七年級主題班會模板

1、七年級主題班會模板策劃人姓名：二零 xx年 xx月 xx日七班級主題班會七班級主題班會良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成班會背景：在現實的教學中， 我們經常遇到同學的作業(yè)問題， 如：不交作業(yè)，作業(yè)質量差、 有的同學為了不寫作業(yè)而撒謊等等不利于同學成長的習慣。班會目標：通過班會活動，調動同學的激情開放爭辯，深化分析作業(yè)的本質， 讓同學深刻熟識到做作業(yè)的重要性，從而自覺自發(fā)改正不良作業(yè)的習慣。班會預備：調查有哪些不良的作業(yè)習慣過程：（一） 主持人宣布活動開頭為端正我們學習態(tài)度， 為取得優(yōu)異成果打下堅實的基礎，我們今日組織召開以 “ 良好的作業(yè)習慣的養(yǎng)成 ” 為主題的班會， 希望通過這次活動，我們能真實了解到不良作

2、業(yè)習慣的危害性，從我做起，能夠做到按時獨立完成作業(yè)，使不良作業(yè)習慣徹底從我們學習生活中消逝。（二）故事優(yōu)秀作文有一個同學做任何事都不愛動腦筋，總是“ 吃現存 ” 的。有一次學校組織有獎征文競賽。 他也參加了， 但他不想動腦筋就從網上抄襲了一份文章。結果他那篇當然獲獎了， 在頒獎典禮上老師讓他把文章當眾朗讀一次，他讀著讀著同學們都報以掌聲，可當他讀完時同學們卻全都大笑不已， 原來他抄襲別人的的文章時把別人的名字也抄了上去。本故事中反映了什么問題？生 1：抄襲作業(yè)（三）我們平常學習過程中有哪些不良的作業(yè)習慣？同學爭辯，總結歸納：不交或遲交作業(yè)， 作業(yè)質量低， 抄襲作業(yè)。（四）為什么大家要做作業(yè)？做

3、作業(yè)的目的是什么？1、讓同學分組爭辯，然后輪番發(fā)言，總結得出：作業(yè)是為了鞏固學習效果，是課堂學習的連續(xù)，不是多余的，不是為了應付差事。2、從老師的角度談老師對作業(yè)的感受：老師批改作業(yè)時最幸福的感覺，即看到同學指出了最關鍵所在，看到同學有專業(yè)學問分析得恰到好處，這是老師最幸福、眼睛最亮的時候，也是同學從眾多同學中在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反，遲交晚交或不做，甚至抄襲，老師不但不興奮，反而是最苦痛、最哀痛的時候，由于你在鋪張老師的時間！這也是同學想自毀形象的最好方法。（五）分析不良作業(yè)習慣的惡果，號召同學改掉不良習慣1、抄襲作業(yè)中最明顯、最直接的后果，是該學科學習成果不斷下降，從而以后與同

4、學之間的學習水平差距慢慢加大，由于作業(yè)不是自己做的，所學新內容得不到鞏固，特別是數學，前后的學問聯系比較緊，初一學不好，初二則更難了了，進展下去，就跟不上班。2、由于長時間的晚交、遲交，成天處于補作業(yè)的狀態(tài)，成果越來越差。再加上老師經常的批判和同學們的譏諷，心理的壓力就會越來越大，退縮心理就會形成，越來越厭惡學習，最終只得自動退學，成為流生。（六）怎樣的習慣是好的作業(yè)習慣1、每節(jié)課后，整理學問點，準時完成作業(yè)；2、作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔；3、不邊做邊玩，不抄襲作業(yè)，不任務觀點，不懂的主動向老師請教；4、每天放學前，將全部作業(yè)記載完整，回家做完作業(yè)后，先對比家校聯系本，自檢一下作業(yè)是否都完