驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計(2)

1、2016國培（一）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計單 位：營 城 子 滿 族 鄉(xiāng) 中 心 學(xué) 校姓 名： 畢 新 麗10驚弓之鳥 單位：營城子滿族鄉(xiāng)中心學(xué)校姓名：畢新麗教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字，能聯(lián)系上下文懂得“能手” “直”“大吃一驚”“孤單失群”“驚弓之鳥”等詞語的意思。2、理解更羸最后說的4句話之間的邏輯關(guān)系。3、了解課文內(nèi)容，能從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。4、能分角色朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重點：學(xué)懂更羸說的話，體會更羸的分析是正確的。教學(xué)難點：理解更羸說的一段話，聯(lián)系全文內(nèi)容體會更羸分析判斷的合理與正確性為重點。根據(jù)魏王由“不信”到“吃驚”“奇怪”的態(tài)度變化，使學(xué)生明確，把觀察

2、、思考與實踐經(jīng)驗結(jié)合起來的思維方法是正確的，是值得學(xué)習(xí)的。教學(xué)資源：課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、這節(jié)課，我們來了解驚弓之鳥背后的故事。請同學(xué)們伸出小手跟老師一起書空課題。齊讀課題。二、檢查生字詞1、請同學(xué)們打開書自由讀文，要求將句子讀準(zhǔn)、讀通，并用圈點畫的方法標(biāo)出本課生字、新詞。2、檢查預(yù)習(xí)（幻燈片出示詞語）驚弓之鳥 魏國 射箭 打獵 大雁 拉弦 大吃一驚 孤單失群 悲慘 愈合 裂開 2 驚弓之鳥中的鳥指（大雁）簡介大雁的生活習(xí)性（有名的候鳥，喜歡群居）出示大雁圖片。我們平時看到的大雁有時排成人字形，有時排成一字形。這是一只怎樣的大雁呢？出示孤雁圖片，看圖能用上面哪個詞來形容。（孤單失群

3、）誰能說一下孤單失群的意思。（就是孤單，無所依靠或動物不能與伙伴合群，這個時候是什么心情呢？）結(jié)合自己談孤單失群的心情。（害怕、擔(dān)心、恐懼），你在什么時候也有這樣的心情呢？生說。我們來看看課文是怎樣寫的？請同學(xué)們來分段朗讀課文，想想課文講了一件什么事？三、分段讀文把握文章主要內(nèi)容：課文講了一件什么故事？我們有這六個詞來概括課文內(nèi)容。幻燈出示更羸、魏王、打獵、射箭、 拉弦、 大雁。（有一天，魏王和更羸外出打獵，更羸看見天上有一只大雁就對魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能從天上掉下來。）好奇怪啊，這到底是什么人呢？板書：更羸1、魏王是誰？（魏國的君主）更羸是誰？（更羸是古時候魏國

4、有名的射箭能手）出示幻燈。齊讀什么是能手？（在某一方面有特長或特別出色的人）咱們同學(xué)有沒有誰是能手？。更羸是哪方面的能手？射箭能手。誰能用四個字的詞語來形容？百發(fā)百中。更羸不僅是射箭能手，而且還是有名的射箭能手。2、你知道更羸射箭厲害到什么程度嗎？（不用箭，只拉弓，就能讓大雁從天上掉下來。）指名讀，這么厲害，我們來讀一讀?；脽舫鍪荆河幸惶?，更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對魏王說:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,這只大雁就能掉下來.”。3、更羸仔細(xì)看了看會說些什么呢？生讀，老師聽出了一點自信，老師聽出了你的自信和胸有成竹了，齊讀。4、聽了更羸

5、的話你信嗎？魏王信嗎？快讀找找哪句話說魏王不相信。5、幻燈出示：“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”要讀出什么語氣？哪個詞說魏王不信？假如你是魏王，你會怎么想？我們要帶什么語氣讀。（懷疑，疑問）生讀，齊讀。魏王不相信，如果你是更羸會怎么做？（請讓我試一下。要證明給魏王看）6、更羸怎樣回答的（更羸說：請讓我試一下。）更羸本來是很有把握的，可是卻說讓我試一試，看出更羸的謙虛。7、大家想看更羸試一下嗎？幻燈出示：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。指名讀，一起讀來嚇嚇這只大雁。怎么樣呢？、你看到了什么結(jié)果？

6、（大雁真的掉下來了）這里有兩個一樣的“直”字，意思一樣嗎？大雁聽到嘣的一聲，心里會怎樣，（害怕），害怕了他會怎樣做，拼命往上飛，所以“直”的意思是飛得特別急。他拼命地飛，拍了兩下翅膀，他就飛不動了，就掉了下來，這個“直”意思是什么，一直掉的非?？?。不相信的事情真的發(fā)生了、魏王看了有什么反應(yīng)？幻燈出示：“啊！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”從哪個詞可以看出魏王很吃驚（大吃一驚）（大吃一驚：對發(fā)生的意外事情非常吃驚。讀一讀，帶著表情動作讀讀讀出吃驚的語氣。你們吃驚的時候，老師看出你們的眼睛都大了。不可思議的事情發(fā)生了，更羸沒有驕傲，他是怎樣說的呢？幻燈出示：更羸笑笑說：“不是我的本事大，

7、是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥?！狈纸巧珌碜x讀對話。帶表情，動作、聽了更羸的話魏王更奇怪了，問：“你怎么知道的？”8、更羸為什么會做出這樣的判斷，讓我們從文中尋找答案?；脽舫鍪荆焊f：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！?（1）本段有幾句話？4更羸看到了什么?板書;看，飛得慢；聽到了什么?聽，叫的慘。為什么?、飛得慢，是因為叫得慘，是因為它之所以飛得慢，是因為它之所以叫得慘，是因為3 、這是一種什么關(guān)系的句子？（前果后因）

8、你能換種說法嗎？用因為，所以來說因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛，所以飛得慢。因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助，所以叫得悲慘?；脽舫鍪荆核宦牭较翼懀驗?，所以拼命往高處飛。因為 ，所以傷口又裂開了。因為傷口裂開了，所以就 。 分角色朗讀：指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，讀出魏王懷疑、驚訝的語氣。、討論：更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢、叫的聲音悲慘，一步步推斷出不用箭就能使那只大雁大雁掉下來的？（1因為 ，所以飛得慢。2它因為 ，所以叫得悲慘3。它一聽到弦響，因為 ，所以拼命往高處飛。4因為 ，所以傷口又裂開了。5因為傷口裂開了，所以就 。 ）指名說，再一起說。更羸分析的多好啊，特別有條例，有邏輯性，這一點，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)。更羸特別了不起，本事特別大，用不僅而且來說他本事有多大，他這么厲害，你要跟他學(xué)習(xí)什么？老師希望你們都能像他一樣善于觀察，善于思考。讀完這個故事，現(xiàn)在你知道題目的意思了嗎?、學(xué)習(xí)“驚弓之鳥”的意思：驚是什么意思弓是什么意思，題目的意思就是害怕弓箭的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點兒動靜就異常恐懼。四、總結(jié)：更羸的判斷