高中歷史學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表

1、高中歷史學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表班級(jí)：教科院07教技專升本小組成員：設(shè)計(jì)時(shí)間：2008.6指導(dǎo)教師：劉志華學(xué)校授課班級(jí)備注課題權(quán)重（分值）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo) 三  級(jí)  指  標(biāo)優(yōu)良中差90%-100%75%-89%60%-74%60%以下參與度（30分）全員參與(10分)1. 能喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2. 鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)，減少接受能力差的學(xué)生的焦慮，增強(qiáng)自信3. 體現(xiàn)“共享互助”理念欣賞他人長(zhǎng)處，關(guān)注自身發(fā)展，幫助后進(jìn)同學(xué) 全程參與(10分)4. 教師有組織的教學(xué)意識(shí)5. 學(xué)生注意力集中程度6. 學(xué)生作業(yè)完成程度 有效參與(10分)

2、7. 能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)8. 能準(zhǔn)確定位學(xué)生現(xiàn)有水平和聽(tīng)課后的水平9. 學(xué)生學(xué)的有興趣，態(tài)度認(rèn)真10.學(xué)生課堂上積極回答教師提出的問(wèn)題11.學(xué)生主動(dòng)問(wèn)教師不懂的問(wèn)題 親合度（10分）主客體之間(5分)12. 教師教態(tài)可親，服飾得體,情感真誠(chéng)13. 教師語(yǔ)言生動(dòng)、流暢、激情14. 教師能尊重學(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新15.對(duì)老師的表現(xiàn)學(xué)生能做出積極回應(yīng)16.師生間有雙向的信息溝通 教學(xué)環(huán)節(jié)之間(5分)17.有必要的感知、理解、反饋環(huán)節(jié)18.環(huán)節(jié)之間銜接自然、合理19.教法、學(xué)法、課的類型服從于教學(xué)目標(biāo)20.教學(xué)目標(biāo)立足于三維目標(biāo) 自由度（10分） 時(shí)空上 (3分

3、)21.有學(xué)生思維時(shí)間22.有學(xué)生學(xué)習(xí)必要的空間 學(xué)習(xí)面貌(4分)23.參與態(tài)度：熱情高，主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)。24.參與廣度：全班不同層面的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，有充分參與的時(shí)空和有效的合作。25.參與深度：學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受體驗(yàn)由淺入深，學(xué)生能提出有意義的問(wèn)題和新的見(jiàn)解。  訓(xùn)練中 (3分)26.能提出新問(wèn)題27.能發(fā)表新見(jiàn)解28.允許學(xué)生根據(jù)自身情況選擇完成 整合度（30分）知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)整合(10分)29.教學(xué)目標(biāo)明確、具體，知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)有機(jī)融合，貫徹始終。30.內(nèi)容上科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、條理；不忽視獲得

4、知識(shí)的過(guò)程、方法的學(xué)習(xí)31.選取材料典型、新穎、貼切，啟發(fā)性強(qiáng),緊扣教材，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)生的疑惑。32.符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求及學(xué)生實(shí)際。明確、具體、可操作、可觀測(cè)性強(qiáng)。33.面向全體，平等、民主。 三維目標(biāo)并重。 立足于學(xué)生發(fā)展。34.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重能力訓(xùn)練，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。35.情感教育：能結(jié)合學(xué)生生成實(shí)際問(wèn)題，把握教育時(shí)機(jī)能緊貼教學(xué)內(nèi)容，不游離于教學(xué)過(guò)程之外 教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)整合(10分)36.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。寓學(xué)習(xí)方法、解決問(wèn)題的方法指導(dǎo)于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3

5、7教學(xué)方法靈活多樣，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用適時(shí)適度，操作熟練。富有啟發(fā)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。38.語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)，使用普通話教學(xué)。恰當(dāng)運(yùn)用直觀教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段39.教學(xué)方法靈活有效，富有啟發(fā)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。情境創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)有效,問(wèn)題設(shè)計(jì)合理。40.按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，三維目標(biāo)落實(shí)，學(xué)生注意力集中，思維活躍，教學(xué)效果好 現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)整合(10分)41.與主題完全相關(guān),能有效支持所有任務(wù)的學(xué)習(xí)42.操作熟練43.技術(shù)表現(xiàn)形式合理,符合學(xué)生的年齡特征和學(xué)科特征44.能充分體現(xiàn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì),綜合多種媒中體懂得優(yōu)勢(shì)45.有板書(shū)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)過(guò)程、重點(diǎn) 練習(xí)度（10分

6、）有動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的全方位訓(xùn)練(4分)46.能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高語(yǔ)言文字表達(dá)技能47.能激發(fā)學(xué)生大腦潛能，放飛心靈智慧 體現(xiàn)學(xué)以致用意識(shí)(3分)48.能體現(xiàn)問(wèn)題從社會(huì)中來(lái)，又回到社會(huì)中去解決新問(wèn)題的思路 練習(xí)題(3分)49.能設(shè)計(jì)智能情感多維度練習(xí)題50.能檢驗(yàn)三個(gè)維度教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況 延展度（10分） 時(shí)間上 (2分)51.課時(shí)分配、流程用時(shí)，安排合理  內(nèi)容上 (2分)52.廣度、深度恰當(dāng) 教學(xué)生成上(4分)53.有應(yīng)變能力54.能及時(shí)糾正暴露出的學(xué)生問(wèn)題 學(xué)生發(fā)展上(2分)55.能引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)構(gòu)建成知識(shí)體系56.學(xué)

7、生初步形成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力和方法57.學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到相應(yīng)的發(fā)展，人文素養(yǎng)得以豐富，歷史意識(shí)初步形成58.學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)歷史和自我發(fā)展的態(tài)度 總分(100分) 得分情況： 評(píng)價(jià)人簽名: 評(píng)價(jià)總結(jié)報(bào)告一、評(píng)價(jià)對(duì)象本評(píng)價(jià)是針對(duì)高中歷史學(xué)科課堂，對(duì)教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段等進(jìn)行了詳細(xì)具體的評(píng)價(jià)。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容具體是從高中歷史學(xué)科課堂的學(xué)生老師參與度、教師與學(xué)生和教學(xué)環(huán)境親和度、自由度、整合度、練習(xí)度和延展度六個(gè)方面詳細(xì)的對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施進(jìn)行了評(píng)價(jià)。三、評(píng)價(jià)步驟1.根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)出評(píng)價(jià)量規(guī)；2.仔細(xì)觀看課程視頻；3.根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)

8、課程進(jìn)行評(píng)價(jià)；四、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析 1. 課程評(píng)價(jià)總結(jié)表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)得分（分）合計(jì)（分）參與度（30分）全員參與(10分)826全程參與(10分)9有效參與(10分)9親合度(10分)主客體之間(5分)4.59教學(xué)環(huán)節(jié)之間(5分)4.5自由度(10分)時(shí)空上(3分)26.5學(xué)習(xí)面貌(4分)2.5 訓(xùn)練中(3分)2整合度(30分)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)整合(10分)927教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)整合(10分)9.5現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)整合(10分)8.5練習(xí)度(10分)有動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的全方位訓(xùn)練(3分)2.57體現(xiàn)學(xué)以致用意識(shí)(3分)2.5練習(xí)題(4分)2延展度

9、(10分)時(shí)間上(2分)28.5內(nèi)容上(2分)2教學(xué)生成上(4分)2.5學(xué)生發(fā)展上(2分)2總分(100分)84（優(yōu)：90-100； 良：75-89； 中：60-74； 差：60以下） 2.課程評(píng)價(jià)總結(jié)圖 五、評(píng)價(jià)總結(jié)1.參與度優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)教師有組織的教學(xué)意識(shí)和教師對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)及對(duì)學(xué)習(xí)需求的喚醒，大部分學(xué)生都能全程、有效的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。缺點(diǎn)：學(xué)生不可能全部都參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程是啟發(fā)式，教師不斷提出問(wèn)題，如果學(xué)生對(duì)部分內(nèi)容不懂不會(huì)，就不會(huì)再集中精力把課聽(tīng)完。很多時(shí)候都是學(xué)生亂答老師總結(jié)，容易讓部分學(xué)生乘機(jī)在課程上做別的事，分散注意力。2.親合度優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)教師對(duì)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)銜

10、接的自然與合理、教學(xué)方法與手段的有效應(yīng)用等，學(xué)生和教師之間有雙向的信息溝通。學(xué)生也很積極配合老師，教師也對(duì)學(xué)生作出了積極的回應(yīng)，并激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。缺點(diǎn)：因?yàn)榻處煹恼Z(yǔ)言有些平淡，在講到一些歷史事件時(shí)也沒(méi)有豐富的表情動(dòng)作以顯示本課程內(nèi)容，固使得學(xué)生只是聽(tīng)課，回答問(wèn)題等，沒(méi)有通過(guò)豐富的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等讓學(xué)生進(jìn)一步了解歷史課程中內(nèi)容的重要部分，難點(diǎn)部分、應(yīng)注意的部分等。由于教師整堂課都只站在講臺(tái)上，沒(méi)有更好的參與到學(xué)生中去。教師也應(yīng)該在講課時(shí)走在課桌前三四排的位置，讓學(xué)生隨時(shí)感覺(jué)到老師的重視。3.自由度優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生有學(xué)習(xí)必要的空間來(lái)學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題；學(xué)生有也參與的時(shí)空和有效的合作。在教師講課中，學(xué)生也

11、可以發(fā)表新見(jiàn)解。缺點(diǎn)：在教學(xué)過(guò)程中由于是老師提出問(wèn)題，學(xué)生只能跟著老師的步子走，所以不能及時(shí)的反饋?zhàn)约旱囊庖?jiàn)、提出新的問(wèn)題。4.整合度優(yōu)點(diǎn)：從新三維目標(biāo)出發(fā)，教師有效的組織教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用有效的教學(xué)方法與手段，整個(gè)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施都很順利。教學(xué)媒體的應(yīng)用、教學(xué)資源的豐富性也使學(xué)生興趣濃厚、注意力集中。在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)膱D片展示與背景音樂(lè)的播放給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)情景。缺點(diǎn)：在講歷史課程中可以放些視頻更形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，板書(shū)的設(shè)計(jì)也應(yīng)把主要內(nèi)容突出，并可以用著重號(hào)，顏色的不同等標(biāo)記。5.練習(xí)度優(yōu)點(diǎn)：老師通過(guò)對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，使學(xué)生鞏固知識(shí)，并能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深的記憶，不容易忘記，也提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生大腦潛能。缺點(diǎn)：講完一堂課，應(yīng)該再總結(jié)，并布置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與進(jìn)一步的鞏固。6.延展度優(yōu)點(diǎn)：在時(shí)間、內(nèi)容時(shí)老師都做的比較好，在教學(xué)過(guò)程上也能夠即使對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題作出正確的答案，學(xué)生也根據(jù)教師講課的流