2016-2017學年福建省廈門市九年級(共37頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2016-2017學年福建省廈門市九年級（上）期末物理試卷一、選擇題（共16小題，每小題2分，滿分32分）1（2分）（2016秋廈門期末）如圖中四幅畫均是國畫大家張大千的作品，畫中水只以固態(tài)形式出現的是（）A金頂觀云B山樓聽雨C寒巖積雪 D.溪山煙靄2（2分）（2016秋廈門期末）物理學史上許多重大發(fā)明對人類社會進步產生深刻的影響，制造出第一臺有實用價值的蒸汽機而推動了第一次工業(yè)革命的科學家是（）A安培B伏特C歐姆D瓦特3（2分）（2016秋廈門期末）“池塘一夜秋分冷，吹散芰荷紅玉影；蓼花菱葉不勝愁，重露繁霜壓纖?！保撛姵鲎约t樓夢，詩中“重露”“繁霜”的形成過程（）

2、A都要吸熱B都要放熱C都是凝華D都是液化4（2分）（2016秋廈門期末）以下描述中屬于電現象的是（）A小林風馳電掣似地飛奔B小林的眼睛會放電C小林如觸電般呆住了D小林家的冰箱漏電了5（2分）（2016秋廈門期末）關于0，下列說法正確的是（）A0時物體沒有內能B0時水一定結成冰C0時水依然可以蒸發(fā)D0是廈門冬天常見的溫度6（2分）（2016秋廈門期末）下列做法不符合安全用電原則的是（）A用濕毛巾擦正在工作的臺燈B要換電燈前要先斷開電源開關C洗衣機的金屬外殼要接地線D絕緣層破損的導線要及時更換7（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示四種暖手方式中，通過做功改變內能的是（）A哈氣B搓手C開暖燈D戴U

3、SB接口暖手套8（2分）（2016秋廈門期末）以下電路中的元件屬于用電器的是（）A電路中的干電池B供電中的發(fā)電機C行駛的電瓶車中的蓄電池D正在充電的蓄電池9（2分）（2016秋廈門期末）小佳用打氣筒給自行車輪胎打氣后發(fā)現打氣筒底部發(fā)熱，該過程的原理類似柴油機的（）A吸氣沖程B壓縮沖程C做功沖程D排氣沖程10（2分）（2016秋廈門期末）小林發(fā)現晚上用電高峰期時電熱水壺把水燒開的時間要略長一些，這是由于電熱水壺的（）A實際電壓變大B額定電壓變小C額定功率變小D實際功率變小11（2分）（2016秋廈門期末）用細線懸掛著三個通草球，其中任意兩個通草球靠近時都相互吸引，則三個球的帶電情況是（）A兩個帶

4、正電，一個不帶電B兩個帶負電，一個不帶電C一個帶正電，一個帶負電，一個不帶電D兩個不帶電，只有一個帶電12（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示，毛皮摩擦過的橡膠棒靠近細水流，細水流發(fā)生彎曲，與此現象原理不同的是（）A講臺座上落滿粉筆灰B衣服上滾動的毛刷將灰塵吸入刷內C用久的電風扇葉片沾滿灰塵D汽車車身容易吸附灰塵13（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示，把一杯剛停止沸騰的熱水放在真空罩中，用抽氣機抽氣，一會兒可以看到杯中的水又沸騰起來，這是因為（）A沸騰不需要吸熱B水的溫度升高C水的內能增加D水的沸點降低14（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示是某款速熱水龍頭的電路原理圖，R1、R2為電

5、熱絲，當扇形開關在不同檔位時，水龍頭可以分布放出冷水、溫水或熱水，當開關接觸2、3觸點時，水龍頭放出的是（）A冷水B溫水C熱水D無法判斷15（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示，若只閉合S1，兩只燈泡都會亮，再閉合S2，兩只燈泡亮度的變化情況是（）AL1變暗，L2變亮BL1變亮，L2變暗CL1不變，L2變亮DL1不變，L2變暗16（2分）（2016秋廈門期末）容器內裝有一定質量的冷水，將一杯等質量的熱水倒入容器中，冷水溫度升高15若又向容器內倒入同樣一杯熱水，則冷水溫度將再升高（不計熱損失）（）A15B10C5D3二、填空題（共5小題，每小題4分，滿分12分）17（4分）（2016秋廈門期末

6、）宇航員在天空二號不僅要完成一些高尖端實驗，還要采集長期飛行的乘員生活，健康等相關數據，為后續(xù)空間站發(fā)展打下良好基礎（1）高尖端實驗利器：神奇“八卦爐”天宮二號有一只神奇的“八卦爐”，如圖1示，最大功率不到200W，卻可將爐膛加熱到近1000，若爐子正常工作1min，消耗的能量不超過 J；若用爐子將熔點為660的鋁加熱至900，正確反應溫度變化過程的圖象是圖2 （選填“甲”或“乙”）（2）生活數據采集：天上第一泡2016年11月4日，宇航員首次在太空泡茶喝，實現了“天上接行杯”的愿望，泡茶時，宇航員將茶裝在特制的包裝袋中，注水后用加熱器加熱到適宜溫度后飲用，如圖3所示，若將袋內100g水從23

7、加熱到83，水的內能增加了 J，這是通過 改變內能水的比熱容c=4.2×103J/（kg）18（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示，自助加油站設有警示牌，加油槍切記用手觸摸靜電釋放器，觸摸時可將人體由于 產生的電荷釋放到大地，以免產生火花，為了減小電流，不使人感到刺痛，導體球與大地之間使用較 的電阻連接19（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示，解放軍官兵把被“莫蘭蒂”臺風倒伏的樹木扶正，及時修剪枝葉，這是為了減小因 （填物態(tài)變化）引起的水分損失，提高樹木的存活率電鋸工作時，將電能轉化為 20（2分）（2016秋廈門期末）如圖，把一塊直角梯形電阻片R分成長度相同的電阻R1，R2，按

8、圖示方向串聯接入電路，則R1 R2，通過兩電阻的電流I1 I2（均選填“”“”或“=”）21（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示電路，電源電壓保持不變，已知電阻R1、滑動變阻器R2中僅有一個出現了故障，閉合開關S，發(fā)現只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉，則：電路中的故障可能是 ；接著，移動變阻器R2的滑片，觀察到只有一個電表的示數發(fā)生了改變，則故障一定是 三、解答題（共11小題，滿分56分）22（2分）（2016秋廈門期末）如圖電路，兩個圓圈分別表示兩個電壓表，電壓表V1測量電路總電壓，V2測量燈泡L兩端電壓，請在對應圓圓處分別標注V1、V223（2分）（2016秋廈門期末）小東發(fā)現教室里的一個帶開

9、關的五孔插座如圖甲所示，開關能同時控制兩個插座，請你將圖乙中的電路連接完整24（4分）（2016秋廈門期末）小美同學發(fā)現海滄大橋常常被晨霧繚繞，如圖所示請你解釋：（1）晨霧的形成原因；（2）太陽出來后，濃霧就“煙消云散”了25（5分）（2016秋廈門期末）小林探究“冰熔化的特點”時，繪出溫度隨時間變化的圖象，如圖所示，請根據圖象信息，回答問題：（1）冰的熔點是 第8min物質處于 （選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）（2）CD段比AB段升溫慢的原因是 （3）從第1min的圖象可以判斷小林使用溫度計時有錯，其錯誤的操作是 26（6分）（2016秋廈門期末）某實驗小探究金屬絲電阻大小與長度的

10、關系將粗細均勻的直金屬絲連接在A、B接線柱上，并安裝一個可滑動的金屬夾P電路圖如圖1甲所示（1）移動金屬夾P，測得電流表的讀數為0.4A，電壓表指針偏轉如圖1乙所示，為 V，此時金屬絲BP的電阻R= ；（2）閉合開關，移動P，分別測得BP段的長度L和對應的電阻值R，填入表中，分析表中數據可知：當導體的材料和橫截面積一定時， ，電阻越大 L/cm 20 40 60 80 100 R/ 1.01.93.04.1 5.0（3）根據表中的數據，請你在坐標圖2上繪出導體電阻R與長度L的關系圖象，可得：導體電阻R與長度L的關系是： 27（4分）（2016秋廈門期末）小明家里有甲、乙兩個不同品牌的智能保溫杯

11、，都能實現顯示溫度，他想探究保溫杯的保溫效果與什么因素有關，小明做了以下猜測：跟品牌有關；跟所裝水的質量有關；跟所裝的飲料有關小明在室內將兩個保溫杯裝上沸水，在控制變量的前提下進行實驗，測得兩組水溫隨時間變化的數據，根據數據繪制如圖所示的圖象，問：（1）小明要驗證的是猜測 （填序號）（2）從圖象可以看出，保溫效果較好的是 保溫杯（3）請估計實驗過程中第5小時的室溫： （4）用此實驗提供的材料，無法驗證猜測 （填序號）28（5分）（2016秋廈門期末）圖是小方同學探究“電流與電阻的關系”的實驗（1）請將圖中2根未連接的導線連接完整（2）在物理實驗中，常常需要多次測量以減小實驗誤差或尋找規(guī)律，小方

12、同學準備了20、15、10、5不同阻值的電阻分別進行實驗，其多次測量的目的是為了 （3）在實驗時，小方先后將20、15、10的電阻分別接入電路，讀出電流表示數并填入表中，請你分析數據，指出小方實驗操作中存在的錯誤： （4）當小方把5的電阻接入電路時，必須先 ，再閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數仍為4V 實驗次數 1 2 34 電阻R/ 20 15 10 5 電流I/A0.20 0.24 0.30 29（8分）（2016秋廈門期末）在探究小燈泡的電功率實驗中，小華設計的電路如圖所示，小燈泡的額定電壓為2.5V（1）在閉合開關之前，滑動變阻器移至 端（2）小華收集的數據如表所示，燈泡的額定功

13、率是 W從表中可以得出，燈泡的實際功率越大，燈越 實驗次數 U/VI/A P/W亮暗情況 1 1 0.16 0.16暗 2 1.5 0.22 0.33 較亮 3 2.5 0.28 亮（3）小明同學通過表中數據還發(fā)現，通過燈泡電流越大，燈越亮，他認為電流才是決定燈泡亮度的因素現有兩個規(guī)格不同的小燈泡、電源、開關、導線若干，請你設計一個電路，并做簡要的說明，證明小明的觀點是錯誤的30（6分）（2016秋廈門期末）圖中所示的電路中，電阻R2的阻值為10閉合開關S，電流表A1的示數為1.0A，電流表A2的示數為0.6A，求：（1）電源電壓；（2）電阻R1的阻值；（3）經過1min整個電路所產生的焦耳熱

14、31（6分）（2016秋廈門期末）某純電動汽車的動力電池總能量為80kWh，每百公里消耗電能25kWh，某燃油汽車百公里耗油5kg，汽油的熱值為4.6×107J/kg（1）該電動汽車充滿一次電能行駛多少公里？（2）若兩汽車在某段路上百公里牽引力做的功均為6.9×107J，試通過計算比較兩車的效率32（8分）（2016秋廈門期末）如圖1是工程裝修上常用的熱風槍，它工作時吹出的熱風使材料軟化，從而達到去除漆膜、彎曲塑料管等目的如表給出了某型號熱風槍的參數，其簡化電路如圖2所示，電阻R1為電熱絲，M為電風扇，移動R2的滑片，可以調節(jié)R1的發(fā)熱效率，使出風口吹出空氣的溫度最少能提高

15、80，最大能提高640，求（計算結果精確到小數點后兩位）：（1）熱風槍工作時通過風扇的電流（2）電熱絲R1的阻值（3）熱風槍總功率的范圍（設熱風槍工作時的熱效率與單位時間內吹出的空氣質量不變） 參數 電源220V 50Hz 發(fā)熱功率范圍？2000W 風扇功率 100W 電子調節(jié)溫度 80640 帶電源線重 780g2016-2017學年福建省廈門市九年級（上）期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共16小題，每小題2分，滿分32分）1（2分）（2016秋廈門期末）如圖中四幅畫均是國畫大家張大千的作品，畫中水只以固態(tài)形式出現的是（）A金頂觀云B山樓聽雨C寒巖積雪D溪山煙靄【分析】物質由氣態(tài)變

16、為液態(tài)的叫液化；物質由液態(tài)變成固態(tài)是凝固；物質由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的叫凝華【解答】解：A、云中既有液態(tài)的水又有固態(tài)的冰還有氣態(tài)的水蒸氣，故A錯誤；B、雨是由空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠，是液態(tài)，故B錯誤；C、雪是由空氣中的水蒸氣直接形成的小冰晶，是固態(tài)，故C正確；D、溪山煙靄既有液態(tài)的水又有固態(tài)的冰還有氣態(tài)的水蒸氣，故D錯誤故選C【點評】此題考查的是物態(tài)變化的判斷分析物態(tài)變化時，首先要分析生成物的狀態(tài)，然后再分析是由什么狀態(tài)的物質形成的，從而判斷出是什么物態(tài)變化2（2分）（2016秋廈門期末）物理學史上許多重大發(fā)明對人類社會進步產生深刻的影響，制造出第一臺有實用價值的蒸汽機而推動了第一次工業(yè)革命的

17、科學家是（）A安培B伏特C歐姆D瓦特【分析】瓦特改良的蒸汽機推動了第一次工業(yè)革命【解答】解：在第一次工業(yè)革命中的新技術、新發(fā)明最重要的是瓦特改良了蒸汽機，推動了第一次工業(yè)革命故選：D【點評】本題考查學生對歷史知識的綜合概括能力，這是一種基本能力要求，注意知識的概括，注重知識積累3（2分）（2016秋廈門期末）“池塘一夜秋分冷，吹散芰荷紅玉影；蓼花菱葉不勝愁，重露繁霜壓纖?！保撛姵鲎约t樓夢，詩中“重露”“繁霜”的形成過程（）A都要吸熱B都要放熱C都是凝華D都是液化【分析】需要吸熱的現象有：熔化、汽化、升華，然后判斷四個選項所給出的現象中符合上述三種情況中的哪一個即可【解答】解：草地上的露，是空

18、氣中的水蒸氣遇冷液化成小水滴所致，屬于放熱過程；瓦片上的霜，是空氣中的水蒸氣直接凝華成小冰晶所致，屬于放熱過程故選：B【點評】此題實際考查的是學生對日常生活有關水的三態(tài)變化現象的認識，因此在平時的學習中，要注意活學活用4（2分）（2016秋廈門期末）以下描述中屬于電現象的是（）A小林風馳電掣似地飛奔B小林的眼睛會放電C小林如觸電般呆住了D小林家的冰箱漏電了【分析】消耗電能的儀器叫作用電器，電現象指的是與電有關的現象【解答】解：A、小林風馳電掣似地飛奔形容的是速度快，故A錯誤；B、小林的眼睛會放電，指的是眼神，故B錯誤；C、小林如觸電般呆住了，指的是動作，故C錯誤；D、小林家的冰箱漏電，指的是電

19、現象，故D正確故選：D【點評】冰箱是消耗電能的儀器，冰箱有金屬外殼，其外殼要接地，能防止漏電5（2分）（2016秋廈門期末）關于0，下列說法正確的是（）A0時物體沒有內能B0時水一定結成冰C0時水依然可以蒸發(fā)D0是廈門冬天常見的溫度【分析】（1）內能是指物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，任何物體在任何溫度都具有內能；（2）0是水的凝固點，但是水只有在到達凝固點并且能夠放熱的情況下才會凝固（3）蒸發(fā)在任何溫度下進行；（4）廈門冬天氣溫在0以上【解答】解：A、0時物體也是由分子組成，分子間也有作用力，同時分子也在做無規(guī)則的運動，所以分子有動能和勢能，0時物體有內能故A錯誤；B、晶體凝固

20、的條件是：達到凝固點，繼續(xù)放熱若周圍環(huán)境的溫度是0，沒有溫度差，所以不會有熱傳遞現象發(fā)生，水不能放熱，水不能凝固故B錯誤；C、蒸發(fā)在任何溫度下進行，故0時水依然可以蒸發(fā)，故C正確；D、廈門是南方地區(qū)，冬天氣溫在0以上，故D錯誤故選C【點評】本題考查了內能、凝固的條件、蒸發(fā)的特點、廈門的氣溫特點，是一道綜合題6（2分）（2016秋廈門期末）下列做法不符合安全用電原則的是（）A用濕毛巾擦正在工作的臺燈B要換電燈前要先斷開電源開關C洗衣機的金屬外殼要接地線D絕緣層破損的導線要及時更換【分析】（1）水是導體，所以潮濕的物體容易導電；（2）為防止觸電，更換和維修電器時應先切斷電源；（3）對于金屬外殼的家

21、用電器，金屬外殼一定接地，防止外殼漏電，發(fā)生觸電事故；（4）導線絕緣皮破損后容易漏電，造成觸電事故【解答】解：A、由于水是導體，所以用濕毛巾擦正在工作的臺燈是非常危險的，不符合安全用電原則；B、為防止觸電，更換燈泡前應先切斷電源，符合家庭安全用電原則；C、家用電器的金屬外殼要接地，防止金屬外殼漏電，發(fā)生觸電事故，符合家庭安全用電原則；D、絕緣皮破損后，會使導線外露，會發(fā)生觸電事故，符合家庭安全用電原則故選A【點評】本題考查了學生對安全用電知識的了解與掌握，平時學習時多了解、積累，加強安全意識，學好電、用好電！7（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示四種暖手方式中，通過做功改變內能的是（）A哈氣

22、B搓手C開暖燈D戴USB接口暖手套【分析】改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞做功可以改變物體的內能，當對物體做功時，機械能轉化為內能，當物體對外做功時，內能轉化為機械能【解答】解：A、向手“呵氣”取暖，屬于熱傳遞改變物體的內能，故A不符合題意B、搓手取暖是克服摩擦做功，屬于做功改變物體的內能，故B符合題意C、開暖燈，屬于熱傳遞改變物體的內能，故C不符合題意D、用暖手寶取暖，屬于熱傳遞改變物體的內能，故D不符合題意故選B【點評】此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目8（2分）（2016秋廈門期末）以下電路中的元件屬于用電器的是（）A電路中的干電池B供電中的發(fā)電機

23、C行駛的電瓶車中的蓄電池D正在充電的蓄電池【分析】根據電路中各元件的作用，用電器是消耗電能的電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉化為電能的裝置【解答】解：在電路中，用電器是用來消耗電能的；ABC、電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置；常見的電源有：干電池、蓄電池和發(fā)電機，故ABC錯誤；D、蓄電池在充電時將電能轉化為化學能，是消耗電能的用電器，故D正確故選D【點評】知道用電器、電源的概念，知道常見的電源的類型是解答本題的關鍵9（2分）（2016秋廈門期末）小佳用打氣筒給自行車輪胎打氣后發(fā)現打氣筒底部發(fā)熱，該過程的原理類似柴油機的（）A吸氣沖程B壓縮沖程C做功沖程D排氣沖程【分析】打氣時活塞壓縮

24、氣體做功，氣體的內能增大，溫度升高，由于熱傳遞導致筒的溫度升高；在四沖程內燃機的做功沖程中，是將內能轉化為機械能；在壓縮沖程中，是將機械能轉化為內能【解答】解：在給自行車打氣過程中，壓縮氣體做功，使氣體內能增大，溫度升高，所以氣筒壁的溫度明顯高于打氣前的溫度，在這個過程中機械能轉化為內能四沖程柴油機的四個沖程依次是：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程；在壓縮沖程，活塞壓縮氣缸內空氣做功，將機械能轉化為內能，與用打氣筒打氣時的能量轉化形式相同故選B【點評】本題考查學生對物體做功現象和內燃機做功沖程中能量轉化情況對壓縮和做功沖程的能量轉化一定要區(qū)分10（2分）（2016秋廈門期末）小林發(fā)現晚上

25、用電高峰期時電熱水壺把水燒開的時間要略長一些，這是由于電熱水壺的（）A實際電壓變大B額定電壓變小C額定功率變小D實際功率變小【分析】用電器正常工作時的電壓為額定電壓，額定電壓下用電器的功率為額定功率，兩者具有唯一性；電熱水壺把水燒開的時間要略長一些，根據Q=W=Pt可知實際功率的變化，根據P=UI=可知，實際電壓的變化【解答】解：晚上用電高峰期時電熱水壺把水燒開的時間要略長一些，燒開同樣一壺水需要吸收的熱量是一定的，由Q=W=Pt可知，電熱水壺的實際功率變小，故D正確；電熱水壺的電阻不變，由P=UI=可知，實際功率變小，則實際電壓變小，故A錯誤；而額定電壓和額定功率具有唯一性，與實際加熱時間無

26、關，即額定電壓和額定功率均不變，故BC錯誤故選D【點評】本題考查了學生對額定電壓和額定功率、電熱公式Q=W=Pt、電功率公式P=UI=的掌握和應用，是一道較為簡單的應用題11（2分）（2016秋廈門期末）用細線懸掛著三個通草球，其中任意兩個通草球靠近時都相互吸引，則三個球的帶電情況是（）A兩個帶正電，一個不帶電B兩個帶負電，一個不帶電C一個帶正電，一個帶負電，一個不帶電D兩個不帶電，只有一個帶電【分析】電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，同時結合帶電體能吸引輕小物體即可解決【解答】解：A、若兩個帶正電荷，若兩兩靠近時，會出現排斥的情況，故該選項錯誤；B、若兩個帶負電荷，

27、若兩兩靠近時，也會出現排斥的情況，故該選項錯誤；C、若兩個帶電，即一個帶正電荷、另一個帶負電荷，故據電荷間的作用規(guī)律和帶電體能吸引輕小物體的性質知，兩兩相互靠近時，一定是相互吸引的，故該選項正確；D、若有一個帶電，另兩個不帶電，即兩個不帶電的小球靠近時不能相互吸引，故該選項錯誤；故選C【點評】理解電荷的間的作用規(guī)律，并知道帶電體能吸引輕小物體是解決該題的關鍵12（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示，毛皮摩擦過的橡膠棒靠近細水流，細水流發(fā)生彎曲，與此現象原理不同的是（）A講臺座上落滿粉筆灰B衣服上滾動的毛刷將灰塵吸入刷內C用久的電風扇葉片沾滿灰塵D汽車車身容易吸附灰塵【分析】知道用毛皮摩擦過的

28、橡膠棒帶負電，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電；電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引【解答】解：A、講臺座上落滿粉筆灰，是因為粉筆灰受到的重力的作用，故A錯誤；BCD、衣服上滾動的毛刷將灰塵吸入刷內、用久的電風扇葉片沾滿灰塵、汽車車身容易吸附灰塵都是利用了異種電荷相互吸引，故BCD正確故選：A【點評】記住正電荷和負電荷的規(guī)定掌握電荷間的作用排斥的物體帶有同種電荷，吸引的可能帶有異種電荷，可能帶電體吸引不帶電體13（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示，把一杯剛停止沸騰的熱水放在真空罩中，用抽氣機抽氣，一會兒可以看到杯中的水又沸騰起來，這是因為（）A沸騰不需要吸熱B水的溫度升高C水的

29、內能增加D水的沸點降低【分析】要正確的解決此題，需要知道液體的沸點與液體的種類和大氣壓有關，抽氣時，瓶內的氣體減少，氣壓減小，水的沸點隨氣壓的減小而降低【解答】解：用抽氣機抽去瓶中的空氣，瓶內水面上方的氣體減少，氣壓減小；瓶中的水又沸騰起來說明水的沸點降低，從而得出：減小液面上方的氣壓可以使水的沸點降低故選D【點評】本題考查了沸點和氣壓的關系，是一道基礎題14（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示是某款速熱水龍頭的電路原理圖，R1、R2為電熱絲，當扇形開關在不同檔位時，水龍頭可以分布放出冷水、溫水或熱水，當開關接觸2、3觸點時，水龍頭放出的是（）A冷水B溫水C熱水D無法判斷【分析】由圖分析開關

30、在不同位置時電路的連接情況，由P=分析判斷【解答】解：由電路圖知，開關接1、2時電路是斷路，不加熱，故放出的是冷水；開關接2、3時，只有R2接入電路中，電路中電阻較大；接3、4時兩電熱絲并聯，電路中電阻較小電源電壓一定，由P=可知，開關接2、3時電路功率較小，接3、4時電路功率較大，所以接2、3時水龍頭放出的是溫水故選B【點評】本題考查電功率的大小判斷，關鍵是正確分析開關接不同位置時電路中電阻的大小15（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示，若只閉合S1，兩只燈泡都會亮，再閉合S2，兩只燈泡亮度的變化情況是（）AL1變暗，L2變亮BL1變亮，L2變暗CL1不變，L2變亮DL1不變，L2變暗【分

31、析】只閉合S1時，兩燈泡串聯；當S1、S2都閉合時，L1與R并聯后與L2串聯；根據串并聯電路電阻的特點以及功率的計算公式判斷燈泡的明暗【解答】解：只閉合S1時，兩燈泡串聯；當S1、S2都閉合時，L1與R并聯后與L2串聯；因為并聯電路中的總電阻小于任何一個分電阻，因此當S1、S2都閉合后，電路中的總電阻變小，由P=I2R可知，L2的實際功率變大，因此L2變亮；因為L1與R并聯后的總電阻變小，因此L1兩端電壓變小，由P=可知，L1的實際功率變小，因此L1變暗故選A【點評】本考查串并聯電路的特點以及功率計算公式的應用，關鍵明確電路在不同狀態(tài)下的連接方式16（2分）（2016秋廈門期末）容器內裝有一定

32、質量的冷水，將一杯等質量的熱水倒入容器中，冷水溫度升高15若又向容器內倒入同樣一杯熱水，則冷水溫度將再升高（不計熱損失）（）A15B10C5D3【分析】由題意可知，容器內水的質量和一杯熱水的質量相等，不計熱損失時，熱水放出的熱量和冷水吸收的熱量相等，根據Q=cmt可知兩者溫度的變化量相等，據此設出熱水、冷水的初溫和熱平衡后共同的溫度；又向容器內倒入同樣一杯熱水時，相當于同時向冷水中倒入兩杯熱水，根據Q=cmt得出等式求出熱平衡后共同的溫度，進一步求出冷水溫度將再升高的值【解答】解：設容器內水的質量和一杯水的質量為m，熱水的初溫為t熱，冷水的初溫t冷，將一杯等質量的熱水倒入容器中后共同的溫度為t

33、，因不計熱損失，所以，由Q=cmt可得：Q放=Q吸，即cmt熱=cmt冷，解得：t熱=t冷=15，據此可設t冷=0，則t熱=30，t=15，又向容器內倒入同樣一杯熱水時，相當于同時向冷水中倒入兩杯熱水，則2cm（t熱t(yī)）=cm（tt冷） 即：2（30t）=（t0）解得：t=20，所以，冷水溫度將再升高t=tt=2015=5故選C【點評】本題考查了熱量公式Q=cmt的應用，利用賦值法解得問題時要注意所設數據的合理性二、填空題（共5小題，每小題4分，滿分12分）17（4分）（2016秋廈門期末）宇航員在天空二號不僅要完成一些高尖端實驗，還要采集長期飛行的乘員生活，健康等相關數據，為后續(xù)空間站發(fā)展打

34、下良好基礎（1）高尖端實驗利器：神奇“八卦爐”天宮二號有一只神奇的“八卦爐”，如圖1示，最大功率不到200W，卻可將爐膛加熱到近1000，若爐子正常工作1min，消耗的能量不超過12000J；若用爐子將熔點為660的鋁加熱至900，正確反應溫度變化過程的圖象是圖2甲（選填“甲”或“乙”）（2）生活數據采集：天上第一泡2016年11月4日，宇航員首次在太空泡茶喝，實現了“天上接行杯”的愿望，泡茶時，宇航員將茶裝在特制的包裝袋中，注水后用加熱器加熱到適宜溫度后飲用，如圖3所示，若將袋內100g水從23加熱到83，水的內能增加了25200J，這是通過熱傳遞改變內能水的比熱容c=4.2×10

35、3J/（kg）【分析】（1）分析條件，由W=Pt求解，鋁是晶體，晶體在熔化時溫度不變；（2）改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞，物體吸熱或放熱的多少可用Q=cmt來運算【解答】解：（1）由題可知，爐子正常工作1min，消耗的能量為：W=Pt=200W×60s=12000J；鋁是晶體，晶體在熔化時溫度不變，因此正確反應溫度變化過程的圖象是甲圖；（2）由題可知，水增加的內能：Q=cmt=4.2×103J/（kg）×100×103kg×（8323）=25200J，由題可知，用加熱器加熱水到適宜溫度，即是通過熱傳遞的方式改變水的內能故答案為：（1）

36、12000；甲；（2）25200；熱傳遞【點評】本題考查了電功和熱量的計算，要掌握改變物體內能的兩種方和和晶體熔化時特點18（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示，自助加油站設有警示牌，加油槍切記用手觸摸靜電釋放器，觸摸時可將人體由于摩擦產生的電荷釋放到大地，以免產生火花，為了減小電流，不使人感到刺痛，導體球與大地之間使用較大的電阻連接【分析】兩種不同的物體相互摩擦，由于原子核束縛電子的能力不同，會發(fā)生電子的轉移，這就是摩擦起電電阻越大，電流越小【解答】解：自助加油站設有警示牌，加油槍切記用手觸摸靜電釋放器，觸摸時可將人體由于摩擦產生的電荷釋放到大地；以免產生火花，導體球與大地之間使用較大的電

37、阻連接，這樣能減小電流故答案為：摩擦；大【點評】本題考查了靜電現象，密切聯系生活實際，注重了物理和生活的聯系19（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示，解放軍官兵把被“莫蘭蒂”臺風倒伏的樹木扶正，及時修剪枝葉，這是為了減小因汽化（填物態(tài)變化）引起的水分損失，提高樹木的存活率電鋸工作時，將電能轉化為機械能【分析】物體由液體變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化；汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰；用電器工作時將電能轉化為其它形式的能量【解答】解：將倒伏的樹木扶正，及時修剪枝葉，減少了樹木的蒸發(fā)面積，從而減小因蒸發(fā)而引起的水分損失，提高樹木的成活率；物體由液體變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化電鋸工作時，鋸齒轉動，是將電能轉化為機械能故

38、答案為：汽化；機械能【點評】本題主要考查了物質三態(tài)變化和用電器能量轉化知識的應用，屬于基礎題20（2分）（2016秋廈門期末）如圖，把一塊直角梯形電阻片R分成長度相同的電阻R1，R2，按圖示方向串聯接入電路，則R1R2，通過兩電阻的電流I1=I2（均選填“”“”或“=”）【分析】（1）影響電阻大小的因素是：材料、長度、橫截面積、溫度，其他條件相同，導體的橫截面積越大，電阻越??；（2）串聯電路的電流處處相等【解答】解：R1、R2的材料、長度相同，R2的橫截面積較大，所以電阻較小；R1、R2串聯，所以通過的電流相等故答案為：；=【點評】本題考查了影響電阻大小的因素及串聯電路的電流規(guī)律，屬基礎知識的

39、應用21（2分）（2016秋廈門期末）如圖所示電路，電源電壓保持不變，已知電阻R1、滑動變阻器R2中僅有一個出現了故障，閉合開關S，發(fā)現只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉，則：電路中的故障可能是R1開路或R1短路；接著，移動變阻器R2的滑片，觀察到只有一個電表的示數發(fā)生了改變，則故障一定是R1短路【分析】已知電阻R1、滑動變阻器R2中僅有一個出現了故障，分別列舉可能出現的4種情況：電阻R1開路；電阻R1短路；滑動變阻器開路；滑動變阻器短路，所發(fā)生的現象與題目對比，符合的即為可能出現的故障【解答】解：若電阻R1開路，兩個電壓表的正負接線柱通過變阻器、導線接在電源正負極上，電壓表有示數；電壓表的電阻無限大

40、，使得電路中的電流為0，電流表無示數，兩個表有示數；若電阻R1短路，電壓表V1無示數；電壓表V通過導線接在電源上，電流表測量通過變阻器的電流，二者都有示數，兩個表有示數；若滑動變阻器開路，電壓表V1無示數，電流表無示數；電壓表V的正負接線柱通過導線接在電源正負極上，電壓表有示數，只有一個表有示數；若滑動變阻器短路，兩個電壓表測量的都電源的電壓，都有示數；電流表測量的是通過電阻R1的電流，也有示數，三個表都有示數；綜上，電路中的故障可能是電阻R1開路或若電阻R1短路；若電阻R1開路，電壓表與變阻器串聯，電壓表V1示數始終接近電源電壓，電流表無示數，電壓表V為電源電壓不變；若R1短路，電壓表V1示

41、數為0，電壓表V示數為電源電壓，而電壓表測通過變阻器的電流，當移動R2滑片P時，由歐姆定律，電流表示數發(fā)生變化所以，移動變阻器R2的滑片P，只觀察到一個電表的示數發(fā)生了改變，則故障一定是R1短路故答案為：R1開路或R1短路；R1短路【點評】本題根據題目列舉可能的所有故障，根據可能出現的現象與題目比較，相符合的即為可能的故障同學們要學會這種推理方法三、解答題（共11小題，滿分56分）22（2分）（2016秋廈門期末）如圖電路，兩個圓圈分別表示兩個電壓表，電壓表V1測量電路總電壓，V2測量燈泡L兩端電壓，請在對應圓圓處分別標注V1、V2【分析】電壓表在電路中相當于斷路，在判斷電路的連接時，可以不考

42、慮電壓表的部分，再按電流流向來判斷同時看電壓表與哪一部分電路并聯，以判斷其測量對象先分析電路的連接方式，然后根據電壓表與被測用電器并聯連接進行分析【解答】解：根據電路圖可知，該電路是串聯電路，電壓表V1測量電路總電壓，故V1直接并聯在電源兩端；V2測量燈泡L兩端電壓，故V2并聯在燈泡L的兩端，電路如圖所示：【點評】本題考查電路連接方式的識別、電壓的正確使用方法23（2分）（2016秋廈門期末）小東發(fā)現教室里的一個帶開關的五孔插座如圖甲所示，開關能同時控制兩個插座，請你將圖乙中的電路連接完整【分析】家庭電路中，從安全角度考慮，開關應控制火線，根據開關的作用確定開關的位置；兩孔插座連接方式是“左零

43、右火”；三孔插座連接方式是“左零右火上地”【解答】解：開關能同時控制兩個插座，說明開關要接在干路上，并且開關接火線，由圖可以看出，根據安全用電的原則，只需要將兩孔插座和三孔插座的右孔與開關連接即可，如圖所示：【點評】本題考查安全用電的原則，掌握兩孔插座、三孔插座、燈泡、開關的接法即可正確解題如：火線接在開關上；而對于插座的接線方法是要求“左零右火”，三孔插座還要求中接地等24（4分）（2016秋廈門期末）小美同學發(fā)現海滄大橋常常被晨霧繚繞，如圖所示請你解釋：（1）晨霧的形成原因；（2）太陽出來后，濃霧就“煙消云散”了【分析】物質由液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化，由氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化【解答】解：（1）霧

44、是由空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴；（2）晨霧在太陽出來后不見了，由液態(tài)變成了氣態(tài)，屬于汽化現象【點評】本題考查了學生對物態(tài)變化現象的判斷，抓住物質前后的狀態(tài)變化是解決此類題目的關鍵25（5分）（2016秋廈門期末）小林探究“冰熔化的特點”時，繪出溫度隨時間變化的圖象，如圖所示，請根據圖象信息，回答問題：（1）冰的熔點是0第8min物質處于液態(tài)（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）（2）CD段比AB段升溫慢的原因是水的比熱容比冰大（3）從第1min的圖象可以判斷小林使用溫度計時有錯，其錯誤的操作是溫度計與冰沒有充分接觸便開始讀數【分析】（1）根據晶體在熔化過程中吸熱但溫度保持不變的特點結

45、合圖象進行分析；晶體在熔化前處于固態(tài)，熔化過程處于固液共存態(tài)，熔化完后處于液態(tài)（2）升溫快慢與物質不同狀態(tài)下的比熱容有關；（3）圖象中開始所測冰的溫度太高，據此判斷可能出現的操作錯誤【解答】解：（1）由圖象知，該物質在熔化過程中溫度保持0不變，所以該物質是晶體，熔點為0；由圖象知，在第8min熔化過程已經結束，所以物質處于液態(tài)；（2）由圖象可以看出，CD段溫度升高明顯比AB段升溫慢，即升高相同的溫度，冰比水用的時間短，所以冰比水吸熱升溫快，原因是水的比熱容比冰水的比熱容大；（3）圖象中開始所測冰的溫度太高，這可能是因為溫度計與冰沒有充分接觸便開始讀數引起的故答案為：（1）0；液態(tài)；（2）水的比

46、熱容比冰大；（3）溫度計與冰沒有充分接觸便開始讀數【點評】此題是有關晶體熔化圖象的分析，考查了熔點、物質狀態(tài)的判斷、比熱容對升溫快慢的影響、實驗中操作錯誤的分析等26（6分）（2016秋廈門期末）某實驗小探究金屬絲電阻大小與長度的關系將粗細均勻的直金屬絲連接在A、B接線柱上，并安裝一個可滑動的金屬夾P電路圖如圖1甲所示（1）移動金屬夾P，測得電流表的讀數為0.4A，電壓表指針偏轉如圖1乙所示，為1.2V，此時金屬絲BP的電阻R=3；（2）閉合開關，移動P，分別測得BP段的長度L和對應的電阻值R，填入表中，分析表中數據可知：當導體的材料和橫截面積一定時，導體越長，電阻越大 L/cm 20 40

47、60 80 100 R/ 1.01.93.04.1 5.0（3）根據表中的數據，請你在坐標圖2上繪出導體電阻R與長度L的關系圖象，可得：導體電阻R與長度L的關系是：電阻與長度成正比【分析】（1）在進行電壓表的讀數時，需先確定電壓表的量程和分度值，根據公式R=計算電阻值；（2）分析電阻和長度的變化關系，得出結論；（3）由表中數據先將各點描在坐標紙上，用平滑的由線相連即可得出電阻與長度的關系圖象；分析圖象得出結論【解答】解：（1）由圖乙知，電壓表的量程為03V，分度值為0.1V，所以電壓表示數為1.2V；根據I=可知，金屬絲BP的電阻為：R=3；（2）由表格中數據知，電阻長度增大為原來的幾倍，電阻

48、值便增大為原來的幾倍，即：當導體的材料和橫截面積一定時，導體越長，電阻越大；（3）由描點法可得出電阻與長度的關系，如下圖所示；由圖象可知，電阻R與長度L的關系圖象為延長線過原點的傾斜直線，所以其它條件不變，導體的電阻與長度成正比；故答案為：（1）1.2；3；（2）導體越長；（3）電阻與長度成正比【點評】此題是探究金屬絲電阻大小與長度的關系，考查了電壓表的讀數，同時考查了電阻的計算及根據實驗數據得出結論的能力，是一道綜合性很強的題目27（4分）（2016秋廈門期末）小明家里有甲、乙兩個不同品牌的智能保溫杯，都能實現顯示溫度，他想探究保溫杯的保溫效果與什么因素有關，小明做了以下猜測：跟品牌有關；跟

49、所裝水的質量有關；跟所裝的飲料有關小明在室內將兩個保溫杯裝上沸水，在控制變量的前提下進行實驗，測得兩組水溫隨時間變化的數據，根據數據繪制如圖所示的圖象，問：（1）小明要驗證的是猜測（填序號）（2）從圖象可以看出，保溫效果較好的是乙保溫杯（3）請估計實驗過程中第5小時的室溫：20（4）用此實驗提供的材料，無法驗證猜測（填序號）【分析】（1）運用控制變量法探究保溫杯的保溫效果與某一個因素的關系時，要控制其他因素保持不變；（2）分析圖象：溫度降低越慢，保溫效果越好；（3）熱傳遞的條件是存在溫度差；（4）從控制變量法運用要求分析【解答】解：（1）小明在室內將兩個保溫杯裝上沸水，控制了杯內物質相同；只是

50、選用了不同品牌的保溫杯，運用控制變量法進行探究，要控制其他因素相同，所以驗證是猜想跟品牌是否有關；（2）由圖象可知，隨著時間的延長，乙保溫杯溫度降低的慢，所以乙保溫杯保溫效果好；（3）實驗進行到第5小時時，甲保溫杯溫度不再降低，應與室溫溫度相同，故室溫為20；（4）由此實驗提供的材料可知，只提供了水，所以無法無法驗證猜測跟所裝的飲料是否有關故答案為：（1）；（2）乙；（3）20；（4）【點評】本題主要考查了控制變量法實驗的設計及探究過程，屬于開放型題型，是中考的熱點題型28（5分）（2016秋廈門期末）圖是小方同學探究“電流與電阻的關系”的實驗（1）請將圖中2根未連接的導線連接完整（2）在物理

51、實驗中，常常需要多次測量以減小實驗誤差或尋找規(guī)律，小方同學準備了20、15、10、5不同阻值的電阻分別進行實驗，其多次測量的目的是為了尋找普遍規(guī)律（3）在實驗時，小方先后將20、15、10的電阻分別接入電路，讀出電流表示數并填入表中，請你分析數據，指出小方實驗操作中存在的錯誤：沒有移動變阻器的滑片，使電阻兩端的電壓保持不變（4）當小方把5的電阻接入電路時，必須先將電流表換接大量程，再閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數仍為4V 實驗次數 1 2 34 電阻R/ 20 15 10 5 電流I/A0.20 0.24 0.30 【分析】（1）探究電流與電阻的關系，電壓表與電阻并聯測電阻的電壓，變阻

52、器接線柱按一上一下的原則與電阻串聯在電路中；（2）多次測量以減小實驗誤差或尋找規(guī)律，根據實驗目的回答；（3）探究電流與電阻的關系時，應控制電阻的電壓不變；（4）因電壓表示數保持4V不變，由歐姆定律，再計算出當小方把5的電阻接入電路時的電流大小，據此確定要進行的操作【解答】解：（1）因沒有說明電源電壓的大小，所以電壓表選用大量程與電阻并聯，變阻器接線柱按一上一下的原則串聯在電路中，如下圖所示：（2）本實驗是為了探究電流與電阻的關系，所以多次測量是為了避免實驗的偶然性，尋找普遍規(guī)律；（3）探究電流與電阻的關系時，根據控制變量法，應控制電阻兩端的電壓不變，由表中數據，根據歐姆定律U=IR，可求出每次

53、電壓表的示數分別為：4V、3.6V、3V；第1次實驗電壓表示數為4V，則后面幾次實驗電壓表示數都應該保持4V不變；所以，小方實驗操作中存在的錯誤是：沒有移動變阻器的滑片，使電阻兩端的電壓保持4V不變；（4）當小方把5的電阻接入電路時，若使電壓表示數仍為4V，根據歐姆定律可知，此時通過定值的電流I定=0.8A0.6A，所以，當小方把5的電阻接入電路時，必須先將電流表換接大量程，再閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數仍為4V故答案為：（1）如上圖所示；（2）尋找普遍規(guī)律；（3）沒有移動變阻器的滑片，使電阻兩端的電壓保持不變；（4）將電流表換接大量程【點評】本題電流與電阻的關系，考查電路的連接、歸納法及控制變量法的運用、操作過程及運用歐姆定律、串聯電路規(guī)律分析解決實際問題的能力29（8分）（2016秋廈門期末）在探究小燈泡的電功率實驗中，小華設計的電路如圖所示，小燈泡的額定電壓為2.5V（1）在閉合開關之前，滑動變阻器移至右端（2）小華收集的數據如表所示