201-年春學期小學教導主任工作總結

1、201*年春學期小學教導主任工作總結 201*年春學期小學教導主任工作總結 合隆小學201*年春學期教導工作總結 201*年春學期學校教導處在校領導班子的正確領導下，依照中心校制定的各項常規(guī)管理要求并結合本校的實際狀況，緊緊圍繞全面提升教育教學質量這一中心開展各項教學教研活動：在組織教研活動；抓好畢業(yè)班檢測工作等方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：一、抓好教學常規(guī)管理，全面提升教學質量。 1、本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，強化課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好各類課程，不隨意增減。本學期持續(xù)強化巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，落實誰的課堂誰負責。 2、為進一步強化教學常

2、規(guī)工作的管理，教務處將常教學規(guī)檢查狀況與學校制定的量化考核積分掛鉤。 教師備課狀況：備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，學校量化考核積分中要求教師備課不少于20課時，經檢查教師都能按要求完成任務，在備課過程中大多數(shù)老師能夠按照中心校下發(fā)的備課要求去執(zhí)行，有教學目的、重難點、教學制定、板書制定等。 教師上課狀況：上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提升教學質量的關鍵。每位教師都在思索如何向40分鐘要質量，每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘上課時間。本學期持續(xù)采納領導不定期下課堂聽課，各位教師之間互相聽課制度，促進了教師的教學觀念轉變，提升課堂效率。 作業(yè)批改狀況。本學期教導處對各科作業(yè)

3、批改狀況抽檢了兩次，教師都能按要求布置作業(yè)，作業(yè)量適中，符合減負要求。能做到批改認真及時。很多教師在批改中注意用上激勵性評語。學生作業(yè)書寫不夠規(guī)范，薄本不夠整潔的現(xiàn)象有所改變。二、認真抓好教學檢查工作。 1、本學期，教導處于期中、期末進行兩次認真檢查，對備課、作業(yè)改作、聽課等進行檢查。每次都有小結反饋，并認真做好記錄存檔。校領導還對教師進行不定期地隨堂聽課或通過組織班干會議等形式，了解反饋教師課堂教學等各方面的狀況。 2、今學期重點抓了學生的早學狀況，天天7點40分都有值周領導到教室檢查是否有教師下班輔導學生學習，或者在黑板上出作業(yè)讓學生做，經過一期來的實施，教師們慢慢養(yǎng)成了一種習慣，早上來到

4、學校后都主動去教室輔導學生，學生看見有教師在教室，也少了在外邊追逐打鬧的的狀況。學生的學風有了顯然改變，以后還應常抓不懈。三、組織教研活動狀況： 1、認真組織老師參加中心校開展的各項教研活動。本學期結合中心校的以“數(shù)學情景教學為研究主題開展集體備課活動。強化集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路，形成的教案并聯(lián)系自己所教班級學生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學特長風格，凸現(xiàn)“以學定教的備課宗旨，從“以教為中心轉變?yōu)椤耙詫W為中心，博采眾長，求實革新，充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞作。經過集體備課后,由邱建岳副主任先在本校試講。試講后，全體數(shù)學老師集中評課，認真研究試講過程中出現(xiàn)的問題，并研究解決問題的方法。之后

5、代表學校到金鳳學區(qū)上 上數(shù)學創(chuàng)設情景研究課，并和其他校的老師們共同探討教學中所碰到的問題，收到很好的效果。 2、積極參加中心校舉辦的語文數(shù)學“即興備課活動，教研組依據(jù)平常教師備課狀況及大家的推舉，推選趙春梅，李妍老師參加語文科比賽，王富光老師參加數(shù)學科比賽。在比賽之前，各教研組認真指導選手學習備課的各項要求，技巧，注意事項等等。并深入分析每一篇教材，確定重難點及教法預設。經過大家的共同努力，在比賽過程中，選手獲得了優(yōu)異的成績，其中趙春梅，李妍分別榮獲一等獎。 3、積極選派教師外出觀摩學習，今學期選派王武榮，邱建岳到南寧參加“綠城之春語文，數(shù)學名師大課堂活動；選派朱火燕，黃華，李妍，觀摩梧州市語

6、文閱讀教學選拔賽；選派莫容霞，朱火燕，黃華，何桂群觀摩梧州市教師基本功大賽；選派朱火燕到太平中心校參加“金田作文教學研究活動。選派邱建岳到藤縣進修校參加數(shù)學骨干老師培訓。各位外出學習的教師回來后都積極地開展教研活動，匯報自己學習的收獲，并把新的知識，新的觀念，新的理論帶回學校，指導我們的日常教學工作。特別是朱火燕副校長，不但給老師們傳達金田作文的教學理論，還親自上示范課，讓老師理論聯(lián)系實際，受益匪淺。 4、積極配合中心校開展各項與教學有關的活動。為了提升學生的寫作水平，中心校開展了中高年級的作文比賽，在比賽之前，各班都認真地進行了賽前的模擬。經過這些活動，學生的寫作水平有了顯然的提升，在期末考

7、試中，四五年級的同學語文成績也穩(wěn)步提升。為了培養(yǎng)學生書寫整潔的習慣，低年級進行了寫字比賽，讓學生從小養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習慣，收到很好的效果。 四、抓好畢業(yè)班教學質量檢測工作： 畢業(yè)班教學質量的提升離不開校領導的重視，教師的熱情，學生的努力。 1、在開學的第一周就召開一次畢業(yè)班教師會議，落實朱火燕副校長作為畢業(yè)班分管的領導，讓老師在思想上熟悉到畢業(yè)檢測的重要性和緊迫性。深入做好上學期期考質量分析，并查原因，拿出有效的對策。制定具體的上課、復習的計劃。 2、在第二周及時召開畢業(yè)班全體學生會議，讓學生端正思想，認清形勢。經過動員大會，學生學習的積極性有了顯然的提升。在段考后，又分批、分層次對學生進行思想

8、教育讓他們認清形勢，端正學習態(tài)度，明確學習目的。之后又進行集體家訪，與家長溝通，使家長對學校工作有更多的理解與支持。 3、段考后在鄧表勇科長的主持下，召開第二次畢業(yè)班教師會議，檢查教師的上課進度以及研究下半學期的工作重點和復習資料的使用狀況。在平常的復習過程中，發(fā)現(xiàn)新問題，出現(xiàn)新狀況，畢業(yè)班的老師們都能主動碰頭，共同研究解決問題的對策。莫校長不辭勞累，親自為學生尋找資料，并從學校有限的經費中抽出一部分為學生印刷。每一次模擬測試以后校長都參加質量分析，及時了解學生掌握知識的狀況。領導的重視使畢業(yè)班老師們的工作熱情更高了。 4、強化畢業(yè)班學生的紀律管理，杜絕出現(xiàn)松散、放任現(xiàn)象。及時發(fā)現(xiàn)班里不良的苗

9、頭，并通過談話、找家長溝通等途徑正確引導。在六月份通過召開部分學生家長會的形式，把畢業(yè)班中問題學生的家長邀請到校，共同想方設法，教育孩子。經過學校家庭的互相配合，幾 個問題學生都能保持到小考。一期來畢業(yè)班學生沒有出現(xiàn)重大的違紀行為。為學生營造了一個優(yōu)良的學習環(huán)境。 5、強化學生的心理輔導工作：在緊張的復習中有不少的學生存在緊張的心理，依據(jù)這一狀況，我們學校成立心理輔導小組，細心觀察學生的表現(xiàn)，一發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)厭學，緊張的情緒時及時對其進行心理疏導，使他們能以充滿自信的狀態(tài)進行復習考試。一期來，能做到對每一個畢業(yè)班學生至少進行一次以上的各別談話。五、完善教研業(yè)務檔案建設狀況： 業(yè)務檔案既規(guī)范我們的

10、教學管理行為，又為提升本校教學質量提供材料。今學期我們按照中心校的要求，及時把工作計劃，總結，教研活動記錄，常規(guī)檢查記錄，備課本、聽課本等各種資料歸檔。使教師逐步形成一種自覺的意識。六、存在問題： 1、學生的課外閱讀面不夠廣，內容不夠豐富。3、教師的備課，評課，反思的基本功訓練得較少。七、努力方向： 在下學期要全面開放閱覽室，讓學生有更多的閱讀機會；對教師的備課，聽課，評課，反思要做進一步的規(guī)范。 合 隆小學 201*年7月8日 擴大閱讀：201*年春季學期教導處工作總結 201*年春季學期教導處工作總結 垌心鄉(xiāng)中心小學楊文英 一學期來，我校在上級主管部門的直接領導下，以全面推動素養(yǎng)教育和打造

11、特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為兩大重點，以深入教研和科研為動力，以強化隊伍建設為保證，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學工作得以順利開展，圓滿地完成了本學期的教務任務。為總結經驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將教導處工作總結如下： 一、牢固樹立質量意識，優(yōu)化教學管理 教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規(guī)立教是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。1、依法治教，開足課程。 本學期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，嚴格按課程計劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操以及體育、藝術“2+1活動的執(zhí)行，

12、保證教學秩序穩(wěn)定正常，各項教育教學活動有序開展。進一步強化了查課力度，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，由教導處一名副教導陳傳文具體負責每日的課程運行狀況的督查和特別狀況下的課務安排工作，從管理上遏制挪課和棄課現(xiàn)象。期末，通過調查學生，了解學科平常的教學狀況及教學任務完成狀況，力保各學科都要上足課時，保證質量。2、查評結合，夯實常規(guī)。 為了規(guī)范教學行為，我們依據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析等方面提出了具體明確的要求，進一步改變了 教師“重結果，輕過程，“重教學成績，輕教法的教學觀念。 本學期教學常規(guī)檢查采納集中檢查、互閱評比等方式，分期初、期中、期末，共進行了3次檢查

13、，分學科組對每位教師的教育教學工作進行全面檢查。學科負責人作檢查小結，幫助教師找出備課和作業(yè)中的問題。通過互閱，取人之長補已之短，互相學習借鑒；通過評比，促使教師在提升備課質量和作業(yè)質量上下功夫。教導處在業(yè)務學習時及時反饋，彌補不夠，提出方向，進一步規(guī)范了教師的常規(guī)工作。3、監(jiān)控檢測，提升質量。 本學期，我們始終把提升教學質量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進行單元質量檢測，及時做好補差工作，保持狠抓質量不放松。此外教導處還加大了語文、數(shù)學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立教學質量監(jiān)控檢測制度。一學期來，分別對全校的語文和數(shù)學經及三年級的英語科進行了質量監(jiān)控檢測。由教導處安排專

14、人總結測驗狀況，及時反饋，重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面促進學生的提升。期中還專題對全校檢測后的成績進行了專題的討論與反思，對未過關的學生要求任課教師予以重點輔導，直至補測過關，夯實學生數(shù)學基礎。期末考試面廣量大，教導處精心制定考試方案，從試場的安排、學生的混編、監(jiān)考、閱卷安排等做到嚴密細致，嚴謹踏實。同時教育學生做到誠信考試。常態(tài)化進行教學質量的監(jiān)控檢測，進一步加強了廣大教師的質量意識。 4.多措并舉，轉化后進。 要全面提升教學質量，沒有優(yōu)質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行， 學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化

15、工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際狀況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后30%學生的提升上，全面提升合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參加優(yōu)先、表揚激勵優(yōu)先。二是建立完善的學困生臺賬，分學科明確補差責任人，制訂補差計劃、落實補差措施，按月記載學困生轉化過程，各語數(shù)英老師充分利用課余時間做好學困生的輔導工作，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。 二、注重師資隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 學校教學質量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的?？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的

16、提升，就會為學校教育教學質量的提升提升源源不斷的動力?；谶@樣的熟悉，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。 1、切實強化教師的校本培訓。一是精心安排和組織了教師校本培訓活動。包括國培等培訓內容以分學科組收看、評議錄像課，集中傾聽專家講座，撰寫、交流聽后感受為主，培訓貼近教師教育教學實際，滿足教育教學需要，實效顯然。二是革新舉措，積極開展校本教研活動。本學期在語文、數(shù)學兩大學科組內實施“三案定教，資源共享集體備課模式，以此優(yōu)化教師間的交流與合作，促進年級組、學科組的均衡發(fā)展。在分組集體備課的過程中，研討教學設想中疑惑的問題、集體研究

17、解決的策略，結 合學校教研課統(tǒng)一安排，分學科組集中聽課評課，深入學校校本教研氛圍，提升教師教科研水平。 2、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設學習條件。一是只要有外出培訓學習的機會，學?？偸墙y(tǒng)籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓學習。同時要求外出參培教師通過多種途徑，積極將學習回來的新理念傳達給我們學校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務水平不斷提升。二是學校撥取專項資金，為教師征訂各類教育教學報刊雜志，圖書室還定期購進更新教育教學書刊，供教師借閱，為教師的專業(yè)理論學習提供強有力的保證。 3、注重青年教師專業(yè)成長。我校青年教師逐年增加，特別是特崗教師，他們是學校發(fā)展的后勁，也是學校

18、的生力軍，他們素養(yǎng)的凹凸，決定著學校今后的發(fā)展。學校大力實施青藍工程，執(zhí)行新老教師結對，把中老年教師豐富的教學經驗和有效的教學方法傳承下去。結對教師之間互相聽課，指導備課，指導上課，指導論文寫作，職責和任務分明。 三、關注學生發(fā)展，提升學生綜合素養(yǎng)。 誦讀是學生語文素養(yǎng)的重要組成部分，我校自從開設“五化建設以來，特別重視學生誦讀能力的培養(yǎng)。正常開設誦讀指導課程，以語文教材及新課標規(guī)定的必背篇目為基礎性誦讀篇目，精心挑選一些課外經典美文，作為拓展性誦讀內容。保持天天早晨師生同誦，涵養(yǎng)性情；保持每節(jié)語文課前兩分鐘開展“課前一吟活動，做到讀而常吟之，學而時習之；晚上激勵家庭親子共讀，在淡雅書香中共享

19、天倫之樂。每周二、五安排午休時間由學生自由誦讀。同時教導處和大隊部適時舉行豐富多彩的讀書活 動，全校形成了深厚的讀書氛圍。 積極開展“體藝2+1興趣活動，各年級各教師綜合施行活動有明確的主題，常常檢查實施狀況，做好活動資料的收集。從綜合施行活動課中每周拿出一節(jié)課，用于班級特色興趣活動。 在此基礎之上，為進一步培養(yǎng)學生的興趣，挖掘學生的潛能，提供學生施展才華的機會，學校調整每周星期五下午的作息時間，專門開拓50分鐘的一節(jié)大課進行學生活動。學校共開設書法、繪畫、舞蹈、器樂、健美操、球類等多個活動,讓學生自由選擇合適自己個性特長的活動項目?；顒咏M織規(guī)范而有序，活動內容特長加特色，活動方式走班與集中。

20、從輔導教師的安排、成員的選定、活動時間、活動地點、規(guī)章制度等方面強化了管理與指導。使學生真正學有所長，學有所得。 各類興趣活動的開展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學生快樂成長、全面發(fā)展開拓了多元化的渠道。一學期來，學生參加各級各類比賽活動，獲獎狀況在質與量上都有了較大飛躍。 四、努力工作，碩果累累。 1、本期期末檢測中，我校二十個班共四十個班科參加檢測，其中就有二十五個班科獲得鄉(xiāng)同年級的前三等獎，占62.5%。 2、在備課批改評比中，語文科18名教師參加評比，其中有楊文英等13位教師獲得優(yōu)秀，5位教師獲得優(yōu)良；數(shù)學科14名教師參加評比，其中有寧德齊等4位教師獲得優(yōu)秀，其余獲得了優(yōu)良。 3、參加鄉(xiāng)基本功比賽中，有陳美藝、梁權能等獲得了上課一、二等獎；陳華娟、黃賽君、周桂鳳等獲得美文朗誦二、三等獎；吳倩佳、謝萍、 謝家妍等獲得簡筆畫一等獎；陳超瓊、陳秋平、梁德軍獲得“三筆字一二等獎；李國賢、寧德齊、羅燕娟、謝榕榮等獲得口算一、二、三等獎。 4、我校全體學生參加貴港市第八屆青少年書信大賽中，百分之百的學生參加，其中有15%的學生獲得了獎勵，有二十多位老師獲得了“先進個人稱號。 5、參加鄉(xiāng)慶“六.一暨教師演講比賽中，有黃濼文等六位同學獲得了高年級段書法比賽一、二等獎；謝小梅等六位同學獲得了三四年級段繪畫比賽一等獎；吳倩佳獲得了演講比賽特等獎；陳