小學三年課程改革實驗工作自查參考報告范文

1、小學三年課程改革實驗工作自查參考報告范文依照教育局統(tǒng)一部署，我校以新課實驗為重點，以新課程理念為導向，開展課程改革實驗，現(xiàn)對實驗工作進展全面細致的自查，報告如下：一、根本情況介紹三年多來，隨著學校的外地借讀生源逐年增加，給我們的教育教學帶來非常大的困難，但作為學校的領導班子，在這三年里帶著全體教職工，以課程改革為契機，迎難而上，克服瓶頸制約，勇于探究，大膽實踐，緊緊圍繞學校的開展規(guī)劃，以“務實、創(chuàng)新”的校風為抓手，開展教育教學工作，以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風優(yōu)化老師隊伍建立。幾年來，學校一直貫徹黨的教育方針政策，依法治校;堅持以學生的開展為本，全面施行素養(yǎng)教育，積極推進課程改革課改，努力為師生營建

2、良好開展的環(huán)境。在上級領導和社會各界的關懷支持下，在全體師生的共同努力下，學校獲得了較為豐盛的辦學成果：先后被評為全國綠色學校，市科技教育先進學校，縣首屆先進校本教研學校。二、詳細的施行方法1、制定方案，確定目的和思路基于對新課程內涵的理解和校情分析，XX 年 8 月，制定了雷甸小學根底教育課改實驗工作方案，確定我校課改的主題是：“融入新課程，樹立新理念、師生共成長” 。總體思路是：立足課堂、面向學生，注重反思、優(yōu)化老師素養(yǎng)，構成辦學特色，推進學校跨躍式開展。在教育治理、教育方法、教學方式、教學評價等諸方面，提出詳細目的：從學校層面上講，提出創(chuàng)立縣課改示范學校的目的，完善校本教研制度，打建學科

3、基地，制定名師培養(yǎng)工程，營建寬松和諧的育人環(huán)境，合作嚴謹?shù)慕萄袣夥眨? 年內培養(yǎng) 2 名縣級名師，6 名縣級教壇新秀。從老師層面上講，構建合適不同老師開展的平臺，加強老師的個人成就感，樹立終身學習觀念，提高老師理論素養(yǎng)，成為研究性老師。從學生層現(xiàn)上講，開展學生的主體認識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高學生實踐才能，使學生在各級競賽中獲取好成績。2、健全制度，加強組織，完善治理。以“以人為本”的理念樹立起科學治理的觀念，充分尊重廣大實驗老師，發(fā)揮他們的主人翁認識，讓每位老師都積極參與到學校新課程治理中去。成立課改領導小組，由校長任組長，下設施行系統(tǒng)，由 16 年級所有學科的教研組長組成，做到校長親身抓，

4、教誨處負責抓，教研組詳細抓的工作網(wǎng)絡。 健全制度，標準課改活動依照學校實際情況，我們相繼出臺了課改理念學習制度 課改老師備課制度 課改老師常規(guī)考核方法 課改教研制度 課改老師獎勵方法 課改學生評價方法等，在全體教職工的積極支持和配合下，各項改革措施施行有力，調動了教職工的工作積極性，老師的精神相貌煥然一新，使學校課改活動不斷走向科學化、法制化、標準化。健全課改保障制度，不管是在硬件添置與輔導材料的購置，依然在師資培訓上，學校均給予優(yōu)先，3 年下來在新課程上共投入經(jīng)費達 20 萬余元。3、抓宣傳言論，營建實驗氣氛施行新課程，學校是主陣地，但同時需要獲得社會和家長支持與配合，早在 XX 年 5 月

5、，我們向家長和社會作了調查咨詢卷，95%以上的家長對新課程不理解，許多家長對自已的子女施行新課程不理解、不支持，為此，我們學校定期召開了家長會，向家長宣傳課改的意義、目的和內容，之后定期召開課改成果會，讓學長、學生深切感受新課改的好處，進一步加強課改的自主認識，同時征詢家長、社會的意見和建議，使新課改革在主體上構成合力。同時定期編印實驗信息材料，讓廣大老師及時理解學校課改動態(tài)。4、加強學習，樹立新課理念沒有學習，認識就不會加深，實踐也就失去指導。為了提高全校教職工進展課改實驗的自覺性，組織全校教職工認真學習有關文件，明確課改的目的、意義、內容和要求，領會課改的本質，以利于在實驗中，運用課程標準

6、，把教學方式和學習方式的研究落實在教學過程之中。以校為單位，每周安排一次集中學習，每次學習有書面內容。以教研組為單位，每次活動安排理論學習，做到有時間，有內容。每學期期末及暑期培訓，安排新課程專題培訓，構成為聽講座、看錄像。積極參與并組織外出培訓，三年來共參與新課程外出培訓，400 余人次，其中市級以上有 80 人次。邀請專家、教研員來我校指導作新課程講座。5、強化常規(guī)，減輕學生負擔嚴格執(zhí)行國家課程打算，開足開齊各類課程，嚴格做到“五要五不準” 。合理安排作息時間和活動時間，嚴格操縱學生在校學習活動時間在 6 小時以內，嚴禁利用學生休息時間組織學生上課。嚴格操縱作業(yè)量，一、二年級不布置課外作業(yè)

7、，其它年級課外作業(yè)最不超過30 分鐘。嚴格標準考試，學生考試每學期未組織一次，成績采納等級制，不按成績給學生排隊。不組織學生參加教育部門外組織的各種競賽活動。依照雷甸小學教學常規(guī)和雷甸小學教學常規(guī)評價標準 ，加強對老師備課、上課、作業(yè)修改、輔導等工作的治理。為減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔，嚴格把好征訂關，嚴格按上級有關部門精神為學生訂購相關的教輔材料，除教育局審定的教學同書外，沒有向學生推薦使用其它練習、復慣用書。5、依托校本，開掘課程資源新課程的三級治理體制，為學校和老師開發(fā)課程留下了一定空間，為了全面落實新課程理念，創(chuàng)立我校特色，我們在校本課程開發(fā)中作了探究。結合學校特色，開掘科技校本課程，分上、下兩冊，36 課時，內容包括科普知識、三小制造、科技創(chuàng)新成果等，結合校本課程和選修課，正式進入課堂。依托科技實驗基地，開展綜合實踐活動。近年來，每年成立活動小組，開展內容豐富、方式多樣的實踐活動，活動成果獲專家好評，每年獲市以上獎。挖掘學校隱性課程