機化合物引出官能團的概念，同樣也在舊知識的基礎上，引發(fā)了新的知識。通過表格的形式，呈現(xiàn)了常見的不同類別的有機化合物的官能團，清晰簡明，表格以黃色為底，醒目，使得常見的官能團易于成為學生的感知對象。以上兩個知識點，再通過學與問這一欄，創(chuàng)設問題情境，引起讓學生思考，學生學以致用，做到趁熱打鐵，加深學生以官能團來分類有機化合物這一個知識點。同時，體現(xiàn)了有機化合物的學習的規(guī)律性。在節(jié)末有習題，通過習題，來鞏固所學的知識，同時反饋學生的對這節(jié)知識的掌握情況，正如實踐是檢驗真理的唯一標準。本節(jié)內(nèi)容的教學目標包括以下三維目標，知識目標：認識常見的官能團，能識別官能團和結(jié)構(gòu)，了解有機物的分類方法，通過對有機物的分類的學習，學生便懂得用不同的角度對有機物進行分類，而確立了這樣的過程與方法的目標。在情感態(tài)度與價值觀的目標則是通過分析舊知識，學習新知識，進行信息的分析，歸納，總結(jié)，讓學生深刻體會到分類思想在科學領域的重要意義，從而提高學生解決問題的能力。重點就是，了解有機化合物分類的方法，