互聯(lián)網(wǎng)+背景下應(yīng)用型本科商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式研究

1、    “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用型本科商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式研究    戴麗瓊摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為各行各業(yè)創(chuàng)造了全新的發(fā)展模式，跨境電子商務(wù)的興起為應(yīng)用型本科商務(wù)英語(yǔ)人才提供了更廣闊的就業(yè)機(jī)遇。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)抓住此契機(jī)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，升級(jí)教學(xué)模式，將實(shí)踐課程納入系統(tǒng)化教學(xué)，從而培養(yǎng)出新型跨境電子商務(wù)人才。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 商務(wù)英語(yǔ) 培養(yǎng)模式：g642  ：a  ：1009-5349（2018）22-0145-02應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)是以“應(yīng)用型”為定位，培養(yǎng)出的人才應(yīng)具備較強(qiáng)的應(yīng)用能力，動(dòng)手能力強(qiáng)，且能快速適應(yīng)工作環(huán)境，因此在人

2、才培養(yǎng)中，除了注重書本知識(shí)的傳授以外，更要加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)和校外的實(shí)習(xí)和實(shí)踐。目前，國(guó)家正在大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”，在這種新形勢(shì)下，商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求。改革教學(xué)模式，將實(shí)踐課程納入系統(tǒng)化教學(xué)是當(dāng)今商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的首選模式。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特點(diǎn)2015年3月5日十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，自此“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代正式拉開了序幕?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是指“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，它利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息通信技術(shù)，讓互聯(lián)網(wǎng)與各傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，使傳統(tǒng)行業(yè)迸發(fā)出新的發(fā)展?jié)摿?。“互?lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)、商業(yè)、金融

3、業(yè)等的全面融合，為各行業(yè)創(chuàng)造了全新的發(fā)展模式，可以說“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代帶給各行各業(yè)一場(chǎng)變革。二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務(wù)英語(yǔ)人才的新契機(jī)應(yīng)用型本科商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)主要為外貿(mào)企業(yè)輸送人才。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，跨境電子商務(wù)蓬勃發(fā)展?？缇畴娮由虅?wù)是指“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”。2015年6月20日，國(guó)務(wù)院對(duì)外發(fā)布關(guān)于促進(jìn)跨境電子商務(wù)健康快速發(fā)展的指導(dǎo)意見，這是促進(jìn)跨境電子商務(wù)加快發(fā)展的指導(dǎo)性文件?？缇畴娮由虅?wù)的興起為商務(wù)英語(yǔ)人才帶來了嶄新契機(jī)，為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生提供了更廣闊的就業(yè)機(jī)遇。但目前跨境電商人才依舊十分短缺，85.9%的企業(yè)認(rèn)為跨境電商人才缺口嚴(yán)重存在?？缇畴娚淌沟脗鹘y(tǒng)的外貿(mào)行業(yè)升級(jí)換代，生發(fā)出嶄新的活力

4、和發(fā)展動(dòng)力，全國(guó)跨境電商的進(jìn)出口總額不斷上漲，在總貿(mào)易額中的占比不斷上升。在這樣的形勢(shì)下，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需求會(huì)相當(dāng)大。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)抓住此契機(jī)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，升級(jí)教學(xué)模式，將實(shí)踐課程納入系統(tǒng)化教學(xué)，從而培養(yǎng)出新型跨境電子商務(wù)人才。三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式應(yīng)將跨境電子商務(wù)知識(shí)與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)相融合，增加外貿(mào)跨境電子商務(wù)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)，以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式需要更新升級(jí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建包括人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)大綱以及教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方法和手段等，只有方方面面的共

5、同配合，才能搭建起適合商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的新模式。具體做法如下：（1）修訂商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建相應(yīng)的課程體系和教學(xué)大綱。商務(wù)英語(yǔ)人才新培養(yǎng)模式構(gòu)建首先要對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，修訂之初要進(jìn)行前期調(diào)研。首先是資料研究，目的是了解目前的國(guó)家政策和社會(huì)需求導(dǎo)向。同時(shí)去其他高校調(diào)研，了解同類本科院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。還需要到外貿(mào)企業(yè)調(diào)研，特別是跨境電商企業(yè)，了解用人單位對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際要求，提出和企業(yè)合作并建立實(shí)習(xí)基地的設(shè)想。之后制訂跨境電商人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建相應(yīng)的課程體系和實(shí)踐體系、制定課程教學(xué)大綱并邀請(qǐng)專家修改、審定。然后按照修訂后的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)方案，實(shí)施課程教

6、學(xué)。（2）優(yōu)化提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化和提升非常重要。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由從事多年商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師組成。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參加各級(jí)各類商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)及學(xué)術(shù)研討會(huì)和研修班，力爭(zhēng)提高教師的教學(xué)水平和教研、科研能力。同時(shí)應(yīng)努力培養(yǎng)“雙師型”教師，在提升教師的教學(xué)水平和科研能力的同時(shí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和鍛煉，通過實(shí)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以提高教師的實(shí)際操作能力。這樣在教授實(shí)訓(xùn)課時(shí)，教師能夠幫助學(xué)生更好地理解和完成實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容。同時(shí)應(yīng)定期邀請(qǐng)跨境電商企業(yè)的資深業(yè)務(wù)員為團(tuán)隊(duì)教師做指導(dǎo)，豐富教師的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，將教學(xué)提升到一個(gè)新的高度。另外，多向其他高校的同行們學(xué)習(xí)取經(jīng)，以拓

7、寬視野，開闊眼界，將獲得的經(jīng)驗(yàn)和做法應(yīng)用于教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。（3）改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教學(xué)方法和教學(xué)手段都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的結(jié)果，使得教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段都圍繞著互聯(lián)網(wǎng)展開。教學(xué)內(nèi)容不再局限于書本，巨大的網(wǎng)絡(luò)資源使教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，教學(xué)形式和手段也實(shí)現(xiàn)了多種多樣，教學(xué)不再是枯燥乏味的一支筆、一本書。教師除了課堂教學(xué)以外，在課余時(shí)間可以隨時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，將有用的教學(xué)資源與學(xué)生共享，或通過郵件、微信、qq等方式解答學(xué)生的問題。教學(xué)完全打破了時(shí)間和地點(diǎn)的局限，同時(shí)良好的師生互動(dòng)會(huì)增進(jìn)師生的感情。慕課就是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的全新教學(xué)模式。對(duì)于商務(wù)

8、英語(yǔ)教學(xué)而言，可以采用的教學(xué)方法包括：案例教學(xué)法：這是商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中常使用的教學(xué)方法。該教學(xué)法通過給學(xué)生提供具體的案例，讓學(xué)生討論后給出解決問題的方案。教師可在互聯(lián)網(wǎng)上選取最新案例讓學(xué)生分析，此教學(xué)法可提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情景教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景，使學(xué)生通過扮演角色學(xué)習(xí)和理解商務(wù)知識(shí)。情景教學(xué)法不僅使學(xué)生能夠快速掌握新知識(shí)，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為日后的工作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。項(xiàng)目教學(xué)法：以項(xiàng)目的形式給學(xué)生分配任務(wù)，學(xué)生通過小組的形式完成項(xiàng)目任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法需要學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)的力量解決問題，完成任務(wù)，鍛煉學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，也提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法：利用

9、翻轉(zhuǎn)課堂培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課前給學(xué)生看網(wǎng)絡(luò)視頻和相關(guān)閱讀材料，使學(xué)生在課前完成自主學(xué)習(xí)，教師不占用課堂時(shí)間教授教學(xué)內(nèi)容，而是協(xié)助學(xué)生完成項(xiàng)目的學(xué)習(xí)?？傊?，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，是以提高學(xué)生解決問題的能力和動(dòng)手操作能力為原則，科學(xué)合理地使用各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，從而提高教與學(xué)的效果。互聯(lián)網(wǎng)為教學(xué)提供了便利手段，教師可利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，采用多模態(tài)教學(xué)形式，將視頻、音頻、圖畫、圖表等共同運(yùn)用于教學(xué)，利用視、聽覺體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。（4）大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)是商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)可以讓學(xué)生體

10、驗(yàn)真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景和工作模式，讓學(xué)生獲得課堂上無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐教學(xué)可分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)可以利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室商務(wù)模擬教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)踐。在模擬的國(guó)際貿(mào)易流程中，學(xué)生可以清晰地了解國(guó)際貿(mào)易的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過模擬操作鞏固所學(xué)內(nèi)容。校外實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)更為重要。在實(shí)訓(xùn)周里，安排學(xué)生去校外跨境電商實(shí)習(xí)基地進(jìn)行外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)外貿(mào)操作流程，提高專業(yè)技能。四、結(jié)語(yǔ)在“互聯(lián)網(wǎng)+”蓬勃發(fā)展的新形勢(shì)下，許多外貿(mào)企業(yè)需要大量的跨境電子商務(wù)人才，因此商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求。把跨境電子商務(wù)知識(shí)融入商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)，增加外貿(mào)跨境電子商務(wù)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)，將有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校與工作崗位的零對(duì)接，從而提高學(xué)生的實(shí)