機床的夾具設(shè)計教案(項目教案)

1、教 案章節(jié)課題 §11機床的夾具及其功用 §12機床的夾具的組成第一節(jié)課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施投影器、圖片教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點了解機床的夾具的相關(guān)內(nèi)容能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點重點掌握機床的夾具的功能、組成及機床的夾具在機械加工中的作用難點 無學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、提問并作記錄1、請同學(xué)簡述所見過的形狀不規(guī)則的零件？

2、2、請同學(xué)簡述所見過的機床的夾具？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課1夾具是一種裝夾工件的工藝裝備，它廣泛應(yīng)用于機械制造過程的切削加工、熱處理、裝配、焊接和檢測等工藝過程中。2、定義： 在金屬切削機床上使用的夾具，統(tǒng)稱為機床的夾具。五、討論題：機床的夾具的的特點？六、提問并作記錄七、講授新課1、機床的夾具的功能：定位 通過工件定位基準(zhǔn)面與夾具定位元件的定位面接觸或配合，使工件在夾具中占有正確的幾何位置。夾緊： 工件定位后，經(jīng)夾緊裝置施力，將其固定夾牢，使工件正確的位置保持不變。分組討論：機床的夾具的的特點回答問題：車床夾具的基本構(gòu)成分組討論回答問題分組討論2387155525教 與 學(xué) 互 動

3、設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間八、講授新課機床的夾具的功用1保證加工質(zhì)量 2提高勞動生產(chǎn)率，降低成本 3擴大機床工藝范圍 4改善工人勞動條件，保障生產(chǎn)安全機床的夾具的組成機床的夾具的種類和結(jié)構(gòu)雖然繁多，但它們的組成均可概括為下面四個部分。1定位裝置 定位裝置的作用是使工件在夾具中占據(jù)正確的位置。2夾緊裝置 夾緊裝置的作用是將工件壓緊夾牢，保證工件在加工過程中受到外力作用時不離開已經(jīng)占據(jù)的正確位置。3夾具體 夾具上的所有組成部分，需要通過一個基礎(chǔ)件使其聯(lián)接成為一個整體，這個基礎(chǔ)件稱為夾具體。4其它裝置或元件 用夾具安裝工件時，般都用調(diào)整法加工。如為了調(diào)整刀具的位置，在夾具上設(shè)有確定

4、刀具（如銑刀等）位置或引導(dǎo)刀具（孔加工用刀具）方向的元件。此外按照加工要求，有些夾具上還設(shè)有其它裝置，如分度裝置、連接元件等。九、提問并作記錄十、布置作業(yè)1、課外作業(yè)2、預(yù)習(xí)作業(yè) 機床的夾具的分類及設(shè)計要求請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論51555教 案章節(jié)課題§13機床的夾具的分類及設(shè)計要求課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施投影器、圖片教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點機床的夾具的分類及設(shè)計要求能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點重點掌握機床的夾具的分類及設(shè)計要求難點機床的夾具的設(shè)計要求學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更

5、新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、機床的夾具的功能？2、機床的夾具的分類？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課 機床的夾具的分類夾具有多種分類方法，一般按適用工件的范圍和特點可分為通用夾具、專用夾具、組合夾具和可調(diào)夾具，或者按適用的機床分為車床夾具、銑床夾具、鉆床夾具、鏜床夾具等 五、討論題：請同學(xué)分析車床夾具的特點？六、提問并作記錄七、講授新課機床的夾具的設(shè)計特點（1）要有較短的設(shè)計和制造周期 （2） 要求夾具的精度要比工件精度高（3）

6、要求夾具和生產(chǎn)條件及操作習(xí)慣密切結(jié)合（4）要求夾具在投產(chǎn)時一次成功機床的夾具的設(shè)計要求 （1） 保證加工工件的精度要求（2）保證工人的操作方便、安全（3）達到生產(chǎn)率要求（4）保證夾具一定的使用壽命和經(jīng)濟要求討論題：請同學(xué)分析車床夾具的設(shè)計要求？八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 工件定位的基本原理請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論238715155520教 案章節(jié)課題§2l 工件定位的基本原理（1）課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施圖片、課件教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點了解工件定位的基本原理能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教

7、學(xué)重點難點重點掌握工件定位的基本原理難點 掌握工件定位的基本原理學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、機床的夾具的設(shè)計特點？2、機床的夾具的設(shè)計要求？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課1定位：為了保證工件被加工表面的技術(shù)要求，必須使工件相對于刀具和機床處于正確加工位置，就產(chǎn)生定位2定位的實質(zhì)就是使同一批工件在夾具中占有正確的加工位置五、討論題：定位與夾緊的關(guān)系是什么？六、提問并作記錄七、講授新課 3定

8、位基準(zhǔn)：是定位設(shè)計的一個關(guān)鍵問題 是制訂工藝規(guī)程的依據(jù)4自由度： 任何一個自由剛體，在空間均有六個自由度，即沿空間坐標(biāo)軸X、Y、Z三個方向的移動和繞此三坐標(biāo)軸的轉(zhuǎn)動。工件定位的實質(zhì)就是限制工件的自由度5六點定則 工件定位時，用合理分布的六個支承點與工件的定位基準(zhǔn)相接觸來限制工件的六個自由度，使工件的位置完全確定，稱為“六點定則”八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論23871555258732教 案章節(jié)課題§2l 工件定位的基本原理（2）課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施圖片、課件教學(xué)目標(biāo)了解工件定位的基本原理了解常用幾種裝夾

9、方法培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點掌握工件定位的基本原理掌握三爪卡盤及四爪卡盤的應(yīng)用 掌握工件定位的基本原理 三爪卡盤及四爪卡盤的裝夾特點學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1什么是定位？定位與夾緊的關(guān)系是什么？2、工件的自由度有幾個？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課六點定則1六點定則是工件定位的基本法則，用

10、于實際生產(chǎn)時，起支承作用的是一定形狀的幾何體，這些用來限制工件自由度的幾何體就是定位元件。沿z軸方向的移動， (a)；繞z軸方向的轉(zhuǎn)動， (b)；沿y軸方向的移動， (c)；繞y軸方向的轉(zhuǎn)動， (d)；沿z軸方向的移動， (e)；繞z軸方向的轉(zhuǎn)動， (D) 完全定位 工件的六個自由度全部被限制，它在夾具中只產(chǎn)唯一的位置，稱為完全定位。2平面幾何體的定位請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論38725573教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間 3圓柱幾何體的定位件以外圓定位，最常見的定位元件有V形架、半圓弧定位等裝置。 (1)在V形架上定位 工件在V形

11、架上定位的情況見圖工件在V形架中以外圓定位時，限制了四個自由度 V形架定位的特點是：當(dāng)工件定位外圓直徑變化時，可保證圓柱體軸線在z軸方向的定位誤差為零。但在z軸方向有定位誤差。 五、討論題：1、請同學(xué)分析車削重型圓軸應(yīng)選用定位方式？六、提問并作記錄七、討論題：請同學(xué)分析車削外圓時是什么定位方式？八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論2387155532教 案章節(jié)課題§22 工件定位方式及其定位元件的設(shè)計（1）課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施模型、掛圖、課件教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點掌握工件定位方式及其定位元件的設(shè)計能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生

12、分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點重點掌握工件定位方式及其定位元件的設(shè)計難點 掌握工件定位方式及其定位元件的設(shè)計學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、什么是六點定位原則？2、定位的方式有幾種？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課工件的定位方法和定位元件 1工件以平面定位 當(dāng)工件以平面作為定位基準(zhǔn)時，由于工件的定位平面和定位件的表面不可能是絕對的理想平面(特別是用毛坯面

13、作定位基準(zhǔn)時)，只能由最凸出的三點接觸。并且在一批工件中這三點的位置都不一樣，有可能這三點之間的距離很近，使工件的定位不穩(wěn)定。為了保證定位的穩(wěn)定可靠，應(yīng)采用三點定位的方法，并盡量增大支承之間的距離L，使三點所構(gòu)成的支撐三角形積F盡可能大(圖813)。 當(dāng)用已加工平面作定位基準(zhǔn)時，由于平面度誤差已減少，為了提高定位的剛性和穩(wěn)定性，可適當(dāng)增大定位面的接觸面積。在用大平面定位時，可以把定位平面中間部分做成凹的，這樣可使工件定位基準(zhǔn)的中部不和定位件接觸，既可減少定位基準(zhǔn)的加工量，又可提高工件定位的穩(wěn)定性。 工件以平面定位時的定位元件，主要有以下幾種五、討論題：六、提問并作記錄七、布置作業(yè)（一）課外作業(yè)

14、（二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論23871555258732教 案章節(jié)課題§22 工件定位方式及其定位元件的設(shè)計（2）課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施模型、掛圖、課件教學(xué)目標(biāo)掌握工件定位方式及其定位元件的設(shè)計了解游標(biāo)卡尺、千分尺的結(jié)構(gòu)形狀和讀數(shù)原理及讀法培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點掌握工件定位方式及其定位元件的設(shè)計掌握讀數(shù)原理及讀法 掌握工件定位方式及其定位元件的設(shè)計 讀數(shù)原理及讀法學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的

15、夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、用兩頂尖裝夾工件時的注意事項？2、后頂尖的種類？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課(1)支承釘 支承釘?shù)臉?biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)有平頭式、球面式和網(wǎng)紋頂面式三種。平頭支承釘適用于已加工平面的定位，因為是面接觸，所以可減少支承釘頭部的磨損。球面支承釘適用于未加工平面的定位，因為是點接觸，頭部易磨損。網(wǎng)紋頂面支承釘有利于增大摩擦力，但在水平位置時，容易積屑，影響定位，故常用于未加工過的側(cè)平面定位。 支承釘材料一般為T7A，或20鋼滲碳淬硬至HRC606

16、4。 為了使所有的支承釘?shù)雀?，平頭支承釘頭部留有02O3 mm余量，待支承釘全部裝配后再一次磨平。 -(2)支承板適用于精加工過的平面定位。A型支承板沉頭螺釘凹坑處積屑不易清除，會影響定位，所以僅用于側(cè)平面定位。B型支承板由于有斜槽，易清除切屑，且支承板與工件接觸少，定位較準(zhǔn)確。(3)可調(diào)支承頂端位置能在一定范圍內(nèi)調(diào)整，支頂螺釘調(diào)整后用螺母鎖緊。可調(diào)支承一般多用于毛坯面的定位。 五、討論題：六、提問并作記錄七、講授新課八、講授新課請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論1：同學(xué)們各自用0.02 mm精度游標(biāo)卡尺練習(xí)讀數(shù)。2：各組實際測量工件的尺寸。23871555教 與 學(xué) 互

17、動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間(4)輔助支承 當(dāng)工件由于結(jié)構(gòu)上的特點使定位不穩(wěn)定或工件局部剛性較差而容易變形時，可在工件的適當(dāng)部位設(shè)置輔助支承。這種支承在定位支承對工件定位后才參與支承，僅與工件適當(dāng)接觸，不起任何消除自由度的作用2工件以外圓定位 工件以外圓定位，最常見的定位元件有V形架、半圓弧定位等裝置。 (1)在V形架上定位。 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論千分尺為什么要設(shè)計有測力裝置？回答問題分組討論108教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間(2)在半圓弧上定位 3工件以內(nèi)孔定位在車削齒輪、套筒、盤類等零件的外圓時，一般以加工好的孔作為

18、定位基準(zhǔn)比較方便，并能保證外圓軸線和內(nèi)孔軸線的同軸度要求。工件的圓柱孔常用圓柱心軸、小錐度心軸等定位。對于帶有錐孔、螺紋孔、花鍵孔的工件定位，常用相應(yīng)的錐體心軸、螺紋心軸和花鍵心軸。 五、提問并作記錄六、布置作業(yè)（一）課外作業(yè)（二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論238743教 案章節(jié)課題§2.3定位誤差課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施車刀實物、圖片、課件教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點了解定位誤差的相關(guān)概念及掌握定位誤差產(chǎn)生的原因能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點重點掌握定位誤差產(chǎn)生的原因難點 掌握定位誤差產(chǎn)生

19、的原因?qū)W法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、完全定位的概念？2、定位元件種類有哪那些？三、分析同學(xué)們的答題并作記錄四、講授新課1、工件的定位誤差：工件在夾具中定位時，其位置會在一定范圍內(nèi)變動，這樣產(chǎn)生了定位誤差，影響了加工精度。 工件在夾具中加工時，影響位置精度的因素有以下三個方面。 （1）：定位誤差(定位) 工件在定位時產(chǎn)生的誤差，稱為定位誤差。如使用心軸、定位套和v形架定位時，由于工件定位基準(zhǔn)面和定位乖

20、件的制造誤差以及軸與孔之間的間隙存在，使工件產(chǎn)生定位誤差。 （2）·夾具安裝誤差(夾安) 夾具安裝在機床上，必須進行找正或采用某個定位面定位，這樣亦會產(chǎn)生一定的誤差。具在安裝時產(chǎn)生的誤差，稱夾具安裝誤差。 （3）加工誤差(加工) 機床本身的精度、刀具磨損和振動以及機床一夾具一工件在加工過程中彈性變形等均會影響工件的精度，這類誤差，稱為加工誤差。 定位+央安+加工艿工 此不等式稱為夾具的誤差計算不等式，也是保證工件加工精度的必要條件。 根據(jù)以上分析可知，在設(shè)計夾具時，定位元件的公差，可粗略地選擇工件公差的13左右。如加工兩孔距的公差為±O015 mm，則夾具上兩定位元件軸線之

21、間公差選±O005 mm左右。五、討論題：車削加工工件時會產(chǎn)生哪些誤差？請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題23871530教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間六、講授新課2、定位誤差產(chǎn)生的原因： （1）、基準(zhǔn)不重合誤差（2）基準(zhǔn)位移誤差七、討論題： 1.如何預(yù)防誤差的產(chǎn)生？ 七、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。23875教 案章節(jié)課題§2.4工件以兩孔一面定位課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、車刀教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點掌握工件以兩孔一面定位的定位方式能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德

22、育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點重點掌握工件以兩孔一面定位的定位方式難點 掌握工件以兩孔一面定位的定位方式學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、定位誤差相關(guān)概念？2、定位誤差的產(chǎn)生原因？三、分析同學(xué)們的答題并作記錄四、講授新課工件以兩孔一面定位 當(dāng)工件以兩個平行的孔與跟其相垂直的平面作為定位基準(zhǔn)時，可用一個圓柱銷、一個削邊銷和一個平面作定位元件來定位。這種定位方法在加工軸承座、箱體零件

23、時經(jīng)常使用. 采用這種定位方法時，如果用兩個短圓柱銷和一個平面作定位元件會產(chǎn)生重復(fù)定位限制三個自由裝上工件時第一個孔能正確裝到第一個銷上，但第二個孔往往因工件孔距誤差和夾具銷距誤差的影響而裝不進。這時，如 五、討論題：請同學(xué)分析采用兩孔一面定位的工件有哪些？六、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題2387451510教 案章節(jié)課題§25 定位裝置設(shè)計示例課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、鉸刀教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點掌握定位裝置設(shè)計的基本原則及要求能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難

24、點重點掌握定位裝置設(shè)計的基本原則及要求難點 掌握及要求學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、工件以兩孔一面定位？三、分析同學(xué)們的答題并作記錄四、講授新課1. 定位裝置設(shè)計的基本原則 按工件的工藝基準(zhǔn)選擇原則,在定位設(shè)計時應(yīng)遵循基準(zhǔn)重合和基準(zhǔn)統(tǒng)一原則,以減少定位誤差.舉例: 車床夾具設(shè)計要點 對定位及夾緊裝置的要求（1）為保證車床夾具的安裝精度，安裝時應(yīng)對夾具的限位表面進行仔細找正。（2）設(shè)置定位元件

25、時應(yīng)考慮使工件加工表面的軸線與主軸軸線重合。（3）車床夾具的平衡及結(jié)構(gòu)要求 五、討論題：請同學(xué)分析為工藝基準(zhǔn)與定位的關(guān)系？六、講授新課2.對定位元件的基本要求足夠的精度足夠的儲備精度足夠的強度和剛度應(yīng)協(xié)調(diào)好與與有關(guān)元件的關(guān)系良好的結(jié)構(gòu)工藝性七、討論題： 怎樣才能更好的設(shè)計夾具？八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題同學(xué)們分組討論，老師提問2387451510教 案章節(jié)課題§31 概述(1)課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、工件教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點了解有關(guān)工件夾緊的相關(guān)概念能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)

26、愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點重點了解有關(guān)工件夾緊的相關(guān)概念。難點了解有關(guān)工件夾緊的相關(guān)概念學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、定位裝置設(shè)計的基本原則？2、定位裝置設(shè)計的基本要求？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課一、對夾緊裝置的基本要求 (1)牢夾緊后，應(yīng)保證工件在加工過程中的位置不發(fā)生變化。 (2)正夾緊時，應(yīng)不破壞工件的正確定位。 (3)快操作方便，安全省力，夾緊迅速。 (4)簡 結(jié)構(gòu)簡單

27、緊湊，有足夠的剛性和強度，且便于制造五、討論題：1、在一次安裝中完成的特點及適用范圍？六、提問并作記錄七、講授新課二、夾緊力和夾緊時的注意事項 夾緊力的確定包括夾緊力的大小、方向和作用點三個要素。 1夾緊力的大小 夾緊力必須保證工件在加工過程中位置不發(fā)生變化，但夾緊力也不能過大，過大會造成工件變形。夾緊力的大小可以計算，但一般用經(jīng)驗估算的方法獲得。 2夾緊力的方向 一般情況下，夾緊力的方向應(yīng)符合下列基本要求討(1)夾緊力的方向應(yīng)盡可能垂直于工件的主要定位基準(zhǔn)面。使夾緊穩(wěn)定可靠，保證加工精度。 (2)夾緊力的方向應(yīng)盡量與切削力方向一致。 八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題

28、，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論23871555258732教 案章節(jié)課題§31 概述(2)課型2課時2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)工件夾緊的相關(guān)概念了解有關(guān)工件夾緊的相關(guān)概念培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點了解有關(guān)工件夾緊的相關(guān)概念。了解有關(guān)工件夾緊的相關(guān)概念了解有關(guān)工件夾緊的相關(guān)概念 了解有關(guān)工件夾緊的相關(guān)概念學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活

29、動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、夾緊力和夾緊時的注意事項 ？2、對夾緊裝置的基本要求？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課夾緊力的作用點 選擇夾緊力的作用點時應(yīng)考慮下列原則： (1)夾緊力的作用點應(yīng)盡可能地落在主要定位面上，這樣可保證夾緊穩(wěn)定可靠。 (2)夾緊力的作用點應(yīng)與支承件對應(yīng)，并盡量作用在工件剛性較好的部位，如果夾緊力如圖7a那樣作用，工件會產(chǎn)生較大變形。改為b那樣作用，就有利于減小夾緊變形。尤其對一些內(nèi)孔精度要求較高的薄壁工件，特別要防止夾緊變形夾緊力的作用點 五、討論題：車削薄壁套的內(nèi)孔時夾具的設(shè)計？六、提問并作記錄七、布置作業(yè)（一）課外作

30、業(yè)（二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論請同學(xué)們測量工件23871555258732教 案章節(jié)課題§3.2基本夾緊機構(gòu)(1)課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、車刀教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點掌握基本夾緊機構(gòu)的種類及特點能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點重點掌握基本夾緊機構(gòu)的種類及特點難點掌握基本夾緊機構(gòu)的種類及特點學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤

31、、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄選擇夾緊力的作用點時應(yīng)考慮下列原則？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課車床夾具中常用的夾緊裝置1螺旋夾緊裝置 螺旋夾緊裝置由于結(jié)構(gòu)簡單、夾緊可靠，所以應(yīng)用最廣。其缺點是夾緊和放松比較費時費力。 (1)螺釘式夾緊為了防止螺釘頭部被擠壓變形后擰不出，螺釘前端有一部分圓柱，并把它淬硬。為了防止螺釘擰緊時，螺釘頭直接跟工件接觸，并產(chǎn)生相對運動而造成壓痕，可采用 (2)螺母式夾緊 當(dāng)工件以孔定位時(例如在心軸上)，常用螺母來夾緊。其缺點是裝卸工件時，必須把螺母從螺栓上全部旋出。改進方法是采用開口墊圈，卸下工件時，只需旋松螺母，抽去開口墊圈，即可將工件取下(螺母應(yīng)

32、比工件的孔徑小)。開口墊圈應(yīng)做得厚一些，I五、討論題：1、請同學(xué)分析錐體配合的事例？六、提問并作記錄七、講授新課八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論23871555258732教 案章節(jié)課題§3.2基本夾緊機構(gòu)(2)課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、車刀教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點掌握基本夾緊機構(gòu)的種類及特點能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點重點掌握基本夾緊機構(gòu)的種類及特點難點 掌握基本夾緊機構(gòu)的種類及特點學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料

33、機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、螺旋夾緊裝置的特點？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課1螺旋壓板夾緊裝置 螺旋壓板也是一種應(yīng)用很廣的夾緊裝置，它的結(jié)構(gòu)見圖834。 圖8·34a為簡單的螺旋壓板，在車床上使用時不夠安全。圖834b為整體式螺旋壓板，比較安全，但高度不能調(diào)整。圖834c為可調(diào)整高度的螺旋壓板，使用安全、方便。 n)簡單的螺旋壓板6)整體式螺旋壓板c)可調(diào)高度的螺旋壓板 結(jié)構(gòu)較完善的螺旋壓板夾緊裝罩見圖835。由螺栓5與螺母4通過壓板6壓

34、緊工件1，支柱7可調(diào)節(jié)高度，壓板6的底面有縱向槽，使壓板在螺母旋緊時不致轉(zhuǎn)動。壓板中間有一長腰五、討論題：請同學(xué)討論偏心夾緊機構(gòu)的特點？六、提問并作記錄八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論23871555258732教 案章節(jié)課題§3.3聯(lián)動夾緊機構(gòu)課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、車刀教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點掌握聯(lián)動夾緊機構(gòu)的主要形式和設(shè)計特點能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點重點掌握聯(lián)動夾緊機構(gòu)的主要形式和設(shè)計特點難點 掌握聯(lián)動夾緊機構(gòu)的主要形式和設(shè)計特點學(xué)法引

35、導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、螺旋壓板夾緊裝置？2、偏心夾緊機構(gòu)的特點？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課1.聯(lián)動夾緊機構(gòu)的主要形式:(1)單件聯(lián)動夾緊機構(gòu) 大多用于分散的夾緊力作用點或夾緊力方向差別較大的場合.(2)多件聯(lián)動夾緊機構(gòu) 多用于中、小、型工件的加工(3)與其他動作聯(lián)動的夾緊機構(gòu) 主要有定位元件與夾緊件間聯(lián)動、夾緊件與夾緊件之間聯(lián)動、夾緊件與鎖緊輔助支承聯(lián)動。五、討論題：1、請同學(xué)分析如

36、何選擇聯(lián)動的形式？六、提問并作記錄七、講授新課.聯(lián)動夾緊機構(gòu)的設(shè)計特點:設(shè)置必要的浮動環(huán)節(jié)適當(dāng)限制被夾工件的數(shù)量中間的傳動杠桿應(yīng)力求增加，以免是驅(qū)動力過大，并避免采用過多的杠桿設(shè)置必要的復(fù)位環(huán)節(jié)要保證聯(lián)動夾緊機構(gòu)的系統(tǒng)剛性正確處理夾緊力方向和工件之間的關(guān)系八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論23871555258732教 案章節(jié)課題§3.4定心夾緊機構(gòu)課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、車刀教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點掌握定心夾緊機構(gòu)的主要形式和設(shè)計特點能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良

37、品質(zhì)教學(xué)重點難點重點掌握定心夾緊機構(gòu)的主要形式和設(shè)計特點難點 掌握定心夾緊機構(gòu)的主要形式和設(shè)計特點學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、聯(lián)動夾緊機構(gòu)的主要形式？2、.聯(lián)動夾緊機構(gòu)的設(shè)計特點？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課1.定心夾緊機構(gòu)的工作原理: 當(dāng)工件被加工面以中心要素為工序基準(zhǔn)時,為使基準(zhǔn)重合以減少定位誤差,就必須采用定心夾緊機構(gòu)五、討論題：1、請同學(xué)分析定心夾緊機構(gòu)的特點？六、提問并作記錄

38、七、講授新課2.各類典型機構(gòu)的特點及適用范圍(1)種類: 螺旋式定心夾緊機構(gòu) 杠桿式定心夾緊機構(gòu)楔式定心夾緊機構(gòu)彈簧筒夾式定心夾緊機構(gòu)膜片卡盤式定心夾緊機構(gòu)波紋套式定心夾緊機構(gòu)液性塑料式定心夾緊機構(gòu). (2) 定心式車床夾具 在定心式車床夾具上，工件常以孔或外圓定位，夾具采用定心夾緊機構(gòu)。討論題：請同學(xué)分析各成行面加工方法的適用范圍？八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論23871555258732教 案章節(jié)課題§41分度裝置課型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、車刀教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點了解分度裝置的類型及分度精度的設(shè)計

39、能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點重點掌握分度裝置的類型及分度精度的設(shè)計難點掌握分度裝置的類型及分度精度的設(shè)計學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、定心夾緊機構(gòu)的工作原理？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課1分度裝置的類型 （1）. 回轉(zhuǎn)分度裝置的類型 是一種對圓周角分度的裝置,又稱圓分度裝置,用語工件表面圓周分度或曹的加工. (2).直線分度裝置

40、的類型 是指對直線方向上的尺寸進行分度的裝置,其分度原理與回轉(zhuǎn)分度裝置相同.五、討論題：1、請同學(xué)分析回轉(zhuǎn)分度裝置常用于什么工件的加工？六、提問并作記錄七、講授新課 2. 回轉(zhuǎn)分度裝置 （1）結(jié)構(gòu)形式: 軸向分度和徑向分度 立軸式、臥軸式、斜軸式 通用性和專用性 （2）組成： 固定部分、轉(zhuǎn)動部分、分度對定控制機構(gòu)、抬起鎖緊機構(gòu)及潤滑部分。3分度對定機構(gòu)及控制機構(gòu)的設(shè)計討論題：請同學(xué)分析分度對定機構(gòu)及控制機構(gòu)的設(shè)計特點？八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請同學(xué)回答問題，其余同學(xué)補充。分組討論回答問題分組討論23871555258732教 案章節(jié)課題§42 夾具體課型新授課課時

41、2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、螺紋實物教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點了解夾具體的作用、基本要求及設(shè)計的相關(guān)知識能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學(xué)愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點難點重點掌握夾具體的作用、基本要求及設(shè)計的相關(guān)知識難點夾具體設(shè)計的相關(guān)知識學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料機床的夾具、車工工藝、機械基礎(chǔ)等課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問并作記錄1、分度裝置的類型？2、回轉(zhuǎn)分度裝置結(jié)構(gòu)形式？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課1夾具體的作用 在加工過程中，夾具體要承受工件重力、夾緊力、切削力、慣性力和振動力使用。2對夾具體的要求 具有足夠的強度 具有足夠的剛度