《培訓(xùn)自我鑒定模板集合8篇（一）》

1、培訓(xùn)自我鑒定模板集合8篇 培訓(xùn)自我鑒定 篇1 為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下：一、在培訓(xùn)期間遵章守紀(jì)、努力提高自身各方面能力和素質(zhì)。 在培訓(xùn)期間，我時(shí)刻提醒自己要保持積極向上、愛(ài)崗敬業(yè)的良好心態(tài)，遵章守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身各方面能力。另一方面我嚴(yán)格遵守初任班的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，嚴(yán)于律己，自覺(jué)的遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律。二、思想政治素質(zhì)水平得到很大提高。在短短的兩個(gè)月中，我們對(duì)公安業(yè)務(wù)理論有了初探和認(rèn)識(shí)，課堂上教官們的言傳身教，傾囊相授，讓我們對(duì)未來(lái)的公安工作有了一定的知識(shí)沉淀和儲(chǔ)備。我明確了公安機(jī)關(guān)的性質(zhì)、任務(wù)、技能，確立了警察意識(shí)、法制意識(shí)和紀(jì)律素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)了我扎根警隊(duì)

2、經(jīng)受鍛煉，獻(xiàn)身公安事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。三、苦練警務(wù)技能，做到精益求精。在基礎(chǔ)體能、技能、攀登技能、射擊、戰(zhàn)術(shù)隊(duì)形、隊(duì)列等實(shí)踐課程中，我都認(rèn)真的對(duì)待，從思想觀念去除只求過(guò)的去，不求過(guò)的硬的思想，我提高了自己的身體素質(zhì)和吃苦精神。四、找出不足，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。 通過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)，我付出了很多，也收獲了很多，我清楚的感覺(jué)到自己在逐漸成長(zhǎng)、成熟。但同時(shí)，也深深的體會(huì)到眾多的不足，如由于剛參加到公安工作時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)待自己的工作并不是很得心應(yīng)手及由于自己年齡輕，在開(kāi)展工作時(shí)有時(shí)缺乏魄力等種種問(wèn)題。我們頭頂國(guó)徽代表國(guó)家，體現(xiàn)著我們的社會(huì)價(jià)值;我們不辜負(fù)人民的重托，作為國(guó)家機(jī)器保衛(wèi)著

3、國(guó)家和人民的安全，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持良好的心態(tài)，擺正學(xué)習(xí)者的位置，努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，找出不足，不斷提升自己履行本職工作的能力水平，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍，為警察的工作做出自己的貢獻(xiàn)。 培訓(xùn)自我鑒定 篇2 xxxx年9月22日起，我參加了為期四個(gè)月的北京市屬高等學(xué)校人才強(qiáng)教項(xiàng)目雙語(yǔ)教學(xué)能力公派出國(guó)培訓(xùn)。非常感謝市教委與學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也感謝在培訓(xùn)期間始終辛勤工作的明尼蘇達(dá)大學(xué)中國(guó)中心的老師們，以及給我們上課的外籍教師linda，maryandchristine！四個(gè)月沉浸在純英語(yǔ)氛圍中，鍛煉了我們英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，也學(xué)習(xí)了西方的教學(xué)方法，使我對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，

4、同時(shí)也感到做為北京市屬院校教師身上肩負(fù)的責(zé)任和使命。此時(shí)描述我心情的有6個(gè)字：珍惜、探索、思索。因?yàn)楦屑の曳浅Ｕ湎Т舜卧诿绹?guó)的學(xué)習(xí)，出國(guó)之前我就給自己制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)：強(qiáng)化語(yǔ)言；進(jìn)修相關(guān)專業(yè)課程，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教授專業(yè)課程的方法；學(xué)習(xí)相關(guān)課程教學(xué)計(jì)劃的制訂、講授、考核評(píng)估等；與明尼蘇達(dá)大學(xué)的老師加強(qiáng)交流。一、語(yǔ)言的提升去美國(guó)之前，我一直自豪于我的英語(yǔ)，大學(xué)期間就通過(guò)了四六級(jí)，研究生時(shí)期總共進(jìn)行過(guò)為期一年的英語(yǔ)培訓(xùn)，碩博士期間查閱的大多為英語(yǔ)文獻(xiàn)，甚至發(fā)表了幾篇英語(yǔ)論文。但何曾想在飛機(jī)上就暈了，空姐和飛機(jī)上的英語(yǔ)廣播在我聽(tīng)來(lái)是一種非常陌生的語(yǔ)言，剛開(kāi)始幾天去銀行辦理業(yè)務(wù)、買(mǎi)票、超市購(gòu)物等等生活上的口語(yǔ)

5、上更是不知道對(duì)方在說(shuō)什么?？磥?lái)有六年時(shí)間沒(méi)接觸英語(yǔ)口語(yǔ)的我，早就將詞匯忘得差不多了，有些詞似是而非，聽(tīng)著似乎熟悉，但卻半天反應(yīng)不過(guò)來(lái)。雖然此次培訓(xùn)并不是針對(duì)口語(yǔ)的培訓(xùn)，但是由于潛移默化的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)方面還是有較大的進(jìn)步。一些詞匯量又重新被喚醒、激活了，心里自然很快樂(lè)。并且有了壓力，養(yǎng)成了每天看英語(yǔ)電視的習(xí)慣。我自己加壓，積極主動(dòng)的參加各類活動(dòng)，在課堂上主動(dòng)地與老師交流，課堂外經(jīng)常找美國(guó)本地人聊天。學(xué)而有收獲，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，已經(jīng)有自信能熟練地用英語(yǔ)與人交流。二、教學(xué)方式、教學(xué)觀念的更新此次培訓(xùn)，不僅提高了我的英語(yǔ)水平，更重要的是使我在教學(xué)觀念、教學(xué)方法上獲得了直觀的啟迪。1、linda教

6、授的是“academicenglishwriting”。她是位很?chē)?yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師，但同時(shí)身上有著西方人與生俱來(lái)的幽默。她嚴(yán)肅認(rèn)真風(fēng)趣幽默又樂(lè)觀坦率，自信源于學(xué)識(shí)的淵博，她善于抓住教育契機(jī)，頗具人格魅力。她的課堂生動(dòng)富有情趣，她以豐富的肢體語(yǔ)言和表情使我們很容易聽(tīng)懂她的english，而且很快就被她極富感染性的話語(yǔ)所吸引。她的很多理念和方法也使我們獲益匪淺。在linda的課堂上，我不僅學(xué)會(huì)了如何象以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)論文，更重要的是接觸到了先進(jìn)的教育觀念。首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。在linda的課堂中，每位學(xué)員都非常投入的參與課堂活動(dòng)，并在這個(gè)過(guò)程中享受課堂學(xué)習(xí)。由于我們學(xué)員來(lái)自不同的

7、學(xué)校和不同專業(yè)，第一堂課時(shí)linda就根據(jù)我們專業(yè)的不同分為不同的學(xué)習(xí)小組，并要求我們確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一篇以英語(yǔ)為母語(yǔ)的作者寫(xiě)作的學(xué)術(shù)論文。在接下來(lái)的課中，linda引導(dǎo)我們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)習(xí)小組成員之間探討各自論文的結(jié)構(gòu)、用詞、語(yǔ)法，從而每位學(xué)員既學(xué)習(xí)了如何讀科技文獻(xiàn)，如何用英語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作，也練習(xí)了聽(tīng)力和口語(yǔ)。其次，在教學(xué)中應(yīng)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和教學(xué)技巧往往能使學(xué)生更好更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂中應(yīng)用的主要的教學(xué)形式為“reading”，“discussion”和“selfstudying”；linda還將多種教學(xué)技巧應(yīng)用于課堂，“thinkpairs2”，如“groupdiscus

8、sion”，“brainstorm”，“map”，“researchgroup”，“givingthestudentsoutline”，“goingovereveryclawhatyoulearn”，“developingcriticalthinkingskills”，“usingtextbookorwebsite”；課堂中除課本外，“newspaper”，“photo”，“picture”，“magazine”，“jafs”都能作為學(xué)習(xí)材料。這些教學(xué)形式和教學(xué)技巧使我受益匪淺，在今后的教學(xué)中均能直接應(yīng)用。再次，教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生的互動(dòng)是使學(xué)生專注課堂的一個(gè)重要方面。課堂中l(wèi)inda用真摯的

9、口頭語(yǔ)言和身體語(yǔ)言始終保持與學(xué)員的交流，用不同的方式贊賞學(xué)員，鼓勵(lì)大家大膽表達(dá)自己的想法。2、christine教授的是presentationskills。在課堂上介紹了如何從universityofminnesotacenterforteachingandlearning網(wǎng)上學(xué)習(xí)講報(bào)告的技巧和方法。在她的課程中，我做了一題為“solareclipse”的英語(yǔ)口頭講演，在講演中我將之前在別的課堂和報(bào)告中學(xué)到的做ppt的技巧和講演的技巧融入其中，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)也是一挑戰(zhàn)和鍛煉。 培訓(xùn)自我鑒定 篇3 扶貧開(kāi)發(fā)始終堅(jiān)持以消除貧困為首要任務(wù)，沿著正確的方向路徑真刀真槍地干、滿懷感情地抓，突出一個(gè)準(zhǔn)字

10、，嚴(yán)格落實(shí)六個(gè)精準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持不懈，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)是長(zhǎng)期而重大的任務(wù)。第一，我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體水平不高，貧困地區(qū)仍存在經(jīng)濟(jì)發(fā)展矛盾，扶貧攻堅(jiān)任務(wù)仍十分艱巨。第二，國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，綜合國(guó)力明顯增強(qiáng)，為扶貧開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了有利環(huán)境和條件?，F(xiàn)在要從解決溫飽成為鞏固溫飽，要將扶貧全新定位，從改善生活環(huán)境和提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)能力來(lái)縮小貧富差距。做好思想工作。幫助貧困群眾立下去窮志。擺脫貧困，首要的是引導(dǎo)貧困地區(qū)黨員干部帶頭轉(zhuǎn)變觀念，克服等、靠、要思想，積極主動(dòng)推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)工作。讓先富起來(lái)的、有幫帶能力的黨員干部與困難群眾結(jié)成幫扶對(duì)子，帶動(dòng)他們共同致富。通

11、過(guò)細(xì)心工作和耐心引導(dǎo)，發(fā)動(dòng)貧困地區(qū)干部群眾艱苦奮斗、自力更生，點(diǎn)燃求富、求榮、求美、求變的致富激情，用好外在推力，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，形成攻堅(jiān)合力。做好調(diào)查工作。貧困戶對(duì)自身致貧原因、脫貧條件、致富優(yōu)勢(shì)和自己興趣愛(ài)好、所需致富項(xiàng)目比各級(jí)干部更清楚。因此，在與貧困戶的聯(lián)系中進(jìn)行科學(xué)分析，了解貧困戶選擇什么樣方式脫貧致富。做好引導(dǎo)工作。引導(dǎo)貧困戶要搶抓消費(fèi)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的新機(jī)遇，利用現(xiàn)代科技、互聯(lián)網(wǎng)思維和信息技術(shù)，大力發(fā)展特色種養(yǎng)殖業(yè)、生態(tài)旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。引導(dǎo)貧困群眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，走出一條綠色發(fā)展、特色發(fā)展的新路子。 培訓(xùn)自我鑒定 篇4 今日，我有幸聽(tīng)了王濱教授的教師心理健康講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)

12、真是意義重大，王教授的講座使我受益匪淺，感想頗多，美國(guó)教育心理學(xué)家吉諾特說(shuō)：“作為一位教師，他要么是在幫人，要么就是害人。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，中小學(xué)教師對(duì)他們的影響是不言而喻的，教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。所以，為了更好地教育學(xué)生，教師自我首先必須是心理健康的人。，教師心理健康水平比他的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能更具重要性。教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自我維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自我的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自我一向處于壓力

13、之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，僅有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，到達(dá)新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地理解新知識(shí)，開(kāi)拓自我的視野，也能使自我站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。從心理學(xué)的角度來(lái)講，教師這一職業(yè)是如今最“開(kāi)放”的職業(yè)。他的工作得理解許多人直接或間接的檢查和監(jiān)督學(xué)生、校長(zhǎng)、教研員、學(xué)生家長(zhǎng)、教育局等等，以至整個(gè)社會(huì)。所有的這些人和社會(huì)團(tuán)體都認(rèn)為自我對(duì)教師的工作有鑒定的權(quán)利。對(duì)于教師應(yīng)

14、當(dāng)怎樣做，應(yīng)當(dāng)是什么樣的人，他們都有自我不一樣的觀念和想法。僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產(chǎn)生焦慮，不管是正常的焦慮還是神經(jīng)過(guò)敏性焦慮。并且，教師自我心里也有“一桿秤”，隨時(shí)隨地都在監(jiān)督著自我的.工作，甚至比別人更嚴(yán)格、更苛刻。所以，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確并且穩(wěn)定的自我概念。包括對(duì)自我身體、本事、性格、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識(shí)，是一系列態(tài)度、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把一個(gè)人的各種習(xí)慣、本事、觀念、思想和情感組織聯(lián)結(jié)在一齊，貫穿于經(jīng)驗(yàn)和行為的一切方面。正確認(rèn)識(shí)自我，客觀鑒定自我，合理要求自我，了解并愉悅地理解自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自我設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。同時(shí)，個(gè)體因?yàn)閷?duì)自我更加

15、了解，由己及人，也就能夠客觀地鑒定別人，接納并理解別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，對(duì)世事中的不平、不滿、不盡善盡美之處能處之泰然，這種心態(tài)對(duì)堅(jiān)持心理健康是十分有利的。教師應(yīng)多學(xué)習(xí)，多理解新知識(shí)，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。教師也能夠堅(jiān)持收集有關(guān)他的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情景的資料。幫忙教師提高教學(xué)水平，更清楚地明白是否到達(dá)了自我預(yù)定的目標(biāo)。教師對(duì)失敗的看法是自我維護(hù)心理健康本事的中心因素。正因?yàn)榻處熓切睦砩稀伴_(kāi)放”的職業(yè)，失敗和過(guò)錯(cuò)發(fā)生的機(jī)率就異常大。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有錯(cuò)，每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷，關(guān)鍵是看怎樣去認(rèn)識(shí)和對(duì)待自我的失敗。如果能從失敗中吸取教訓(xùn)、鑒定經(jīng)驗(yàn)，失敗就是成功之母。并且能減少壓力和焦慮的來(lái)源，更有利于

16、自身的心理健康。比如，一個(gè)對(duì)自我的教學(xué)本事充滿信心的老教師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)上其他人員對(duì)課程提出的不一樣意見(jiàn)會(huì)處之泰然。與教育界之外的人談?wù)撽P(guān)于課程的時(shí)候，他心態(tài)平衡，語(yǔ)氣堅(jiān)定，因?yàn)樗靼鬃晕沂且粋€(gè)有本事的教師，他明白自我在說(shuō)些什么。他清楚地明白，自我對(duì)問(wèn)題的直接接觸更多，因而對(duì)整個(gè)教育形式也就有更客觀的把握。他從實(shí)際工作中建立起來(lái)的安全感不會(huì)受到影響。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)他友好而不失尊敬，因?yàn)樗麕兔Σ钌⒄娴氖蛊涑煽?jī)上升，因?yàn)樗陀^地明白教學(xué)中的失敗是不可避免的。事實(shí)上，正是因?yàn)樗芾斫膺@些失敗，并從中鑒定經(jīng)驗(yàn)，才有如此大的心理能量來(lái)勇敢應(yīng)對(duì)失敗。教師應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識(shí)和鑒定生活中所謂的“失敗”。也能夠說(shuō)是

17、適時(shí)當(dāng)一下阿q。教師在學(xué)生面前應(yīng)控制自我的消極情緒，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在學(xué)生身上。教師覺(jué)得在工作中受到了委屈，很自然地容易把氣發(fā)泄在座在自我教室里的學(xué)生身上，因?yàn)閷W(xué)生常常就是讓他們受委屈的“罪魁禍?zhǔn)住敝弧１緛?lái)，適當(dāng)?shù)卮碳ひ幌聯(lián)v蛋學(xué)生的自尊對(duì)矯正學(xué)生的問(wèn)題行為可能是有效的，然而教師在情緒激動(dòng)的時(shí)候很難把握好這一尺度，常常就可能傷害學(xué)生，也破壞了自我在學(xué)生心中的形象。如果教師是因?yàn)樽晕矣龅搅舜煺鄱鵁┰辏⑶宜远庳?zé)學(xué)生，學(xué)生們是能夠意識(shí)到的。他們不僅僅不愿再尊重教師，聽(tīng)教師的話，還可能會(huì)報(bào)復(fù)教師。如果不良情緒積蓄過(guò)多，得不到適當(dāng)?shù)男?，容易造成心身的緊張狀態(tài)。這種緊張持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或

18、強(qiáng)度過(guò)高，還可能造成心身疾病。所以，教師也應(yīng)當(dāng)選擇適宜的時(shí)候、合理的方式宣泄自我的情緒。情緒的宣泄能夠從“身”、“心”兩個(gè)方面著手?！靶摹狈矫嫒缭谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭或大笑，對(duì)親近和信任的朋友或親人傾訴衷腸，給自我寫(xiě)信或?qū)懭沼??！吧怼狈矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng)，縱情高歌，逛逛街，買(mǎi)點(diǎn)自我喜歡的東西等等。還能夠出門(mén)旅游，從大自然中使自我的情操得到陶冶。其次，學(xué)生的心理健康也十分重要。心理學(xué)研究證明，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛能，都有可能成為優(yōu)秀者，天才人物，主要是看后天的教育與影響而我們作為教師，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)生的潛能，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造必要的條件，讓其充分的發(fā)揮出來(lái)。在課堂教學(xué)中，教師要注意

19、觀察學(xué)生的實(shí)際情景，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并注意培養(yǎng)和克服學(xué)生的劣勢(shì)。注意發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，能夠促進(jìn)學(xué)生的智力的開(kāi)發(fā)，也要注意采取激勵(lì)的辦法，記得有位學(xué)者曾描述這樣一個(gè)公式：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)=本事×激勵(lì)，讓學(xué)生看到自我的優(yōu)勢(shì)均，自信心增強(qiáng)了，就會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)民展，對(duì)于后進(jìn)生，我們更要堅(jiān)持發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的原則來(lái)處理問(wèn)題，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)當(dāng)要多看他們的優(yōu)勢(shì)，使用權(quán)其能夠順利發(fā)展。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感受頗深。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自我的人格魅力，使自我具有良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì)，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。 培訓(xùn)自我鑒定 篇5 20xx年12月1日至12月16日，我有幸參

20、加了為期十六天的跟崗學(xué)習(xí)。我深知這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能可貴，抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，我有幸聽(tīng)取了劉良華教授的主題為行動(dòng)研究與教師成長(zhǎng)、陳建偉教授內(nèi)容：如何觀課和評(píng)課和來(lái)自美國(guó)的專家的講座。在西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了羅麗霞老師的語(yǔ)文常態(tài)課陶罐與鐵罐、畢業(yè)班林秋如老師的一節(jié)文言文教學(xué)課伯牙絕弦、難忘的一課和心理輔導(dǎo)活動(dòng)課等優(yōu)質(zhì)示范課。經(jīng)過(guò)反復(fù)聽(tīng)課、備課、上課、評(píng)課、反思、閱讀、聽(tīng)講座.這十六天的學(xué)習(xí)，我不但收獲著，我也在成長(zhǎng)著。我的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力也有了很大的改變，與其它學(xué)員合作備課、上課、研討，使自己學(xué)到了不少的東西，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量充分地發(fā)揮出來(lái)，我深深地感到團(tuán)隊(duì)的巨大力量。具體表現(xiàn)在以下方面：一、認(rèn)真完成各項(xiàng)跟崗學(xué)

21、習(xí)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。1、堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，登陸博客了解相關(guān)信息，并在自己的博客發(fā)表教育博文。2、積極聽(tīng)專家講座，并作比對(duì)反思。3、在各年級(jí)聽(tīng)評(píng)課共16節(jié)，并與組員一同交流心得體會(huì)。4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間完成了3篇教學(xué)反思和5篇讀書(shū)筆記 。二、收獲與體會(huì)在跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們各位學(xué)員與主持人及工作室成員一起備課、上課、評(píng)課，一同開(kāi)展課題研究。收獲頗豐：1、吸取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。我認(rèn)為，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是主持人、西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和本組成員。我一共聽(tīng)了16節(jié)課，如聽(tīng)了畢業(yè)班林秋如老師的一

22、節(jié)伯牙絕弦。感慨良多。新課改整整十年了,作為語(yǔ)文老師的我們,在課堂上開(kāi)展自主,探究,合作的學(xué)習(xí)模式,新的教育理念無(wú)時(shí)不縈繞腦際,但真正要落實(shí)的又有多少?林老師大膽放手,讓學(xué)生充分地讀,在討論中學(xué),在合作中思,在快樂(lè)中寫(xiě)。這是值得我們借鑒的。我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我對(duì)照聽(tīng)課記錄，修改自己的備課教案，將各位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向同備課組教師以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我有所進(jìn)步。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)?/p>

23、他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。參加梅州中學(xué)組織的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我受益非淺。2、做好教學(xué)反思，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，不斷總結(jié)提高。反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回想這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀

24、書(shū)筆記。3、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。三、存在問(wèn)題由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去，使自己成為一個(gè)日常事務(wù)型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，用名師引路，向同行學(xué)習(xí)，不斷吸收新的教育思想，隨時(shí)探討

25、研究過(guò)程中的問(wèn)題，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到"學(xué)無(wú)止境" 、"教無(wú)止境"，我會(huì)借鑒和應(yīng)用在這里學(xué)到的先進(jìn)理念和方法，打造出高效、務(wù)實(shí)的課堂。跟崗培訓(xùn)自我鑒定 培訓(xùn)自我鑒定 篇6 這是走上工作崗位之后第一次這么長(zhǎng)時(shí)間的脫產(chǎn)培訓(xùn)。作為“領(lǐng)雁工程”的“領(lǐng)雁”一員，倍感榮幸和自豪。為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，讓我收獲多多，受益多多。一、收獲一份“讀書(shū)的熱情”。一堂好課的誕生，不僅是一時(shí)凝神靜氣、苦思冥想的結(jié)果，更是長(zhǎng)期積淀、厚積薄發(fā)、才氣橫溢的外顯。忘不了周一貫老師，沈大安老師，還有理論導(dǎo)師許莉萍院長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)：時(shí)間再少也要讀書(shū)。兩個(gè)月時(shí)間，在

26、保障正常學(xué)習(xí)的前提下，我已感受到讀書(shū)的樂(lè)趣了。二、收獲一份“發(fā)展的決心”。來(lái)時(shí)之路已漸漸模糊，但去時(shí)方向卻愈見(jiàn)明朗。盛新鳳老師的“特級(jí)教師成長(zhǎng)之路”的娓娓敘述，影響著我漸行漸遠(yuǎn)的思想，個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的莊重遞交牽動(dòng)著我前行的方向，同伴之間奮勇?tīng)?zhēng)先的熱情是我高歌猛進(jìn)的能量?！皹?shù)挪易死，人挪易活”，我在這個(gè)“集體氣場(chǎng)”中分明懂得發(fā)展是如此的重要。三、收獲一分“自信的力量”。當(dāng)?shù)谝黄x書(shū)心得體會(huì)上交理論導(dǎo)師處，得到導(dǎo)師肯定時(shí)；當(dāng)?shù)谝淮戊o下心寫(xiě)成自己的“文本解讀”，暗自得意時(shí)；當(dāng)?shù)谝淮纬噬稀皞€(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和“讀書(shū)報(bào)告”，換來(lái)贊許時(shí)；當(dāng)?shù)谝淮伟盐业恼Z(yǔ)文教育觀和同伴交流，達(dá)到思想共鳴時(shí)，我這樣一個(gè)仍在

27、一線戰(zhàn)斗什么職務(wù)都不是的人，突然感受到：自信是我學(xué)習(xí)交流后最寶貴的收獲。四、享受到了小學(xué)語(yǔ)文的大餐。來(lái)時(shí)，我就在想：一切外在的思想只有和自己產(chǎn)生共鳴的時(shí)候，才能發(fā)揮最大的功效。去時(shí)，我卻在思索：兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)。培訓(xùn)中“課題爭(zhēng)論風(fēng)波”、“文本解讀思考”、“論文撰寫(xiě)策略”、“課件制作技能”、“基礎(chǔ)教育發(fā)展方向”、“教育智慧思想”都不時(shí)激起我的思考，觸動(dòng)著我的行動(dòng)。去時(shí)不知來(lái)時(shí)路，此去一路心自明。兩個(gè)月的湖師院生活和學(xué)習(xí)，是一次真正意義上的精神洗禮。 培訓(xùn)自我鑒定 篇7 一轉(zhuǎn)眼生活就過(guò)去了，從踏入xx鐵路機(jī)械學(xué)校就讀以來(lái)， 一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中，有過(guò)成功的淚水，也有過(guò)失

28、敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)?，也使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德、智、體、全面發(fā)展的優(yōu)秀中專生的重要性，得到路局的高層領(lǐng)導(dǎo)給予細(xì)致，耐心，全面，詳實(shí)的授課和釋疑，領(lǐng)導(dǎo)們的講解，徹底打消了同學(xué)們對(duì)未來(lái)的疑惑與迷茫，掃除了個(gè)人思想上的顧慮與不安。特別是通過(guò)與參加路局20xx級(jí)百佳青年大學(xué)生表彰大會(huì)的優(yōu)秀師兄、師姐交流后，每位同學(xué)都實(shí)實(shí)在在，清清楚楚地看到了自己的未來(lái)和希望，。一個(gè)信念萌生在大家心中，那就是南寧鐵路局會(huì)給每一位，愿意為路局發(fā)展貢獻(xiàn)力量的有志志士，提供施展才華的廣闊舞臺(tái)。所以大家都飽含熱情，信心百倍地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。為期兩周的培訓(xùn)班很快結(jié)束了，大家都要走上各自的工作崗位。回首這兩周，領(lǐng)導(dǎo)

29、，老師們的教誨，給我們青春注入了希望，夢(mèng)想;一百多位來(lái)自五湖四海的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、協(xié)作、交流，給青春留下了一份濃厚的同窗友情。非常感謝鐵路局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們畢業(yè)生的關(guān)愛(ài)和重視，崗前培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)自己有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)有了明確的定位，大家都希望早日投入到路局的建設(shè)中，為南寧鐵路局明天的大崛起貢獻(xiàn)自己的才智與力量。選擇這個(gè)職業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔，今后還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)不斷完善自己，勇往直前。在人生的征程中，我選擇南寧鐵路局作為自己事業(yè)啟航的始點(diǎn)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，無(wú)論前面的道路多么艱難困苦，生活多么平淡無(wú)奇，我都將勇敢面對(duì)，為南寧鐵路局的歷史大跨越奉獻(xiàn)自己的青春和汗水！ 培訓(xùn)自我鑒定 篇8 經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識(shí)，對(duì)學(xué)校安全工作的開(kāi)展有了更深的認(rèn)識(shí)。針對(duì)培訓(xùn)資料，利用短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，經(jīng)過(guò)整個(gè)培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟?qū)W校安全對(duì)整個(gè)社會(huì)，對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)學(xué)校安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。對(duì)安全培訓(xùn)的意義，自我也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認(rèn)真做好學(xué)校安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。學(xué)校安全，無(wú)小事