小學(xué)音樂課是一門實踐性很強的學(xué)科

1、小學(xué)音樂課是一門實踐性很強的學(xué)科，是整個基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是素質(zhì)教育中不可缺少的一部分，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個重要渠道。在小學(xué)音樂教學(xué)中，讓音樂和舞蹈相結(jié)合，進行教學(xué)，這樣可以增強他們上音樂課的興趣，能陶冶情操，還能提高學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們從小就學(xué)會去欣賞人類最美的肢體語言，提高欣賞能力。所以說，在小學(xué)音樂課中，舞蹈教學(xué)具有著重要的意義。如何上好一堂生動有趣讓學(xué)生感興趣又豐富多彩的音樂課呢？融入舞蹈的創(chuàng)編活動，才能讓我們的音樂動起來！一、音樂與舞蹈的關(guān)系音樂和舞蹈是藝術(shù)教育中兩個相互獨立又相互聯(lián)系的分支，舞蹈是一種形體語言，也就是用形體來感受音樂，音樂又是舞蹈的靈魂。兒童音樂教育家

2、奧爾夫認為：語言、舞蹈和音樂是三者是不能分離的行為，三者同出一源，密切相聯(lián)。在音樂課的舞蹈教學(xué)中，不僅是教會孩子們舞蹈動作，而且讓孩子們在學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的同時進一步了解音樂。適時給他們講一些音樂的基本知識：節(jié)拍、樂句、樂段、速度、力度等，更有利于音樂課堂教學(xué)。如：“節(jié)拍訓(xùn)練”通過呼喚兒童的姓名或花草、鳥蟲以及動物名稱，結(jié)合聲勢、舞蹈游戲與小品練習(xí)，使孩子們對音樂中不同節(jié)拍有一個明確概念。 二、舞蹈創(chuàng)編在音樂課中的作用舞蹈是在一定的空間與時間中展示的視覺藝術(shù)，以有韻律的人體動作(律動)為主要表現(xiàn)手段，運用舞蹈語言、節(jié)奏、表情和構(gòu)圖等多種基本要素，塑造出具有直觀性和動態(tài)性的舞蹈形象，表達人們的思想感

3、情的一種藝術(shù)樣式。這一形象又通過音樂來完美展現(xiàn)，反之也使得音樂更加豐富多彩。下面我們就來談?wù)勎璧竸?chuàng)編在音樂課中的作用。1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愉悅身心。要在小學(xué)音樂課中，讓兩者融為一體進行教學(xué)，首先要發(fā)展他們對于這樣教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過“熱愛（興趣）是最好的老師”，所以在教學(xué)中我們要著手于從他們的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣尤為重要。舞蹈就是用肢體語言在音樂的情感和意境的啟迪下，用身體演繹出它的節(jié)奏和活動。6通覽一至六年級的教材不難看出，創(chuàng)編在整個書中所占的地位，每課課后都有創(chuàng)編的題目。針對小學(xué)生的好動，好自我表現(xiàn)的特點選擇出適合形體表現(xiàn)的音樂作品，其動作不須經(jīng)過修飾，不在乎舞姿多么

4、優(yōu)美，完全是原本自然的身體動作。像：行動、跑步、跑跳、旋轉(zhuǎn)、扭動、搖擺等。隨著音樂融入每位學(xué)生的心靈深處。如：欣賞森吉德瑪時，學(xué)生邊聽邊跟老師做硬肩、笑肩、弓箭步、擠奶等動作。通過肢體語言，盡情想象遼闊的草原景色。所以，我們上音樂課不能一味要求學(xué)生唱歌，還要讓他們跳這樣的音樂課才會生動活潑。2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力。小學(xué)音樂學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的有效載體，所以在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的同時可積極運用肢體語言來表現(xiàn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。舞蹈本身就能為人們提供想象力的廣闊天地。如何讓幼兒在這片廣闊的想象中展開翅膀自由大膽地想象。首先讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，讓幼兒知道是屬于那種性質(zhì)的音樂、掌握其

5、節(jié)奏、表達的意思等等。例如在教幼兒舞蹈花蝴蝶前，可以先利用幻燈片給幼兒講述一個漂亮的小女孩穿著一件七彩的裙子出現(xiàn)在幼兒園里時，班里所有的孩子都像花蝴蝶一樣飛到七彩裙身邊，在七彩裙身邊翩翩起舞老師利用美麗的幻燈片、優(yōu)美的語言、生動的描述把大家?guī)У角榫爸?，小朋友們似乎都到了七彩裙身邊翩翩起舞。讓大家感受七彩裙給花蝴蝶帶來的那種活躍、快樂的氣氛。最后讓幼兒掌握舞蹈的基本動作，引導(dǎo)幼兒將基本動作變出許許多多相似而又不相同的動作。3、增進學(xué)生之間的合作體驗。對于低年級的學(xué)生來說，在一定程度上，音樂還不是一門知識，而是一種休閑，一種愉悅的體驗，一種全班參與，互相合作的體驗。舞蹈可以有眾多舞蹈演員來配合演出

6、。他是建立人群接近，融洽合作的紐帶。與其他的藝術(shù)相比較，他還有一個很重要的特征是它的群眾性。如姥姥門前看大戲這個舞蹈，它主要表達的是一群活潑可愛的孩子去姥姥門前看大戲的情景，這個舞蹈的合作性很強它其中的每一個表情，細小的動作，都需要孩子們?nèi)谇⒑献?，才能把這個舞蹈表現(xiàn)的真實，形象。因此，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中融合教學(xué)，能充分培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，更能促進學(xué)生之間的交流。三、音樂與舞蹈的結(jié)合使音樂課更完美。在音樂課堂教學(xué)中結(jié)合舞蹈教學(xué)，不僅是教會孩子們舞蹈動作，而是讓孩子們在學(xué)習(xí)舞蹈的同時逐步了解音樂世界。舞蹈的教學(xué)在音樂課堂的主要目的是配合學(xué)習(xí)音樂概念，感受音樂的情緒。舞蹈的教學(xué)不但可以使學(xué)生體驗、學(xué)習(xí)音樂律動、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、結(jié)構(gòu)、情緒等內(nèi)容，而且舞蹈伴隨著音樂還可以使兒童獲得愉快感和審美體驗，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。四、結(jié)論舞蹈是一門綜合藝術(shù)，也是一門可以看見的音樂。它是美術(shù)、音樂、表演、服裝、文學(xué)等集一身的藝術(shù)，是流動的音樂。音樂與舞蹈相結(jié)合，體現(xiàn)了音樂課程的重要思想，它簡便易行，操作性強，效果顯著，它充分利用小學(xué)生好動，喜歡游戲的特點，讓其主動地參與到音樂活動中，從多側(cè)面感受音樂。學(xué)生通過自己對音樂的理解，進行創(chuàng)作性的表演，不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長的機會，而且還鍛煉了自己，有效激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生在肢體與音樂有機地結(jié)合中受到音樂的感染，得到美的享