北京市初中物理實驗探究教學要求（修訂稿）

1、北京市初中物理實驗探究教學要求（修訂稿）北京市初屮物理實驗探究教學要求（修訂稿）是在北京市初屮物理實驗探究教學 耍求（試用稿）和北京市初屮物理基本測量工具的教學及評價要求（試用）的基礎(chǔ)上, 根據(jù)2011年教育部頒布的九年義務教育物理課程標準的要求及實際教學的需求，吸收 了北京市初小物理教研員和教師的意見修訂而成的。主要內(nèi)容包括如下兒個方面：一、基木實驗儀器的使用規(guī)范二、基木測量工具的教學及評價要求三、測量類實驗的教學要求卩l(xiāng)|、可以控制變量的實驗探究的教學要求五、用身邊的器材或給定的器材進行簡單的定性實驗探究的教學婆求北京市初中物理實驗探究教學要求（修訂稿）是最低教學要求，實際教學可以髙于 該

2、教學要求。北京市初屮物理實驗探究教學要求（修訂稿）將根據(jù)北京市初屮物理教學的實際需 要適時進行調(diào)整和修改。一、基本實驗儀器的使用規(guī)范（一）刻度尺的使用規(guī)范刻度尺是測量物體長度的工具，刻度尺的分度值一般為1mm o刻度尺測量長度是物 理實驗的基木技能，也是其他測量儀器正確讀數(shù)的基礎(chǔ)。具體使用規(guī)范如下：1. 使用前做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨損，如已磨損則應重選一個刻度 值作為測量的起點。其次看刻度尺的測最范圍（即最程）。原則上測長度要求一次測最，如 果刻度尺的最程小于實際長度，勢必要移動刻度尺測量若干次，則會產(chǎn)生較人的謀羌。最后 應看刻度尺的最小刻度值。2. 使川時應注意正確放宜和正確

3、觀察。正確放置的關(guān)鍵是做到：尺邊對齊被測對象， 必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象，不能“懸空正確觀察的關(guān)鍵是視 線在終端刻度線的正前方，視線與刻而垂直，看清大格及小格數(shù)。3. 讀數(shù)時一般情況下應估讀到最小刻度值的下一位，如果壓線可不加零。（二）秒表的使用規(guī)范計時儀器是力學實驗屮常用的一類時間測最儀器，常用的計時儀器有機械秒表、電子秒 表和數(shù)字毫秒計等。1. 機械秒表的一般使用方法如下：（1）使用秒表前，先檢查發(fā)條的松緊程度，若發(fā)條已經(jīng)松弛，應旋動秒表上端的按鈕, 上緊發(fā)條，但不宜過緊。（2）測量時按下按鈕，指針開始運動；再按按鈕，指針停止運動；再按一次按鈕，指 針便會回到零點位

4、置。（3）使用秒表時應注意輕拿輕放，盡量避免振動與搖晃。當指針不指零吋，應記下零讀 數(shù)，計時完畢后，再對讀數(shù)進行修正。2. 電子秒表的基本使用方法（1）在計時器顯示的情況下，將按鈕按住2s,即可出現(xiàn)秒表功能。按一下按鈕開始白 動計秒，再按一下按鈕，停止計秒，顯示出所計數(shù)據(jù)。按住兩秒，則自動復零。（2）若需要進行時刻的校正與調(diào)整，可先持續(xù)按往，待顯示時、分、秒的計秒數(shù)字閃動 時，松開，然后間斷地按，直到顯示出所需要調(diào)整的正確秒數(shù)時為止。如還需校正分，可按 一下，此時，顯示分的數(shù)字閃動。（三）托盤天平的使用規(guī)范托盤天平是中學物理實驗的棊木儀器乙一。由托盤、橫梁、平衡螺母、刻度尺、指針、刀 口、底座

5、、分度標尺、游碼、祛碼等組成。主要用于中學物理的質(zhì)量的測量、密度的測量等 實驗中。精確度高的還有物理犬平、電子犬平等。具體使用規(guī)范如下：1. 托盤天平稱量前，先把游碼撥零點，觀察天平是否平；不平應調(diào)節(jié)平衡螺母。2. 稱量物體時左盤放稱物，右盤放祛碼。對于潮、腐藥品的稱量要川器皿盛放。3. 移動游碼時要左手扶住標尺左端，右手用躡子輕輕撥動游碼；4. 稱取一定質(zhì)量的固體粉末時，右盤中放入一定質(zhì)量的祛碼，不足用游碼補充。質(zhì)量確 定好示，在左盤屮放入固體物質(zhì)，往往在接近平衡時加入藥品的量難以掌握，這時應用右手 握持盛有藥晶的藥匙，用左手掌輕碰右手手腕，使少量固體濺落在左盤里逐漸達到平衡。5. 若不慎在

6、托盤上放多了藥品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。（四）量筒的使用規(guī)范量筒是用來量取液體的一種玻璃儀器。規(guī)格以所能量度的最大容量（ml）表示，常用的 有 10 ml、25ml、50 ml> 100 mk 250 ml、500 ml> 1000 ml 等。外壁刻度都是以 ml 為單位, 10 ml屋簡每小格表示0.2 ml,而50 ml量筒每小格表示lml。量筒越人，管徑越粗，其精確 度越小，由視線的偏差所造成的讀數(shù)誤差也越大。所以，實驗中應根據(jù)所取溶液的體積，盡 量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒。分次量取也能引起謀差。具體使用規(guī)范如下：1. 使用量筒吋應根據(jù)所需量取的液體體

7、積，選用能一次量取即可的最小規(guī)格的量筒。2. 倒入液體時應口挨口，避免稱量液體外流，接近刻度線時改用滴管滴加至刻度處。若 不慎加入液體的最超過刻度，應手持最筒倒出少最于指定容器屮，再用滴管滴至刻度處。3. 讀數(shù)時，視線與液血最低處保持水平。（五）彈簧測力計的使用規(guī)范彈簧測力計是屮學物理力學實驗屮經(jīng)常出現(xiàn)儀器，主要用于力的大小的測最。貝-體使用規(guī)范如下：1. 測量前要看彈簧測力計的量程、彈簧測力計的靈敏度及彈簧秤的零點讀數(shù)，校準零點 或依零點讀數(shù)修正測量結(jié)果。2. 測量時彈簧測力計要保持靜止或勻速直線運動，豎直向上拉彈簧測力計，指針需與刻 度線平行，彈贊測力計的軸線方向與力的作用線方向一致。會正

8、確讀數(shù)并記錄。3. 使用吋要注意不能使彈簧測力計長久受力，以免引起彈性疲勞。（六）溫度計的使用規(guī)范溫度計是熱學實驗中常見的實驗儀器。它可以準確的判斷和測量溫度。利用固體、液體、 氣體受溫度的影響而熱脹冷縮等的現(xiàn)彖為設(shè)計的依據(jù)。有煤油溫度計、酒精溫度計、水銀溫 度計、氣體溫度計等等。具體的使用規(guī)范如下：1. 使用溫度計前要觀察溫度計的量程和分度值。要選擇適當?shù)臏囟扔嫓y量被測物體的溫 度。2. 利用溫度計測最溫度時，溫度計的液泡應與被測物體充分接觸，且玻璃泡不能碰到被 測物體的側(cè)壁或底部。3. 讀數(shù)時，溫度計不要離開被測物體，眼睛的視線應與溫度計內(nèi)的液面相平。（七）電流表的使用規(guī)范電流表是電學實驗

9、常見的儀器在中學物理電學實驗中主耍用于電流的測量。具體的操作規(guī)范如下：1. 電流表要串聯(lián)使丿ij,不能短路，電流從正接線柱流入，從負接線柱流出。2. 讀數(shù)時首先?？此媒泳€柱，其次要找表盤對應的量程數(shù)，z后看表盤上的最小分度 值。3. 使用時要注意：如果無法估計電流人小，就先選用最人的量程把表接入電路，用開關(guān)“試 觸”，表的指針不超過量程時再接通，如來指針指示值較小，可改用小量程測量。使用電流 表時，絕對不允許不經(jīng)過用電器而將電流表的兩個接線柱直接連到電源的兩極上。導線必須 接在接線柱上。每做完一次實驗，應立刻將開關(guān)斷開。（八）電壓表的使用規(guī)范電壓表是電學實驗常見的儀器z。在中學物理電學實驗中

10、主婆用于電壓的測量。具體使用規(guī)范如下：1. 電壓表要并聯(lián)接入電路測最電壓，電流從正接線柱流入，從負接線柱流出。2. 讀數(shù)時首先要看所用接線柱，英次要找表盤対應的量程數(shù)，之后看表盤上的最小分度 值。3. 使用時要注意：如果無法估計電壓大小，就先選用最大的最程把表接入電路，用開關(guān) “試觸”，表的指針不超過量程時再接通，如果指針指示值較小，可改川小量程測量。導線必須接在接線柱上。每做完一次實驗，應立刻將開關(guān)斷開。（九）滑動變阻器的使用規(guī)范滑動變阻器也是中學物理電學實驗中常見的實驗器材。它在電路中既可以作限流器用，也 可以作分壓器用。在確保安全的條件卜如何選用這兩種不同的形式，是由電路屮的需要來 決定

11、的。具體使用規(guī)范如下：1. 在把滑動變阻器作為限流接入電路時，要選擇一上一下兩個接線柱串聯(lián)在電路里。2. 使用時要注意：將滑動變阻器接入電路時，要使滑片放在阻值最人的位置上，此時開 關(guān)是斷開的。同吋，所連接的電路中電流不能超過滑動變阻器允許通過的最大電流值。二. 基本測量工具的教學及評價要求基木測量工 具的使用紙筆測試要求學生實驗操作技能測試要求用刻度尺測 量長度1.知道刻度尺的雖程、分度 值。2o正確擺放、讀數(shù)、記錄。3。耍求估讀，如果壓線町不 加零。1. 根據(jù)被測對彖及要求，來止確選擇刻度 尺。2. 知道刻度尺的量程、分度值。3. 正確擺放、讀數(shù)、記錄（準確值、估計值、 單位）。4. 要求

12、估讀，如果壓線可不加零。用鐘表測量 時間會讀指針式和數(shù)了式鐘表。不 估讀。1. 知道停表的回零、計時、停止。2. 會讀時間。鐘表、停表不佔讀。用托盤天平 測質(zhì)量調(diào)節(jié)1. 放到水平臺而上。2. 游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡螺母， 至指針在分度盤中央。測量1. 左物右碼。2. 會讀數(shù)。不估讀。3. 會記錄。1. 知道天平的稱量范圍、各祛碼質(zhì)量，及游 碼標尺上的分度值和量程。2. 將天平放在水平桌面上。3. 游碼歸零，調(diào)平衡。使用過程中不能移動 調(diào)節(jié)好的天平的位置。4. 左物右碼。5. 用鍛子夾取祛碼并撥動游碼，使天平平衡。6. 會讀數(shù)，并記錄。不估讀。用量筒測體 積1. 知道量筒量程和分度值。2. 視線要和

13、凹面底部相平。 會讀數(shù)，不估讀。1. 知道量筒量程和分度值。2. 量筒放到水平臺面上。3. 視線要和凹面相平。會讀數(shù)記錄，不估讀。用彈簧測力 計測力1. 知道彈簧測力計的量程和 分度值。2. 規(guī)范使用，豎直向上拉。3. 會讀數(shù)、會記錄。不估讀。1. 知道彈簧測力計的量程和分度值。2. 調(diào)零或更換。3. 規(guī)范使用，靜止或勻速査線豎直向上拉。4. 會讀數(shù)、會記錄。不估讀。用液體溫度 計測溫度1.知道溫度計的量程、分度 值。2正確放置溫度計進行測量。3.會讀數(shù)、記錄。不估讀。1. 知道實驗室溫度計的量程、分度值。2. 正確放置實驗室溫度計。3. 會讀數(shù)、記錄。不估讀。4. 正確使用體溫計并會讀數(shù)。用

14、電流表測 電流1. 調(diào)零。2. 正確連入電路3. 對于基本實驗，會選量 程。4. 正確讀數(shù)、記錄。不估讀。1. 調(diào)零。2. 正確連入電路。3. 對于基本實驗，會選量程。4. 正確讀數(shù)、記錄。不估讀。用電壓表測 電壓1. 調(diào)零。2. 正確連入電路3. 對于基本實驗，會選量 程。4. 正確讀數(shù)、記錄。不估讀。1. 調(diào)零。2. 正確連入電路3. 對于基本實驗，會選量程。4. 正確讀數(shù)、記錄。不估讀。讀電能表示 數(shù)按表盤讀數(shù)。（要讀到小數(shù)點后一位）按表盤讀數(shù)。（要讀到小數(shù)點后一位）讀電阻箱的 示數(shù)正確讀數(shù)?？梢援斪鞫ㄖ惦娂?可變電阻使用。正確讀數(shù)。可以當作定值電阻可變電肌使用。在紙筆測試和學生實驗操作

15、技能測試屮，用上表中的棊本測量工貝測量某物理量吋,只要求測量一次。三、測量類實驗的教學要求測最是指利用工具對客體實施測最的歷程及測最所得結(jié)果。測最分為肓接測最和間接測 量。直接測量包括測、讀數(shù)、記錄（包括記錄過程和記錄結(jié)果）；間接測量包括測、讀數(shù)、 記錄、計算。（一）測量類實驗設(shè)計和實驗報告的內(nèi)容及教學要求測量類實驗設(shè)計的內(nèi)容包括：實驗器材的選擇、實驗步驟的擬定和實驗數(shù)據(jù)記錄表的設(shè) 計。設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表的目的是：旬芋記錄實驗數(shù)據(jù)，用于根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算實驗結(jié)果及 規(guī)范有效地交流。實驗數(shù)據(jù)記錄表山表頭和空格組成。表頭中的物理量一般包括待測物理量和為求待測物 理量而需要肓接測最的物理最。表頭屮的每

16、個物理最示都要標注單位，格式為：物理最符號 /單位符號。空格的個數(shù)取決于對直接測量量的測量次數(shù)。實驗報告的內(nèi)容包括：實驗目的、實驗器材、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)記錄表和實驗結(jié)論。（二）間接測量實驗步驟的教學耍求1. 對測最儀器進行調(diào)節(jié)。（如：調(diào)節(jié)天平的平衡，電表、彈簧測力計的調(diào)零等）2. 組裝：冇電路圖或力學的器材裝置圖的，要寫明按圖連接實物。沒冇的，要寫出實 驗裝置組裝的主要過程。（如：用細繩做兩個繩套，分別栓牢在杠桿的八點和3點處；又如:用細線把石塊拴好，使其浸沒在天平左盤上的燒杯內(nèi)的水 中o）3. 對實驗前器材的初始狀態(tài)，實驗中應注意的地方 要冇交代。（如：調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡;斷開開

17、關(guān)；滑動變阻器的滑片位于阻值最大位置。）4. 要有“用什么儀器”，“測什么物理量”，“用 什么物理量的符號表示”，及記錄在數(shù)據(jù)表格屮的敘述。5. 關(guān)于測量次數(shù)根據(jù)實驗目的確定，一般只需測量 一次即可。6. 對于間接測量，要寫出利用直接測量數(shù)據(jù)求待測 量的依據(jù)或公式。（如：天平量筒測密度p專,伏安法 測電阻），但不用寫出計算過程及結(jié)果。（如燈泡的功率： q厶"2. 5vx0. 3a=0. 75w。）例1請利用右圖所示的實驗裝置，設(shè)計一個實驗， 測量動滑輪的機械效率，請寫出主要實驗步驟、畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表?！緦嶒灢襟E】(1) 將彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計測出鉤碼所受到的重力g,并記

18、錄到實驗 數(shù)據(jù)記錄表中。(或用調(diào)好的彈簧測力計測出鉤碼所受到的重力g,并記錄在表格中。)(2) 按示意圖組裝實驗器材。(3) 用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端，使彈簧測力計從圖中的位置a'勻速豎 直上升到位置鉤碼從位置4勻速上升到位置b。用彈簧測力計測岀繩子自由端受到的 拉力f,用刻度尺測出4b間的距離血間的距離s,將f、s和方的數(shù)值記錄到實 驗數(shù)據(jù)記錄表中。根葉片策和測量數(shù)據(jù)，計算出動滑輪的機械效率，并記錄到實驗數(shù)據(jù)記錄表中?！緦嶒灁?shù)據(jù)記錄表】測量動滑輪的機械效率實驗數(shù)據(jù)記錄表g/nf/ns/mhim7說明：測定性實驗步驟的表達只要符合實驗步驟教學要求的要點即可，不要苛求表達和測量

19、數(shù)方式、測量方法完全一致。教學中提倡在同一框架下，具體問題具體分析，靈活表達。例如，本例中的第(4)步也可以寫成：“(4)根據(jù)w=g/i w .=fs據(jù)，計算出動滑輪的機械效率，并記錄到實驗數(shù)據(jù)記錄表中”。如果這樣寫，實驗數(shù)據(jù)記錄 表應該為下表。測量動滑輪的機械效率實驗數(shù)據(jù)記錄表g/nf/ns/mhimw有/jw總/j四、可以控制變量的實驗探究的教學要求解決科學問題的辦法z就是實施能進行變雖控制的實驗。能進行變量控制的實驗是指 實驗屮的某個變量能夠被有目的進行控制，使它穩(wěn)定的變化，并找出隨著它變化的結(jié)果。物理實驗探究冇一些共同的特征，即允許其它科學家按照相同的程序和方法重復實驗,這樣才能保證結(jié)

20、論是有效的，可交流的。這些程序是：提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計實驗進行實驗與收集證據(jù)分析與論證評佔交流與合作。（-）實驗步驟的教學要求1. 對測最儀器進行調(diào)節(jié)。（如：調(diào)節(jié)天平的平衡，電表、彈簧測力計的調(diào)零等）2. 組裝：有電路圖或力學的器材裝置圖的，要寫明按圖連接實物。沒有的，要貝-體寫 出將實驗裝置組裝的過程。（如：用細繩做兩個繩套，分別栓牢在杠桿的a點和b點處；又 如：用細線把石塊拴好，使其浸沒在天平左盤上的燒杯內(nèi)的水屮。）3. 對實驗前器材的初始狀態(tài)，實驗小應注意的地方要有交代。（如：調(diào)節(jié)杠桿使其在丞 平位置平衡:斷開開關(guān)；滑動變阻器的滑片位于阻值最大位置。）4. 要表達出控制變量的措施或方法

21、。5. 要表達出改變白變量的措施或方法及白變量的取值個數(shù)（變化次數(shù)）。在初屮物理教 學中自變罐的取值個數(shù)在28個之間，具體個數(shù)取決于探究目的和測量工具的功能。6. 要測量出自變量和因變雖并將結(jié)果記錄在表格中。自變量和因變量盂要間接測量的 其實驗步驟參照測定性實驗的步驟簡耍表達。（二）實驗數(shù)據(jù)記錄表的教學要求1. 設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表的ri的有序記錄實驗數(shù)據(jù)，用于根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析口變量利因變量z間的關(guān)系。便丁規(guī)范有效 地交流。2. 實驗數(shù)據(jù)記錄表的結(jié)構(gòu)由表頭和空格組成。表頭中的物理量一般包括自變量和因變量，有時自變量或因變量不能直接測量，此時表 頭中的物理量還耍包括為求口變量或因變量而需要測量的中

22、間變量。表頭小的每個物理雖后 都要標注單位，格式為：物理量（符號）/單位符號?？崭竦膫€數(shù)取決于自變量的取值個數(shù)。例1.實驗臺上冇組裝好的實驗裝置，如右圖所示，其中彈簧 測力計的量程為05n。另外還有質(zhì)量均為100g的鉤碼六個（圖中 未畫出）。要求利用上述實驗裝置和鉤碼設(shè)計一個實驗證明：用動滑 輪捉升璽物時，如果動滑輪的機械效率不變，則冇用功跟總功成止 比。請寫出實驗步驟、曲出實驗數(shù)據(jù)記錄表。【實驗步驟】（1）將彈簧測力計調(diào)零，按示意圖組裝實驗器材。（2）在動滑輪掛鉤上掛5個鉤碼，用彈簧測力計豎在向上勻速 拉繩了自由端。5個鉤碼的總質(zhì)量用m表示，細了自由端所受拉力 用f表示，繩了自由端移動的距離

23、用s表示，鉤碼上升的高度用h 表示。將加的數(shù)值記錄在表格中，用彈簧測力計測出f,用刻度尺 分別測出s、h,并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中；（3）保持動滑輪所掛鉤碼個數(shù)不變，依次改變繩子白由端移動的距離s,仿照步驟（1） 再做5次實驗，將各次的加數(shù)值記錄在表格屮，分別測量各次的尸、s、爪并把測量數(shù)據(jù)記 錄在表格中。（4）利用/總=尸$,計算出各次的總功"總，用wm = gh=mghf w出各次的有用 功w有用，并將"總、“有用的數(shù)據(jù)記錄在表格中?！緦嶒灁?shù)據(jù)記錄表】探究有用功跟總功關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)記錄表f/ns/mm/kghimw總/jw有用/j例2.實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的

24、電源一個、電阻箱（電路圖符號一護一） 一個、電壓表一只、開關(guān)一個、各種阻值已知的定值電阻和導線若干。小明想利用實驗桌上 的器材，設(shè)計一個實驗證明：“當通過電阻的電流保持不變時，電阻兩端的電壓與該電阻的 阻值成正比”。請根據(jù)上述要求幫助小明畫出實驗電路圖，并寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù) 記錄表。（1）實驗電路圖（2）實驗步驟（3）實驗數(shù)據(jù)記錄表【答案】（1）實驗電路圖如右圖所示（2）實驗步驟： 按電路圖將六個阻值不同的電阻&、忌、%、心、心和心和調(diào)節(jié)好的電壓表接入電 路中。 閉合開關(guān)s,用電壓表測量川兩端的電壓，用3表示，將/?】的阻值和3的數(shù)據(jù)記 錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中； 斷開開關(guān)s,把電

25、壓表連接在忌兩端。閉合開關(guān)s,用電壓表測量心兩端的電壓， 用s表示，將6及心的阻值，記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表屮； 仿照步驟，用電壓表分別測量電阻心、凡、心和&兩端的電壓，分別用5、5、 us和以表示，并將人3、凡、念和屁的阻值和相應的電壓值s、5、u5和0記錄在實 驗數(shù)據(jù)記錄表屮。（3）實驗數(shù)據(jù)記錄表探究電阻兩端的電壓與電阻的關(guān)系實驗數(shù)據(jù)記錄表rfslun說明：探究規(guī)律的實驗步驟的表達只要符合教學要求的要點即可，不要苛求表達方式、測量方法、實驗設(shè)計完全一致。教學中提倡在同一框架下，具體問題具體分析，靈活表達。（三）實驗結(jié)論的教學要求常見的表達類型有：（一）根據(jù)定性實驗數(shù)據(jù)歸納的結(jié)論（1）在

26、某悄境下，a與b有關(guān)，或a與d無關(guān)。（2）在某悄境下，描述實驗現(xiàn)象的木質(zhì)特征。（如凸透鏡成像規(guī)律、晶體的熔化和凝固、 水的沸騰等）（二）根據(jù)定量實驗數(shù)據(jù)歸納的結(jié)論（1）一般定量結(jié)論：在c-定（保持不變）時，a隨b的增大而增大（或減?。＃?）粕確定量結(jié)論：在某條件下，a和b的關(guān)系是：分別以a、b為因變量和自變量的函數(shù)解析式。函數(shù)解析式中的常數(shù)的數(shù)值（及單位）應當根據(jù)實驗數(shù)據(jù)明確表示出來。例1. （07年北京市）在研究影響電磁鐵磁性強弱因素的過程中，小麗使用一個線圈匝數(shù)為120匝的電磁鐵，改變通過線圈的電流得到一組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，歸納出電磁鐵吸引人頭針的個數(shù)與電流的關(guān)系是：

27、。電流/a0.20.40.60.81電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)/個15214562【結(jié)論】線圈匝數(shù)一定（或保持不變）時，電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)隨電流增大而增加。例2. （06年北京市）下表是某同學研究“電阻消耗的電功率與該電阻阻值z間的關(guān)系”時記錄的實驗數(shù)據(jù)，請你對表格屮的數(shù)據(jù)進行分析，歸納出電功率與電阻的關(guān)系：r/o101520305060un666666/a0.60.40.30.20.120.1p/w3.62.41.81.20.720.636 wq【答案】電阻兩端的電壓保持6v不變時，電功率與電阻的關(guān)系為：卩=心竺or或 電阻兩端的電壓保持6v不變時，電功率與電阻成反比，比例系數(shù)為36 wq。圖16例3. （09年北京市）為了探究電阻串聯(lián)問題，小芳設(shè)計了 如圖16所示的實驗電路，其中川是電阻箱，忌是定值電阻， &與&串聯(lián)的總電阻（即等效電阻）用人表示。電流表測量的 是串聯(lián)電路中的電流/,電壓表測量的是/、3兩點間的電壓以 小芳通過實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，歸納出總電阻r跟電阻r的關(guān)系：rjq51015253545un121