回自己的祖國去

1、大王鎮(zhèn)中心學(xué)校“五步三查”層遞式教學(xué)模式年級(jí)：三年級(jí) 課題：回自己的祖國去 編制組： 三年級(jí)語文組 課時(shí)： 第一課時(shí) 日期： 2013.10.10 口號(hào)：我愛學(xué) 我會(huì)學(xué) 姓名： 【自研課導(dǎo)學(xué)】晨讀課：（30分鐘）目 標(biāo)：1、讀準(zhǔn)回自己的祖國去中生字、詞的讀音（5分鐘）2、在讀準(zhǔn)生字、詞的基礎(chǔ)上讀通讀順課文（10分鐘）檢 效：小組長檢查目標(biāo)的完成情況，老師抽查或全面檢查目標(biāo)的達(dá)成情況（15分鐘）預(yù) 習(xí) 任務(wù)：自讀自悟回自己的祖國去,完成如下任務(wù)：資料準(zhǔn)備：查閱字典、詞典，解決課文中的生字、詞的讀音和釋義自主積累：學(xué)習(xí)文中的新字、新詞，積累文中的好詞好句。自我感悟：初步感知課文主要內(nèi)容，了解課文大

2、意?！菊故菊n導(dǎo)學(xué)】學(xué)習(xí)主題（1分鐘） 通過自主學(xué)習(xí)和交流、展示,我能解決文中字詞障礙，讀通讀順課文并初步感知課文的主要內(nèi)容。定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋 課堂 元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)互動(dòng)策略展示預(yù)案隨堂筆記內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間內(nèi)容、形式、時(shí)間內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)初讀課文 讀通讀順掃清字詞障礙:大聲朗讀書本上的生字，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)準(zhǔn)字形。理解詞義:別致 驚喜 激動(dòng) 斬釘截鐵 淵博 敬佩 遺憾 盡力正確流利讀文:自由大聲朗讀課文一遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并能選擇自己喜愛的句段反復(fù)朗讀!

3、 完成隨堂筆記一預(yù)時(shí)7分鐘交流與分享兩人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定；對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。預(yù)時(shí)2分鐘挑戰(zhàn)與沖刺四人互助組：小組長主持，深入探討：文中寫了哪兩部分？表達(dá)了華羅庚什么樣的感情？預(yù)時(shí)4分鐘準(zhǔn)備與預(yù)演八人共同體：（1） 抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。（2） 預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。預(yù)時(shí)8分鐘展示單元一：字詞教讀當(dāng)一回小老師，帶領(lǐng)大家掃清字詞障礙，可采用多種形式來進(jìn)行（可范讀、領(lǐng)讀、指名讀、小組競(jìng)讀、全班齊讀）展示單元二：課文朗讀正確

4、流利的朗讀自己喜歡的小節(jié)，簡(jiǎn)單的說一說喜歡的原因，并能在全班營造濃濃的讀書氛圍（可個(gè)人讀 挑戰(zhàn)讀 齊讀）展示單元三：歸納總結(jié)結(jié)合隨堂筆記二進(jìn)行展示：1、 理清條理，歸納總結(jié)。說說課文主要寫了哪兩段對(duì)話？分別寫的是什么？2、 課文表達(dá)了華羅庚什么樣的思想感情？預(yù)時(shí)30分鐘一、1 、我會(huì)認(rèn)真書寫本課一類生字：2、我能任選一個(gè)詞語造句 2、 文中主要寫了哪兩部分？1.（1-9自然段）通過華羅庚和 的對(duì)話，寫的是 2.（10-14自然段）通過華羅庚和 的對(duì)話，寫的是 表達(dá)了華羅庚 。等級(jí)評(píng)定： 再讀課文 整體感知1、快速默讀課文，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言說說本文的主要內(nèi)容。2、這篇文章以人物對(duì)話為主，主要分為兩

5、部分，你知道每一部分都寫了什么內(nèi)容嗎？課文表達(dá)了華羅庚什么樣的思想感情？完成隨堂筆記二大王鎮(zhèn)中心學(xué)?！拔宀饺椤睂舆f式教學(xué)模式年級(jí)：三年級(jí) 課題：回自己的祖國去 編制組： 三年級(jí)語文組 課時(shí)： 第二課時(shí) 日期： 2013.10.10 口號(hào)：我愛學(xué) 我會(huì)學(xué) 姓名： 【自研課導(dǎo)學(xué)】晨讀課主題：（30分鐘）目 標(biāo)：1、大聲朗讀課文，要求正確流利有感情的熟讀。12分鐘。2、通過人物的語言，體會(huì)人物的思想感情。預(yù)習(xí)課主題（下午自習(xí)20分鐘）自讀自悟：回自己的祖國去20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)：資料準(zhǔn)備： 搜集華羅庚的資料，記錄在預(yù)習(xí)本上。自主積累： 積累一些愛國的名人事跡。自主感悟：找出體現(xiàn)華羅庚愛國的句子，

6、體會(huì)他熱愛祖國、報(bào)效祖國的思想感情?！菊故菊n導(dǎo)學(xué)】（時(shí)段： 上午 ）學(xué)習(xí)主題1分鐘）： 通過自讀自悟，交流展示，體會(huì)華羅庚的思想感情。 課堂 元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)互動(dòng)策略展示預(yù)案隨堂筆記內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間內(nèi)容、形式、時(shí)間內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)細(xì)讀分析品味感情內(nèi)容：體會(huì)主人公的愛國之情。學(xué)法：默讀一至九自然段，思考：1.“這一天總算盼到了”中“這一天”指哪一天？2、你能說說華羅庚當(dāng)時(shí)的心情嗎？3、從哪些地方可以看出他的心情？請(qǐng)你從文中找出相關(guān)的詞語，并用“ ”畫出來，再讀一讀。 預(yù)時(shí)5分鐘交流與分享

7、兩人小對(duì)子檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定；對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。 預(yù)時(shí)2分鐘挑戰(zhàn)與沖刺四人互助組：小組長主持，深入探討：1、為什么華羅庚要回到自己的祖國去？2、用“我是我要”表達(dá)自己對(duì)祖國或?qū)W校、班級(jí)等的熱愛。 預(yù)時(shí)4分鐘準(zhǔn)備與預(yù)演八人共同體：1、抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。2預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。預(yù)時(shí)10分鐘展示單元一：品味課文在班里開展一次課文品讀會(huì)，可分角色有感情朗讀課文，帶領(lǐng)大家感受華羅庚對(duì)祖國的熱愛之情。展示單元二：理解句子，體會(huì)愛國心說說你從哪些地方可以看出華羅庚的愛國心。展示單元三：拓展延伸，感悟愛國情分享愛國的名人事跡。預(yù)時(shí)28分鐘一、華羅庚要回到自己的祖國，是因?yàn)椋?。二、用“我是我要”，表達(dá)自己對(duì)祖國或?qū)W校、班級(jí)等的熱愛。 等級(jí)評(píng)定： 品讀悟情體會(huì)愛國心內(nèi)容：品讀課文，體會(huì)情感。學(xué)法：默讀十至十四自然段，思考：1. 華羅庚為什么要回到自己當(dāng)時(shí)貧窮落后的祖國，而不定居