C++程序設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)答案

1、精品文檔廣東金融學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱：C+程序設(shè)計(jì)頭驗(yàn)編號(hào) 及實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn) 7 類和對(duì)象練習(xí)：學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)系別計(jì)科系姓名學(xué)號(hào)班級(jí)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)指導(dǎo)教師曲政同組其他成員無(wú)成績(jī)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?. 通過(guò)將實(shí)驗(yàn) 2 程序中的學(xué)生數(shù)據(jù)從“結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)項(xiàng)”向“公有數(shù)據(jù)成員”7“私有數(shù)據(jù)成員”過(guò) 渡，以縱向的觀點(diǎn)、對(duì)比的方法，進(jìn)一步了解類定義和數(shù)據(jù)封裝的全過(guò)程；2. 通過(guò)將總評(píng)成績(jī)計(jì)算函數(shù)從類外的全局函數(shù)移到類內(nèi)成為成員函數(shù)，了解“函數(shù)”在面向過(guò)程和 面向?qū)ο蟪绦蛑薪巧霓D(zhuǎn)換，從而進(jìn)一步體會(huì)面向?qū)ο蠓椒ǖ膬?nèi)涵。3. 通過(guò)在主函數(shù)中分別使用結(jié)構(gòu)體、公有數(shù)據(jù)成員的類和私有數(shù)據(jù)成員的類，進(jìn)一步掌握對(duì)象

2、的創(chuàng) 建方法和數(shù)據(jù)封裝前后類成員的訪問方法。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境及相關(guān)情況（包含使用軟件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、主要儀器及材料等）硬件設(shè)備：聯(lián)網(wǎng)的個(gè)人計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)：Win dows 2000編譯系統(tǒng)：Visual C+ 6.0精品文檔三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟（包含簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟流程）1. 從結(jié)構(gòu)體到類將實(shí)驗(yàn) 2 程序中的關(guān)鍵字 struct 改為 class,按照習(xí)慣，將結(jié)構(gòu)體名STUDENT 改為類名 Student,緊跟著 block 左化括弧加修飾符 public:，其它不改，重新編譯、運(yùn)行。將函數(shù) CalcMark 改為無(wú)形參、無(wú)返值的void 函數(shù)，從類外移到類內(nèi)。先將其疋義在類疋義中作為內(nèi)聯(lián)函數(shù)，再將其聲

3、明在類定義中、定義在類定義外作為外聯(lián)函數(shù)。在主函數(shù)中聲明 Student 類的一個(gè)對(duì)象，按照結(jié)構(gòu)體相冋的方法為其公有數(shù)據(jù)成員賦值后，通過(guò) 該對(duì)象調(diào)用其成員函數(shù)CalcMark，來(lái)實(shí)現(xiàn)總評(píng)成績(jī)的計(jì)算。按照、修改后重新編譯、運(yùn)行。2.從數(shù)據(jù)開放到數(shù)據(jù)封裝設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)類 Student，它具有如下私有數(shù)據(jù)成員string mD;/存放學(xué)號(hào)string m_name;/存放學(xué)生姓名float m_exercise;/存放平時(shí)作業(yè)成績(jī)float m_report;II存放實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)float m_midterm;II 存放期中考試成績(jī)float m_terminal;II 存放期末考試成績(jī)float

4、 m_mark;II 存放學(xué)期總評(píng)成績(jī)和一系列公有成員函數(shù)（見實(shí)驗(yàn)課件）。在主函數(shù)中使用這個(gè)類，按照實(shí)驗(yàn)課件中所描述的算法，完成 與實(shí)驗(yàn) 2 相同的工作。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果(包括程序或圖表、結(jié)論陳述、數(shù)據(jù)記錄及分析等，可附頁(yè))#include using namespace std;class Studentprivate:string m_ID;string m_name;float m_exercise;float m_report;float m_midterm;float m_terminal;float m_mark;public:Student() Student(string ID,

5、string name, float exercise, float report, float midterm, float terminal) : m_ID(ID), m_name(name),m_exercise(exercise), m_report(report), m_midterm(midterm), m_terminal(terminal) Student() Student(Student& student)m_ID = student.m_ID;m_name = student.m_name;m_exercise = student.m_exercise; m_re

6、port = student.m_report; m_midterm = student.m_midterm; m_terminal =student.m_terminal;void SetStudent(string ID, string name, float exercise, float report, float midterm, float terminal)m_ID = ID;m_name = name;m_exercise = exercise;m_report = report; m_midterm = midterm; m_terminal = terminal;strin

7、g GetID() return m_ID; 精品文檔string GetName() return m_name; float GetExercise() return m_exercise; float GetReport() return m_report; float GetMidterm() return m_midterm; float GetTerminal() return m_terminal; float GetMark() return m_mark; void CalcMark() m_mark = m_exercise * 0.1 + m_report * 0.2 +

8、 m_midterm * 0.1 + m_terminal * 0.6; ;void Stude nt:CalcMark()m_mark = m_exercise * 0.1 + m_report * 0.2 + m_midterm * 0.1 + m_termi nal * 0.6;精品文檔#in elude #i nclude #in elude #in elude using n amespace std; void mai n()stri ng ID, n ame; float exercise, report, midterm, termi nal;float sum = 0, su

9、msqr = 0, average, stddevi; int coun ter = 0;stri ng ClassName;cout ClassName;ifstream fi;fi.ope n( (ClassName + .txt).c_str();fi ID n ame exercise report midterm term in al;Stude nt x(ID, n ame, exercise, report, midterm, term in al);x.CalcMark();Stude nt max = x;while (!fi.eof()coun ter +;sum += x

10、.GetMark();sumsqr += x.GetMark() * x.GetMark();if (x.GetMark() max.GetMark() max = x;fi ID n ame exercise report midterm term in al; x.SetStude nt(ID, n ame, exercise, report,midterm, termi nal); x.CalcMark();fi.close();average = sum / coun ter;stddevi = sqrt(co un ter * sumsqr - sum * sum) / (co un ter * (co un ter - 1); ClassName en dl; coun ter en dl; average