石步小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”實施方案

1、石步小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案根據(jù)省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的 通知，學(xué)校決定在全體教師中深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動?，F(xiàn)按照梅川中 心學(xué)校關(guān)于在中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案的部署與要求，特制訂我校 “課內(nèi)比教學(xué)”活動方案。一、活動主題錘煉教學(xué)基木功促進(jìn)教師專業(yè)成長二、活動目標(biāo)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，就是要以課堂教學(xué)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)基木功訓(xùn) 練，提高教師教育教學(xué)能力。開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，重點是進(jìn)行教學(xué)基 木功大練兵、大比武?；顒右陨罨A(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高 教育質(zhì)量為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高

2、 的練兵比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教 學(xué)能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。三、活動內(nèi)容教師教學(xué)基木功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課 標(biāo)及教材的理解，對學(xué)牛基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹 教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基木教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功 底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教 學(xué)示范、教學(xué)智慧、實驗操作和多媒體的合理運用、調(diào)動學(xué)牛學(xué)習(xí)積極性的能力 等方面。四、活動安排1、活動時間：(1) 宣傳發(fā)動階段(2011年9月)組織全體教師學(xué)習(xí)省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課

3、內(nèi)比教學(xué)，課外訪 萬家”活動的通知，營造活動氛圍，制定并學(xué)習(xí)學(xué)?；顒臃桨?。(2) 活動實施階段(2011年9月-2011年11月)以校木研修組為單位開展教師教學(xué)比武暨高效課展示評比活動，在此基礎(chǔ) 上，每個研修組推薦一名教學(xué)比武優(yōu)勝者參加學(xué)校教學(xué)比武總評活動。學(xué)校在綜 合考評備課、說課、上課、反思四個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，每個學(xué)科推薦一名優(yōu)秀教師 參加中心學(xué)校教師教學(xué)比武暨高效課展評活動。2、活動形式：以研修組為單位開展教學(xué)比武活動，實行研修組長負(fù)責(zé)制。學(xué)校校委會成 員蹲點聯(lián)系相應(yīng)的研修組，具體分工是：語文組：胡留松 數(shù)學(xué)組：胡正艷3、活動流程：（1）教導(dǎo)處制定方案，分學(xué)科印發(fā)說課及上課的評價表。（2）

4、各研修組組織上課、說課、評課、反思活動，算出每位教師的說課、 上課得分；執(zhí)教教師個人寫出教學(xué)反思材料交研修組長，組長對反思材料進(jìn)行定 性評價（優(yōu)、良、中、差）；研修組收集、整理每位教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、 評課記錄（說課和講課評分表）、反思材料，填寫教師教學(xué)比武活動統(tǒng)計表， 并上傳教導(dǎo)處。（3）教導(dǎo)處分學(xué)科審核每個研修組每一位教師的活動資料，綜合評定每位 教師的比武成績，資料成冊歸檔。（4）學(xué)校進(jìn)行活動總結(jié)、評獎，推薦教學(xué)比武優(yōu)勝者參加中心學(xué)校的教學(xué) 比武暨高效課展評活動。五、活動要求1、分組活動。根據(jù)學(xué)校研修組設(shè)置的情況，學(xué)校設(shè)語文組、數(shù)學(xué)組學(xué)科競 賽組，由相應(yīng)的研修組長擔(dān)任學(xué)科競賽組組長，

5、具體負(fù)責(zé)組織該組教師在規(guī)定的 時限內(nèi)開展教學(xué)比武活動。研修組的教師則既是教學(xué)比武活動的競賽者，也是評 議者。各研修組要對本組活動作出具體安排（含每位教師的上課內(nèi)容與時間、說課 時間、評課時間）。各組要在規(guī)定的時限內(nèi)組織好上課、說課、評課、反思等環(huán) 節(jié)的工作，并及時上交活動資料到教導(dǎo)處。2、有機(jī)結(jié)合。各研修組要以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機(jī)，與“踐行洋思經(jīng) 驗、打造高效課堂”實踐活動有機(jī)結(jié)合，把教學(xué)基本功比武活動與高效課堂展評 活動結(jié)合起來，聚焦課堂，改進(jìn)課堂，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和 結(jié)構(gòu)，在說課、講課中把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分表現(xiàn)岀來。通過活動提升教 師教學(xué)實踐能力，努力構(gòu)建和諧、

6、高效、輕負(fù)的課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)， 使課堂教學(xué)改革取得新突破。3、全員參與。所有學(xué)科、所有教師都耍參與到教學(xué)比武活動中來，承擔(dān)多 門學(xué)科教學(xué)的教師，自愿選擇一門學(xué)科參與活動。參加教學(xué)比武活動的教師需先 上課，然后說課。語文組和數(shù)學(xué)組可以實行同課教學(xué)，具體上課內(nèi)容由各研修組 自行確定。說課應(yīng)從說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等方面進(jìn)行， 說課不同于上課，要求具有概括性，并能運用現(xiàn)代教育理論闡釋教學(xué)行為，具有 分析性。4、撰寫隨筆。鼓勵教師積極撰寫“我與教學(xué)比武”隨筆，并積極向省市縣 三級教育信息網(wǎng)上傳。5、獎項設(shè)置。學(xué)校針對說課和上課兩項，分設(shè)設(shè)置一二等獎，一、二等獎 的評選比例