教學(xué)質(zhì)量控制管理制度培訓(xùn)講學(xué)

1、教學(xué)質(zhì)量控制管理制度教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)員素質(zhì)的核心，是職工培訓(xùn)工作的生 命線，是企業(yè)安全生產(chǎn)與發(fā)展的立足之本。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是 保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段。其目的是通過教學(xué)質(zhì)量 的動態(tài)管理，促進(jìn)學(xué)校（中心）合理、高效地利用各種資源， 適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的變化，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的 內(nèi)容包括學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱監(jiān)控、課 程設(shè)置監(jiān)控、教學(xué)過程監(jiān)控、學(xué)生信息反饋監(jiān)控等方面。為 了適應(yīng)新時期職工安全培訓(xùn)發(fā)展的客觀需要，努力提高學(xué)員 培養(yǎng)質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容為中心， 特制定本實施方案。一、學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)是檢驗教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，而標(biāo)準(zhǔn)的制定要 突出職工安全培訓(xùn)的特點(diǎn)。

2、職工安全培訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向 本企業(yè)基層、面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的實用型、技能 型、管理型人才.我們在這一總的目標(biāo)下， 具體規(guī)定各期（班） 學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)，立足突出安全培訓(xùn)特點(diǎn)，為企業(yè)安全、和 諧、轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)高技能合格人才。二、加強(qiáng)調(diào)查研究，編制實用的、科學(xué)的教學(xué)基本文件教學(xué)計劃、課程體系、教學(xué)大綱和教科書是教學(xué)的基本文件，是實現(xiàn)學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)的重要的實施方案。這些文件要 切實體現(xiàn)“理論夠用”重在對學(xué)員“技能培養(yǎng)”的要求。因 此制定切實可行的教學(xué)計劃、設(shè)置符合實際的課程體系、遵 循教學(xué)大綱、選擇具有各工種安全培訓(xùn)特色的優(yōu)秀教材尤為 重要。1、每兩年組織一次全方位的調(diào)查，廣泛地搜集資料。，

3、組織教師到企業(yè)基層單位了解其對人員能力、素質(zhì)的要求。 為教學(xué)基本文件的修訂提供依據(jù)。2、對結(jié)業(yè)生學(xué)員跟蹤調(diào)查。搜集用人單位對結(jié)業(yè)學(xué)員 的評價以及結(jié)業(yè)學(xué)員對課程設(shè)置與教學(xué)安排的評價。為教學(xué) 基本文件的修訂提供詳盡的資料。3、開展教研活動，擬定一個課題，解決一個問題。每學(xué)年組織專兼職教師，以“理論夠用，重在實踐”為中心議題，確定研究課題。在開展廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行廣泛 深入的研究，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，為教學(xué)基本文件的修訂打下理論基礎(chǔ)。4、建立教材評估反饋制度。教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué)方法的載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，是實現(xiàn)學(xué)員培養(yǎng)目 標(biāo)的基礎(chǔ)。為保證教材質(zhì)量，在選用教材上，建立“評估反 饋”制

4、度。（1）廣泛收集教材信息。通過相關(guān)出版社的出版動態(tài) 及網(wǎng)絡(luò)查詢等多種渠道收集教材信息，進(jìn)行整理歸類，為選 用教材提供資料。（2）建立教材質(zhì)量反饋制度。每年對所使用的教材質(zhì) 量進(jìn)行一次調(diào)查。從教材內(nèi)容的先進(jìn)性、 編排體系的合理性、 適應(yīng)性等方面征求教師、學(xué)員意見和建議，并將這些意見和建議整理、歸納，及時反饋，為選用教材提供重要的參考依 據(jù)。（3）建立教材質(zhì)量評估制度。教材質(zhì)量的評估是保證 教材質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，要慎重，要圍繞學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)選用具 有各工種安全培訓(xùn)特色的優(yōu)秀教材。每年要組織教師、學(xué)員 及教學(xué)管理人員對所選用教材的適用性、科學(xué)性、文字水平 及印刷質(zhì)量等進(jìn)行評估認(rèn)定，確定所用教材名錄。三

5、、教學(xué)過程監(jiān)控 教學(xué)過程監(jiān)控主要通過聽課、教學(xué)檢查、學(xué)員評教、教師評 學(xué)、學(xué)風(fēng)檢查、考試等實現(xiàn)監(jiān)控目的，提高教學(xué)質(zhì)量。1、建立聽課制度。全體總動員，每位老師都要參入聽 課評課，把聽課評價作為提高教師教學(xué)水平的重要途徑。擬 米取以下方法：（1）學(xué)校（中心）領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線檢查式的聽課。 對每個培訓(xùn)班聽課時數(shù)不得少于 2個學(xué)時；（2）學(xué)校（中心）教務(wù)管理人員對每個培訓(xùn)班聽課時 數(shù)不得少于4個學(xué)時；（4）相同相近課程的教師研討性的互相聽課；（5）示范性的聽課。每年組織一次觀摩教學(xué)：（6）對新教師會診式的聽課。對新聘任的、第一次上 講臺的老師，專門組織有教學(xué)經(jīng)驗的老師及學(xué)校（中心）領(lǐng) 導(dǎo)指導(dǎo)性的聽課

6、。通過聽課和評課，掌握教師教學(xué)基本狀況，及時做好指 導(dǎo)和交流，提出針對性意見和建議。提高整體教學(xué)水平。2、建立教學(xué)檢查制度。對理論和實踐教學(xué)兩個方面均 進(jìn)行檢查，主要檢查教師是否按照教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授 課計劃進(jìn)度以及實驗計劃、 實訓(xùn)計劃、實習(xí)計劃等組織上課、 備課、作業(yè)布置、考試命題與閱卷、成績分析等情況。3、建立學(xué)員評教和教師職業(yè)道德測評制度。每年結(jié)合 教學(xué)質(zhì)量檢查進(jìn)行一次學(xué)員評教工作，同時將教師職業(yè)道德 測評工作一并進(jìn)行，教師評價分?jǐn)?shù)將納入教師業(yè)務(wù)年度考 評。4、建立教師評學(xué)制度。每年組織教師通過對學(xué)員考試 （考查）成績的匯總分析和輔導(dǎo)答疑等方式，及時了解、分析和總結(jié)學(xué)員學(xué)習(xí)狀況。5、

7、建立學(xué)風(fēng)檢查制度。由班主任對學(xué)員的課堂紀(jì)律、 考試紀(jì)律、到課情況、課外學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行檢查，并針對不 良行為進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查研究，分析成因，對學(xué)風(fēng)較差的學(xué)員采 取一對一的幫扶。使學(xué)員樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。6、探索考試內(nèi)容和考試模式改革的新路子。通過考試 檢驗學(xué)員學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效果，指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容與方法改革。 以突出學(xué)員安全意識、技能素質(zhì)培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，理論與實踐 相結(jié)合，對考試模式進(jìn)行研討，不斷試行新的考試方法。7、建立學(xué)員信息反饋制度。建立學(xué)員教學(xué)信息員工作 機(jī)制。從不同單位、不同崗位聘請學(xué)員為教學(xué)信息員，通過 多種形式了解學(xué)員對教學(xué)情況的各種反映，每期（班）培訓(xùn) 結(jié)束后要及時收集、匯總學(xué)員反饋的信息，并采取適當(dāng)?shù)姆?式將學(xué)員信息轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)的老師，以指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)。四、建立教師教學(xué)情況檔案，嚴(yán)格考核對教師教學(xué)過程監(jiān)控的結(jié)果記入檔案，作為年度工作考 核的依據(jù)