小學(xué)語文講讀課文第一課時課堂教學(xué)模式

1、小學(xué)語文講讀課文第一課時課堂教學(xué)模式指導(dǎo)意見（一）、理論基礎(chǔ)“倡簡、務(wù)實(shí)、求實(shí)、有度”的八字方針；“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”三實(shí)理論。（二）模式目標(biāo)1、扎實(shí)字詞基本功和讀的訓(xùn)練，貫徹“讀書、寫字”兩大主題。2、在閱讀和交流的過程中發(fā)展智力，提高語文綜合能力。（三）教學(xué)模式的操作方式一、導(dǎo)入新課 明確目標(biāo)（3分鐘）1、激情導(dǎo)入新課講課開始要讓學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，還要注意介紹課文的時代背景。2、出示目標(biāo)：教師可以口述，形式可靈活多樣。二、預(yù)習(xí)檢查、字詞過關(guān)（12分鐘）1、指名分部分閱讀課文。師生逐一評價，適時表彰激勵。（長篇幅文章可選讀）2、生字正音組詞。（1）、指名注意，反復(fù)朗讀，重點(diǎn)提示。

2、（2）、組詞拓展。3、生字正形，寫字訓(xùn)練。（1）重難點(diǎn)字字形點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)；（2）形近字歸納梳理；（3）“田”字格書寫訓(xùn)練展評。4、字詞綜合練習(xí)檢測。（可自設(shè)練習(xí)，最好利用學(xué)生練習(xí)冊部分內(nèi)容開展）三、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（12分鐘）1、生自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。勾畫出自己最感興趣和存在疑惑的句段，批上自己想說的話。2、閱讀交流：讀文后知道些什么？是從課文哪些地方讀出來的？（在學(xué)生交流中，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對課文重點(diǎn)句段進(jìn)行品讀、感悟。）四、再讀課文，整體把握（20分鐘）1、生再讀課文，結(jié)合前面的交流，“串點(diǎn)成線”，體會文章主要內(nèi)容。2、閱讀交流：課文主要內(nèi)容是什么？（教師在學(xué)生交流中，適時引導(dǎo)學(xué)生尋找不同文章主要內(nèi)容歸納的規(guī)律和方法，培養(yǎng)學(xué)生整體思維的習(xí)慣和解決問題的能力。讓學(xué)生掌握不同類型教材的分析方法。在這個過程中重要的不是學(xué)生主要內(nèi)容歸納是否簡明準(zhǔn)確，而是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。）五、質(zhì)疑問難、預(yù)留空間。生質(zhì)疑問難，師歸納板書，激勵學(xué)生課后延伸思考。六、練習(xí)達(dá)標(biāo) 拓展提高（9分鐘）1、拓展練習(xí)。2、教師小結(jié)，推薦閱讀。柳樹三小課題組二九年