精品師德培訓教師感受范文5篇

1、精品文檔精品師德培訓教師感受范文5 篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-精品師德培訓教師感受范文一我們所處的時代是個信息化時代， 各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此， 要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師風師德建設。 近段時間來，通過學習中小學教師師德行為規(guī)范 ，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘

2、愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、 清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。 我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生， 使迷惘的青少年成為祖國的棟梁， 我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展， 這是每個教師都應具備的。1精品文檔在實際工作

3、中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。二、善待學生，安于教學教育學生，最重要的是要傾注愛心。 教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。 用愛心架起師生心靈的橋梁， 注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距， 給他們安排適當?shù)慕巧?讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。 對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。三、熱愛學生，建立良好師生關系熱愛學生，是教師

4、所特有的一種寶貴的職業(yè)情感， 是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。 教師對學生的愛， 與一般的人與人之間的愛有所不同。 它不是來源于血緣關系， 也不是來源于教師的某種單純的個人需求， 而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、 滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、 普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生， 就越能贏得學生對自己的愛， 良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。 這種愛的交流是學生成長的催化劑， 它可以有力的把學生吸引到教育過程中來， 激發(fā)學生進行自我教育的動力， 推動學生朝著培養(yǎng)目標所

5、指引的方向攀2精品文檔登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢 ? 我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學生是我們必備的道德素質。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。 任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的

6、話語鼓勵他 ; 當學生受窘時， 不妨說句解圍的話 ;當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心 ; 當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話 ; 當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。 對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考， 使學生從心底里體會到， 老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。四、廉潔從教，嚴于律己廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。 在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范， 更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。3精品文檔廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅

7、守高尚情操， 發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響， 不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動， 不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。 近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點， 對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。 廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提， 是社會對教師素質要求的重要內容， 也是教師育人的品德基礎。 教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。1、樹立正確的義利觀。 堅持大義為先， 私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不

8、良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性， 充分反映了教師人格的崇高性。3、廉潔自律，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風， 這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。4精品文檔總之，加強師風

9、師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐， 以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準， 嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設， 不斷提高自己的業(yè)務能力和水平， 以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生， 時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻 !精品師德培訓教師感受范文二教師是“人類靈魂的工程師”， 對學生成長和成才的作用不言而喻，為此，師德師風建設尤為重要，

10、而師德師風建設的核心應該是提高教師的素質。因此應以“立師德、正師風、強師能”為師德師風建設目標，明確“師德、師風、師能”為教師素質的內涵。一、立師德師德是教師素質的重要組成部分，師德是教師素質的核心。 教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完成教學任務、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和5精品文檔行為準則，以及與之相適應的道德

11、觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。 作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內化，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。二、正師風所謂師風，即教師從教的道德作風。 師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。

12、對教師來說，的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn)， 就是師生之間保持一種人格上的平等。 相互學習、相互尊重。三、強師能學高為師，學是師之骨。1. 終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增， 使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力， 學習對自己有用的知識。 21 世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身6精品文檔學習的楷模。2. 學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。 在未來的教

13、育中， 教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面， 不是以知識者的身份向學生灌輸知識，而是以學生為中心，根據(jù)學生的特點和需要，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程， 不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難， 并能提出行之有效的解決辦法。3. 令人信任的心理醫(yī)生。 由于家庭問題、 社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。4. 課程設計的專家。 社會的進步和教育民主化的發(fā)展， 使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來

14、愈擁有課程設計的自主權。教師要根據(jù)國家和學校的教育教學目標， 本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎， 設計切實可行的課程。5. 現(xiàn)代教育技術的行家， 信息資源的提供者。 現(xiàn)代教育技術的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段， 尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。 教師要學會應用這些教學技術。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手。 教師應能幫助學生尋找自己需要的信息， 并把這些資源吸收到自己的認知結構中去，變成自己的知識。7精品文檔6. 團體工作和團隊溝通的專家。 教師職業(yè)的一個特點就是集體

15、性，要求教師彼此協(xié)調，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。 但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦， 所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外，未來社會的勞動分工將更加細致， 生產(chǎn)過程的技術含量更高， 人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作。7. 獨立研究、獨立學習的指導者。 學生在學校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。 因此，學生在學校里學習和掌握現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學習的技能， 在了解知識產(chǎn)生的過程中學會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題

16、、解決問題。在這些方面教師是指導者、領路人、導航員。8. 客觀公正的評價者。 學習過程是一個復雜的過程， 涉及到學生生理和心理的多方面。 由于學生個體存在很大的差異， 在學習的質和量上也就存在差異。 教師必須了解和評估學生到底學到了什么。 對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術、 力求科學、客觀、公正。9. 熟練的社會工作者。 21 世紀的學?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會的變化而變化。教師有責任告訴學生，學校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈， 以及會對學生產(chǎn)生什么樣的影響。另外，學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉， 教師一定要受過良好的社會工作訓練。8精品文檔精品師德培訓

17、教師感受范文三20_年_月_日參加了學校暑期師德培訓，針對師德提出的每一條，這一次真的認認真真地看了，并對照每一條反思自己。陶行知先生曾經(jīng)說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。面對過去，自己還有很多不足的地方， 而針對本次師德師風的學習，我認為很有必要，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。這也讓我想起了暑假惡補的幾部電影，給我的內心觸動其實蠻大的。在放牛班的春天這部電影里，我看到了一所體罰司空見慣的校園，也看到了用心教育，不斷創(chuàng)新，嘗試用自己的方法改善狀況的馬修，一個才華橫溢的音樂家，

18、在后來當老師的日子里， 用愛與溫暖喚醒孩子們的良知，用音樂洗滌了孩子們的心靈，喚醒了音樂天才莫杭治.在死亡詩社里，我看見了文學老師約翰鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界， 自由發(fā)散式的哲學思維讓學生內心產(chǎn)生共鳴，學會思考，敢于追問，不被禁錮，跳出圍墻，忠于內心.在蒙娜麗莎的微笑里我看見了女教師敢于打破常規(guī)，跳出思想的圍墻，傳播自由的種子，雖然連連碰壁，但深受學生的喜愛，鼓勵女孩們主動獲取自己感興趣的知識，注重培養(yǎng)她們的心理素質， 就算離開也一直追去傳播自由的種子的女教師.感觸最大的是在地球上的星星里，我看見了一位美術老師喚醒8 歲天才小畫家，在常人眼里不斷闖禍， 有著“成績差”標簽的孩子，

19、因為先天的學習9精品文檔障礙后來自閉，天才畫家連畫畫都被抹殺，直到遇到新的美術老師，孩子的天賦重新被喚醒， 孩子的陽光世界重新被打開， 最后孩子重要在舞臺展示他的才華，生活越來越燦爛，不再是問題學生，越來越優(yōu)秀. 回憶電影里的一幕幕， 再回到現(xiàn)實生活， 自己需要更多的反思，新的學期里，有很多需要改變，重新認識，努力讓自己做一個能夠喚醒孩子心靈的精神導師，而這一切都源于對自己又更高的要求。唯有改變自己，謹記“學高為師，德高為范?！睆膶W生的角度去看問題，真正踐行素質教育觀的要求。師德教育培訓中也學習了年輕女教師陳瑩莉老師的先進事跡， 在這位年輕教師的身上，我看見了一位忠于信念，執(zhí)著于內心的女孩。無

20、論多辛苦，永遠不忘記忠于自己內心的信仰。在平凡的生活里，將平凡做到極致，只為忠于自己的內心，兌現(xiàn)自己的選擇，哪怕什生命的最后一刻，也要將精彩呈現(xiàn)給三尺講臺。 忠于夢想的人是值得敬畏的，而她將愛與關懷，愛與希望都奉獻給了教室與學生。用生命詮釋了教師的職業(yè)，詮釋了教師的職業(yè)道德，詮釋了“學高為師，德高為范?！北敬螏煹屡嘤?，有啟迪有反思有自省有感悟。未來的日子，新的學期，自己要以更高的標準要求自己，堅信辦法總比困難多，面多更多的學生問題，時刻提醒自己需要冷靜，再冷靜，淡定再淡定，尊重孩子，理解孩子，包容孩子，遇到孩子特別頑皮棘手的問題時，告訴自己默念 10 秒，等一等再處理，面對孩子，更進一步敞開自

21、己的心，也他們走進自己的心，彎下腰，學會親近。同時不斷提高自己的綜合10精品文檔素質，繼續(xù)提升身為一名教師的修養(yǎng)。時刻警醒自己，不忘“學高為師，德高為范”。精品師德培訓教師感受范文四有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。一、用親和之心架設教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問： 做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗 ?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質， 但更重要的是有愛心， 是

22、穿越心靈的無私的真愛。師愛， 發(fā)自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、 親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。 核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想 ; 它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。 ，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂 !二、用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對學生的愛應該是博大無私、 寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力

23、; 可以感染家長，樹立威11精品文檔信，真誠溝通 ; 可以感染學生，積極進取，勤奮努力 ; 我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。三、用研究者之心搭建教學之梯在學?！翱蒲信d校，內涵發(fā)展”思想的引領下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實效，因材施教，努力為學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習氛圍。與此同時，我努力加強自己的修養(yǎng)，堅持每月閱讀一本與教育相關的書籍， 通過閱讀和研究來學習一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自己以后的教師之路打好基礎。四、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行 ; 其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明

24、，教師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用， 使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業(yè)務水平。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。 教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同12精品文檔時起

25、著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。 愛是人類的情感之一， 情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗， 它在教育過程中具有巨大的作用。五、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點 ?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性， 適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導， 使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。 針對學生的特點多開展一些健康有益

26、的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育， 增強他們的紀律法制觀念， 使他們懂得遵紀守法的道理。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的， 這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求， 教師按規(guī)定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的， 這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色， 缺乏職業(yè)道德， 而且是對黨的教

27、育方針和社會主義教13精品文檔師神圣職責的褻讀。 每個教師都要遵循教育規(guī)律， 不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。精品師德培訓教師感受范文五師德師風對一個教師來說特別的重要， 因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。 因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力， 每天都帶著一份好心情投入到工作中， 帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較， 不把個人情緒帶到工作中。 可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常