(完整word版)手指游戲教案(1)

1、常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計(jì)表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容小手變變變教時活 動 目標(biāo)通過不斷的做手指游戲活動，使幼兒的手指更加靈活，觸覺更加敏感， 手、口、腦更加協(xié)調(diào)致?；顒?材料 準(zhǔn)備1 1 錄好一盤適合做手指游戲的好聽音樂。2 2:老師根據(jù)原有兒歌內(nèi)容，進(jìn)行一下改編。女如:一個手指頭呀，變呀變呀，變成斗斗飛呀；兩個手指頭呀，變呀 變呀，變成小剪刀呀；三個手指頭呀，變呀變呀，變成小孔雀呀；四個手 指頭呀，變呀變呀，變成一扇門呀；五個手指頭呀，變呀變呀，變成一顆 心呀?；顒舆^程1 1 老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)原來的手指變變變。2 2:老師在原有兒歌的基礎(chǔ)上

2、，啟發(fā)幼兒編出好聽的、新的手指變 變變。3 3:老師帶幼兒一起做幼兒新編的手指歌。4 4:老師帶幼兒一起做老師活動前編好的手指歌。5 5:老師和幼兒一起做。6 6:請幼兒離園回到家中，做給家人看，做的越多越好。常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計(jì)表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容小手拍拍教時活 動 目標(biāo)1 1 在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。2 2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。3 3、對小手游戲感興趣。活動 材料 準(zhǔn)備小手能干的照片活動 過 程1 1 手指游戲2 2、小手的本領(lǐng)剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什

3、么本 領(lǐng)？ （吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋 子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會 做更多的事情的。3 3、小手游戲 下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。4 4弓|出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要 來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，

4、好嗎？5 5教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒 他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。6 6.游戲反復(fù)進(jìn)行。常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計(jì)表一、 復(fù)習(xí)手指游戲手指鎖二、 請個別幼兒示范做。三、學(xué)習(xí)石頭，剪刀，布1 1 練習(xí)石頭，剪刀，布的手指做法。2 2、邊念兒歌邊示范。石頭，剪刀，布石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手是石頭，右手是 石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手 是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔（做小兔子）石頭剪刀布，石頭剪刀布, 左手和右手都是布，小螃蟹小螃蟹（手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的 四個指頭

5、只是前面彎曲一下）石頭剪刀布，石頭剪刀布，左右手是剪刀， 小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）3 3、 幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容石頭，剪刀，布教時活動目標(biāo)1 1 讓幼兒學(xué)習(xí)石頭，剪刀，布的手指做法2 2 進(jìn)一步鍛煉幼兒手指的靈活性?；顒硬牧蠝?zhǔn)備石頭，剪刀，布的歌謠活動過程常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計(jì)表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容飯團(tuán)子教時活 動 目標(biāo)1 1 伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓(xùn)練手指的靈活 能力。2 2、 四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體游戲的快樂。3 3、感受飯菜的香味，愛上吃飯?；顒?材料 準(zhǔn)備飯

6、團(tuán)子的歌謠常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園活動 過 程飯團(tuán)子飯團(tuán)子，（雙手交疊握住左一次右一次） 咕嚕嚕嚕嚕；（雙手握拳在胸前交替轉(zhuǎn)動三圈）飯團(tuán)子飯團(tuán)子， （雙手交疊握住左一次右一次）圓溜溜溜溜；（左手握拳右手順著左手拳形摸著轉(zhuǎn)一圈） 飯團(tuán)子飯團(tuán)子，（雙手交疊握住左一次右一次） 噴噴香；（雙手在鼻子兩邊做扇風(fēng)狀）飯團(tuán)子飯團(tuán)子，（雙手交疊握住左一次右一次） 肚里裝。（雙手拍拍自己的肚子）會常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計(jì)表教者姚毅科目手指游戲執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期活動內(nèi)容小兔子上學(xué)教時活動目標(biāo)1 1 理解兒歌內(nèi)容，感受小兔“蹦蹦跳跳”的特征。2 2、學(xué)習(xí)“小兔子”手型，初步嘗試在桌面上

7、或者膝蓋上做“跳指” 和“走指”o活動材料準(zhǔn)備活動過3 3、愿意向“小兔子”學(xué)習(xí)，做個愛上幼兒園的好寶寶小兔上學(xué)的歌謠小兔子跳跳,小兔子跑跑跳跳跳，跑跑跑，跳跳跳，跑跑跑， 小兔上學(xué)校常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計(jì)表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容五只猴子蕩秋千教時活 動 目標(biāo)1 1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓(xùn)練手指的靈活能 力。2 2、能夠按順序數(shù)數(shù)?；顒?材料 準(zhǔn)備五只猴子蕩秋千的歌謠活動 過 程五只小猴蕩秋千（兩手左右搖擺）嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手五指合攏做鱷魚嘴巴 狀去咬另一只手）啊嗚啊嗚一一四只

8、小猴蕩秋千（兩手四指左右搖擺）嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手五指合攏做鱷魚嘴巴 狀去咬另一只手）啊嗚啊嗚一一三只小猴蕩秋千（兩手三指左右搖擺）嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手五指合攏做鱷魚嘴巴 狀去咬另一只手）啊嗚啊嗚一一兩只小猴蕩秋千（兩手二指左右搖擺）嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手五指合攏做鱷魚嘴巴 狀去咬另一只手）啊嗚啊嗚一一一只小猴蕩秋千（兩手一指左右搖擺）嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴 狀去咬另一只手）啊嗚啊嗚一一沒有小猴蕩秋千。（雙手從胸前翻出）常州市鐘樓區(qū)康佳幼

9、兒園常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計(jì)表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容開門教時活 動 目標(biāo)1 1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓(xùn)練手指的靈活 能力。2 2、能夠按順序數(shù)數(shù)。活動 材料 準(zhǔn)備開門的歌謠活動 過 程開門一門開開進(jìn)不來，二門開開進(jìn)不來，三門開開進(jìn)不來，四門開 開進(jìn)不來，五門開開我進(jìn)來。小不點(diǎn)睡了，二胖子睡了，高個子睡了，你睡了，我睡了，大 家都睡了。小不點(diǎn)醒了，二胖子醒了，高個子醒了，你醒了，我醒了，大 家都醒了。常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計(jì)表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容菊花教時活 動 目1 1、伸出雙手作拿

10、捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓(xùn)練手指的靈活能力。標(biāo)2 2、能夠按順序數(shù)數(shù)?；顒娱_門的歌謠材料準(zhǔn)備菊化菊化開開，（雙手手碗相對，四指打開呈花狀，360360 度饒腕花兩邊）活板凳板凳歪歪，（手心向下，雙手手尖拾在一起象翹翹板 樣上下起伏）動開幾朵，開三朵，（拍手一下,手腕由里向外轉(zhuǎn)動一圈）爸一朵媽一朵，（左手食指豎起來轉(zhuǎn)動手腕 卜，右手食指豎起來轉(zhuǎn)動手腕卜）過寶寶頭上戴一朵。（右手食指豎起轉(zhuǎn)動手腕一下在頭的右上方程常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計(jì)表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容手指兄弟教時活 動 目標(biāo)1.1.知道自己每個手指的名稱，體驗(yàn)手指的靈活性。2.2.教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，增強(qiáng)自己的身體意識?；顒?材料 準(zhǔn)備手指兄弟的歌謠。活動 過 程教師邊念手指兄弟（兒歌）邊做動作，引導(dǎo)孩子們便唱邊做動作。手指兄