XX年學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文

1、XX年學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真、上課、批 改作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到 緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必 要性。通過(guò)上次期末測(cè)試進(jìn)一步了解到班上的情況，班上的學(xué)困生主要有：穆彥，穆榮，張慶濤，崔遠(yuǎn)南，王澤，修美平，蘇 晗等；優(yōu)等生有：王竟超，韓斌，張緒朋，劉磊，陳玉雪等.針對(duì) 這些情況我定出了一 （二）班的培優(yōu)補(bǔ)差：（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān) 愛(ài)他們

2、，讓學(xué)生覺(jué)得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。 了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思 想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2. 定期與家長(zhǎng)、聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、 課堂等各方面的情況。（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的 方法輔導(dǎo)。具體方法如下：內(nèi)容來(lái)自文易網(wǎng)1. 課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2. 安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。即“兵教兵”。3. 課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”一基礎(chǔ)題， 第二層：“選做題”一中等題，第三層“思考題”-拓廣題。 滿(mǎn)足不同層次的需要

3、。4. 培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化，功在課前,效在課上，成果鞏 固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì) （或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向 大多生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于 啟發(fā)思維；習(xí)題講評(píng)要增加程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到 學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度， 一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的 靈活性，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性 ；解題訓(xùn)練要講精度，精 選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針

4、對(duì)性的題，練 不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。5. 每周進(jìn)行一次測(cè)試一“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”建立檔案。（四）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：一、不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首 先我做到真誠(chéng)，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的 角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì).二、 根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案 ，比如優(yōu)秀生可以 給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí) ，學(xué)困生則根據(jù)他們 的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解 ，已達(dá)到循序漸進(jìn)的 目的。三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些 情況,共同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)的信心。四、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的 能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn) 用上。五、 對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如自 己不會(huì)做.不敢向同學(xué)或請(qǐng)教.不認(rèn)真，馬虎等等。一定 要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,才會(huì)感受到的關(guān)愛(ài)，才會(huì)努力去.六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)，及時(shí)反饋矯正，