201-年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣工作總結(jié)

1、201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣工作總結(jié) 201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣工作總結(jié) 201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣工作總結(jié) 單位：鹿苑中學(xué)負(fù)責(zé)：胡寧 201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣工作總結(jié) 201*年11月28日，鹿苑中學(xué)學(xué)生美術(shù)作品拍賣會(huì)在學(xué)生的歡呼聲中隆重落槌。八年級(jí)六個(gè)班的同學(xué)在胡寧老師的組織下，有序進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。隨著開(kāi)拍的槌聲，學(xué)生的情緒逐漸高漲，會(huì)場(chǎng)氣氛異?；鸨?。最終157件參拍作品，賣出68件，買入48件，共計(jì)獲得捐贈(zèng)金額60.5元。 拍賣會(huì)上的所有作品，均出自學(xué)生之手，充分體現(xiàn)了學(xué)生們的革新精神和施行動(dòng)手能力，學(xué)生的奇思妙想得到了最充分的發(fā)揮，我們也得到了以下成果： 1.學(xué)生的美術(shù)作品得

2、到了同學(xué)們的認(rèn)可，激發(fā)和堅(jiān)持了同學(xué)們對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。 2.通過(guò)競(jìng)價(jià)拍賣，同學(xué)們學(xué)會(huì)了欣賞美術(shù)作品，并表達(dá)了自己的審美觀點(diǎn)。 3.拍賣師和會(huì)場(chǎng)的工作人員得到了組織大型活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己的組織管理能力。 4.拍賣的所得捐獻(xiàn)給了社會(huì)上需要幫助的人們以周姐之手，培養(yǎng)了同學(xué)們的愛(ài)心。 同時(shí)，這次拍賣會(huì)也為我們組織此類活動(dòng)積存了豐富的的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 1.拍賣會(huì)的籌備工作要提前。對(duì)參加人員要進(jìn)行必要的培訓(xùn)。最好先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行多次模擬拍賣，讓大家熟悉操作規(guī)范。 2.拍賣會(huì)的拍品要合理估價(jià)。避免出現(xiàn)成交價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成本價(jià)的現(xiàn)象。 3.拍賣師要對(duì)拍品進(jìn)行必要合理的介紹和評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行正確

3、的欣賞。 4.會(huì)場(chǎng)必需要安排安全保衛(wèi)人員來(lái)維持秩序。 拍賣會(huì)結(jié)束了，留在腦海的是學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生自我價(jià)值得到體現(xiàn)的滿足感，學(xué)生對(duì)下一次活動(dòng)的熱切期待，我們會(huì)再接再厲，調(diào)整思路，安排更多的適應(yīng)學(xué)生的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，極力踐行素養(yǎng)教育。 擴(kuò)大閱讀：201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣策劃方案 201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣策劃方案 單位：鹿苑中學(xué)負(fù)責(zé)：胡寧 201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣策劃方案 我們學(xué)校是一所城鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生大多來(lái)源于周邊的鄉(xiāng)村，面對(duì)藝術(shù)氛圍的欠缺，學(xué)生缺乏的就是關(guān)于藝術(shù)的心得力。同時(shí)又因?yàn)槊佬g(shù)不屬于統(tǒng)考學(xué)科，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)影響不大，所以大多學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度不盡人意，導(dǎo)致在

4、美術(shù)教學(xué)中無(wú)法達(dá)到美育的目的：學(xué)生審美能力、革新能力、表現(xiàn)能力、評(píng)價(jià)能力、協(xié)作能力、運(yùn)用能力等的培養(yǎng)和提升。鑒于客觀與主觀的雙重原因，我們針對(duì)本校條件、學(xué)生的狀況，嘗試以“活動(dòng)中體驗(yàn)體驗(yàn)中提升這種校本教研的形式來(lái)改觀這種現(xiàn)象，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)的真諦，在體驗(yàn)中提升他們的美術(shù)素養(yǎng)，以優(yōu)良的活動(dòng)體驗(yàn)促使其美術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)，以改善他們的學(xué)習(xí)生活，使他們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，光彩照人。 一、建立美術(shù)校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 為了保證美術(shù)校本教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了具體的分工，各負(fù)其責(zé)，以有效指導(dǎo)美術(shù)校本教研活動(dòng)的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等工作。 組長(zhǎng)：劉永厚 副組長(zhǎng)：寧

5、德成金志強(qiáng)郭建軍呂春娟張迎春成員：劉淑俠肖立紅胡寧魏妍王飛燕夏媛二、活動(dòng)主題 學(xué)生總是對(duì)與自己密切相關(guān)的事情感興趣，所以在校本活動(dòng)教研中，我們嘗試以施行活動(dòng)“拍賣學(xué)生美術(shù)作品為主，讓學(xué)生將自己精心制作的作品進(jìn)行拍賣，在拍賣施行活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以真切的體會(huì)“美術(shù)的真諦，在潛移默化中提升他們的美術(shù)素養(yǎng)。對(duì)此，我們的校本教研主題為：“活動(dòng)中體驗(yàn)體驗(yàn)中提升。 三、活動(dòng)目標(biāo)一、總目標(biāo)： 通過(guò)“拍賣活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而改觀對(duì)美術(shù)學(xué)科不公正的看法。從學(xué)生拍賣品的構(gòu)思、制作、評(píng)價(jià)、競(jìng)拍、捐贈(zèng)、小結(jié)等一系列的程序中，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生真實(shí)的心得力，不用老師辛勞的講解和示范，學(xué)生也不會(huì)很痛苦

6、的被接受。在以老師引導(dǎo)、學(xué)生為主的教學(xué)模式中，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的革新能力、表現(xiàn)能力、賞析能力、協(xié)作能力、運(yùn)用能力、自控能力等，同時(shí)讓學(xué)生體味扶助社會(huì)的自豪感和責(zé)任心。 二、具體目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在拍賣活動(dòng)中，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人；在施行與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)革新。 2、讓師生共同參加，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，有利校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。 3、形成“藝術(shù)改造生活的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、美術(shù)作品的拍賣活動(dòng)實(shí)施方案 第一階段：以班級(jí)為主，進(jìn)行拍賣活動(dòng)的初體驗(yàn)。第二階段：以年級(jí)為主，進(jìn)行拍賣活動(dòng)的正規(guī)嘗試。第三階段：以社會(huì)為主，體驗(yàn)公益性拍賣活動(dòng)的樂(lè)趣及意義。五、實(shí)施細(xì)則第一階段： 因?yàn)閷W(xué)生從

7、來(lái)沒(méi)有將拍賣與學(xué)習(xí)相聯(lián)系的思索過(guò)，對(duì)拍賣活動(dòng)的程序及要求也不了解，對(duì)此，本施行活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生在本班級(jí)進(jìn)行拍賣活動(dòng)的初體驗(yàn)。以對(duì)印的樂(lè)趣為例，讓學(xué)生體驗(yàn)拍賣的程序及相關(guān)要求后附案例1： 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣2、獲得拍賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)3、學(xué)會(huì)對(duì)藝術(shù)拍賣品的合理評(píng)價(jià)4、學(xué)會(huì)控制自我情緒 5、心得用自己的藝術(shù)作品的拍賣所得扶助他人的價(jià)值體驗(yàn)二、活動(dòng)安排：1、競(jìng)選拍賣師 請(qǐng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源了解拍賣活動(dòng)的流程和要求，依據(jù)自己的狀況競(jìng)聘拍賣師培養(yǎng)學(xué)生的展示能力和組織能力，同時(shí)引進(jìn)競(jìng)聘機(jī)制，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活同步接軌。2、拍賣品的精心制作 將所學(xué)藝術(shù)形式以自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)獨(dú)到

8、的創(chuàng)意思想和獨(dú)到的創(chuàng)造形式?？梢蚤_(kāi)拓學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思維 3、拍賣活動(dòng)的開(kāi)展在班級(jí)美術(shù)課堂上進(jìn)行學(xué)生美術(shù)作品的拍賣活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)拓學(xué)生的革新思路。4、拍賣后的訪談 隨機(jī)訪談拍賣活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響可以進(jìn)一步的完善教學(xué)活動(dòng)。 三、拓展學(xué)習(xí) 請(qǐng)學(xué)生試寫“拍賣活動(dòng)感言一篇提升學(xué)生的表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力和寫作能力。四、活動(dòng)小結(jié) 將學(xué)生的活動(dòng)心得做以展示，包括學(xué)生拍賣所得的捐助照片及視頻。 五、活動(dòng)主旨： 通過(guò)施行活動(dòng)，塑造學(xué)生健全的人格和品質(zhì)。第二階段： 學(xué)生有了一定的拍賣經(jīng)驗(yàn)，只需在拍賣品的制作上好好創(chuàng)意，力爭(zhēng)使自己的拍賣品拍得一個(gè)好價(jià)錢，拍得好價(jià)位，也就說(shuō)明自己的作品很有創(chuàng)意，整個(gè)形式

9、很不錯(cuò)，才會(huì)使搶拍得人多而獲得高價(jià)位。因?yàn)槭悄昙?jí)的拍賣，所以每班要做好自己班級(jí)作品的宣揚(yáng)工作，這一點(diǎn)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。具體安排如下： 1、每班競(jìng)選出拍賣活動(dòng)組織小組12人：總監(jiān)1人協(xié)調(diào)相關(guān)事宜，負(fù)責(zé)拍賣活動(dòng)的順利進(jìn)行采編2人負(fù)責(zé)本班拍賣品的驗(yàn)收及整理宣揚(yáng)5人以圖片、文字、海報(bào)等形式進(jìn)行本班作品的宣揚(yáng)場(chǎng)務(wù)2人負(fù)責(zé)本班拍賣活動(dòng)過(guò)程中的有關(guān)事宜場(chǎng)記2人記錄本班拍賣成果狀況2、各班活動(dòng)小組進(jìn)行討論、安排具體事宜：確定作品形式的要求、作品上交的日期、宣揚(yáng)形式確實(shí)定、作品圖片的處理、文字的排版、海報(bào)的制作等等。 3、年級(jí)拍賣活動(dòng)前上交拍賣作品。 4、年級(jí)拍賣活動(dòng)小組整理拍賣品，做好相關(guān)拍賣活動(dòng)的

10、準(zhǔn)備工作。 5、進(jìn)行拍賣活動(dòng)的開(kāi)展。6、拍賣活動(dòng)小結(jié)1、拍賣品的成交公示。2、拍賣所得的捐贈(zèng)狀況的公示。3、呼吁第三階段拍賣活動(dòng)的開(kāi)展。第三階段： 家庭、學(xué)校、社會(huì)的相結(jié)合，教育的功效性才干更好的發(fā)揮出來(lái)，所以我們最終的活動(dòng)目標(biāo)就是在社會(huì)上進(jìn)行學(xué)生作品的拍賣，使學(xué)生心得家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)注和支持，從而獲得優(yōu)良的心理體驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)和生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 1、成立“拍賣小組 成立以寧老師為組長(zhǎng)，劉淑霞副組長(zhǎng)，成員：胡寧、魏妍、王飛燕、夏媛老師的拍賣小組，確立每人的職責(zé)，分工具體，保證好學(xué)生作品拍賣的完滿成功。 2、做好宣揚(yáng)，使社會(huì)關(guān)注學(xué)生的教育，呼吁家長(zhǎng)參加到學(xué)生作品的拍賣活動(dòng)中，以激勵(lì)學(xué)生

11、以后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。 3、現(xiàn)場(chǎng)拍賣并小結(jié)，公示學(xué)生將拍賣所得捐贈(zèng)社會(huì)的狀況，以便社會(huì)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系：學(xué)習(xí)就是為了服務(wù)于生活。 4、現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)社會(huì)施行活動(dòng)的看法及心聲。六、校本教研活動(dòng)小結(jié) 1、舉辦一次關(guān)于本次施行活動(dòng)的心得體會(huì)的作文比賽劉淑霞老師負(fù)責(zé)?？纯磳W(xué)生真實(shí)的想法。同時(shí)考察學(xué)生有沒(méi)有社會(huì)責(zé)任心對(duì)拍賣所得捐贈(zèng)社會(huì)的看法。 2、將三次活動(dòng)的圖片及視頻上網(wǎng)公示王飛燕老師負(fù)責(zé)。讓學(xué)生理解：只有在施行活動(dòng)中才可以獲得真知。 3、學(xué)校嘉獎(jiǎng)將拍賣所得捐贈(zèng)社會(huì)的學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心、加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。使我們的教育，塑造學(xué)生完美人格。 附錄： 校本教研活動(dòng)分為三個(gè)階段，

12、目前已經(jīng)完成了第一階段的施行活動(dòng)，元旦前夕將實(shí)施第二階段。先將第一階段的校本教研活動(dòng)做一小結(jié)，后附施行拍賣活動(dòng)案例1、對(duì)印作品拍賣調(diào)查表、對(duì)印作品拍賣活動(dòng)記錄表、拍賣活動(dòng)實(shí)況照片。 施行拍賣活動(dòng)案例1 “教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體表達(dá)教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是通過(guò)講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。非為講故事而講故事，而是通過(guò)教育敘事展開(kāi)對(duì)現(xiàn)象的思索，對(duì)問(wèn)題的研究，是一個(gè)將客觀的過(guò)程、真實(shí)的體驗(yàn)、主觀的詮釋有機(jī)融為一體的一種教育經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)和顯示過(guò)程。這是百度中對(duì)“教育敘事的詮釋，我認(rèn)為其對(duì)教育敘事闡述得非常貼切。今天，我想以教育敘事的形式，來(lái)與大家分享我在初中

13、美術(shù)教學(xué)中的一點(diǎn)體驗(yàn)，那就是：學(xué)生的藝術(shù)賞析能力、自我情緒的控制能力，完全可以在活動(dòng)中體驗(yàn)、體驗(yàn)中提升。 這一學(xué)期的第十周，我們七年級(jí)進(jìn)行了對(duì)印的樂(lè)趣的學(xué)習(xí)。鑒于大多學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)對(duì)印的藝術(shù)形式，又緣于我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的藝術(shù)氛圍不夠，對(duì)藝術(shù)作品形式的見(jiàn)識(shí)少，同時(shí)初中學(xué)生的那種好沖動(dòng)，促使我想到了一種美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)這種活動(dòng)，學(xué)生所存在的一些問(wèn)題，或多或少會(huì)得到改善，這個(gè)活動(dòng)，就是引進(jìn)生活中的“拍賣，使學(xué)生在拍賣中體會(huì)對(duì)印的樂(lè)趣，并形成自己的一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在拍賣活動(dòng)中，學(xué)會(huì)自我控制，養(yǎng)成優(yōu)良的自我約束能力。 依據(jù)本學(xué)區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，我改善了正規(guī)的拍賣程序和方法，以適應(yīng)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平

14、和能力，特制定了本次活動(dòng)的要求和目標(biāo)。此活動(dòng)限于以班為單位，分為兩節(jié)課進(jìn)行，第一節(jié)產(chǎn)生拍賣師，強(qiáng)調(diào)拍賣要求和目的，第二節(jié)進(jìn)行拍賣活動(dòng)。 一、準(zhǔn)備階段 1、讓學(xué)生了解拍賣活動(dòng)的整個(gè)流程。以便拍賣過(guò)程有條不紊1確定兩位拍賣師a、b。a負(fù)責(zé)記錄交易詳情表，b負(fù)責(zé)具體的拍賣活動(dòng) 2受托人準(zhǔn)備自己的拍賣作品-對(duì)印。同時(shí)準(zhǔn)備最多2元的零錢以便競(jìng)拍作品之用。 3拍賣人整理拍賣資料。4進(jìn)行拍賣。拍賣結(jié)算并小結(jié)。 2、使學(xué)生了解拍賣的目的和要求。保證拍賣活動(dòng)的方向性1賞析能力的培養(yǎng)。 依據(jù)對(duì)印的制作方法和自己動(dòng)手制作的親身感受，以及對(duì)所拍對(duì)印作品的全部瀏覽所見(jiàn)，確定所拍對(duì)印作品的藝術(shù)價(jià)值，進(jìn)行合適的評(píng)價(jià)定位，給

15、以公正的拍賣價(jià)格。 2自控能力的培養(yǎng)。 在拍賣過(guò)程中，依據(jù)自己對(duì)作品的理解和評(píng)價(jià)，給予恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，?dāng)別人的定位高于自己，但自己又堅(jiān)信自己對(duì)作品評(píng)價(jià)的尺度，那么就要學(xué)會(huì)自控，不能受別人的影響而改變自已原有的觀點(diǎn)。 3嚴(yán)格按拍賣程序辦。 在拍賣過(guò)程中，所有作品的拍賣底價(jià)都定位0.1元，加價(jià)幅度為0.1元，最高價(jià)限定為1元旨在讓學(xué)生體會(huì)下拍賣的過(guò)程和拍賣的樂(lè)趣及收獲。競(jìng)買人必須聽(tīng)從拍賣師的安排和口令，不能我行我素。拍賣成功后，當(dāng)競(jìng)買人成為買受人后，結(jié)算拍賣金，付給拍賣師，拍賣師等拍賣完結(jié)后結(jié)算給委托人。 二、實(shí)施階段1、確定拍賣師。 為了讓所有學(xué)生都參加到本次活動(dòng)中，在拍賣師的選定上，我遵循自愿原則

16、，激勵(lì)學(xué)生積極參加。當(dāng)參加的學(xué)生超過(guò)兩位，我就讓其以組為單位進(jìn)行“錘子、剪刀、布的游戲來(lái)篩選此方法即互動(dòng)又公平，培養(yǎng)了學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)和能力。產(chǎn)生出a、b拍賣師后，強(qiáng)調(diào)他們的職責(zé)，并要求他們做好一切拍賣活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：包括委托人作品的登記，拍賣作品的宣揚(yáng)等。 2、拍賣品的制作 出示不同形式的對(duì)印作品多幅，讓學(xué)生心得“對(duì)印的藝術(shù)特點(diǎn)。分析對(duì)印的制作方法，啟發(fā)學(xué)生的想象力，使其制作出豐富多彩的對(duì)印作品來(lái)，并加以修飾，裝裱成框，進(jìn)行拍賣。 3、拍賣資料的整理 拍賣師a進(jìn)行委托人的作品的登記拍賣作品登記表的填寫，拍賣師b進(jìn)行作品的班內(nèi)宣揚(yáng)，讓學(xué)生給自己至少5件作品進(jìn)行定位防止定位少了拍不到作品而錯(cuò)失

17、良機(jī)。 4、作品的拍賣 1出示作品，b拍賣師作以簡(jiǎn)介，進(jìn)行拍賣：這件作品底價(jià)0.1元，加價(jià)幅度0.1元，現(xiàn)在開(kāi)拍。2競(jìng)拍人學(xué)生在拍賣師的口令后，出價(jià)競(jìng)拍，競(jìng)拍成功后拍賣師a即刻收取拍賣金，并進(jìn)行登記。 3整個(gè)拍賣活動(dòng)完結(jié)后，拍賣師按拍賣登記表上的信息結(jié)算委托人的賬目。 4拍賣師小結(jié)本班的拍賣活動(dòng)，并填寫對(duì)印作品拍賣活動(dòng)記錄表見(jiàn)附表1。 三、拓展階段 在學(xué)生的拍賣活動(dòng)結(jié)束后，師生共同探討一個(gè)問(wèn)題：自己終于擁有了人生中的第一筆資金，雖然收入很少，最多也就一元錢，但畢竟是自己的勞作所得。那么如何支配我們的勞作成果？ 討論分析，得出結(jié)論： 1、將自己的拍賣所得捐贈(zèng)班級(jí)，作為以后的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：買顏料了、墨

18、汁了、紙張了等等。 2、也可以捐贈(zèng)給團(tuán)委，幫助社會(huì)上需要幫助的人或事。3、也可以自己自行支配。 當(dāng)然，還可以有其它的支配形式，只要是有意義的，都是值得倡導(dǎo)的。這一支配方式的自主選擇，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的支配能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。 四、活動(dòng)反思 當(dāng)我將活動(dòng)的程序和要求告知學(xué)生后，學(xué)生都表示很愿意參加這次的對(duì)印作品的拍賣活動(dòng)，并且競(jìng)選拍賣師時(shí)，每個(gè)班都竟然有超過(guò)一半的學(xué)生來(lái)參選，課堂氣氛非常的活躍。其中七年級(jí)四班的鄧尋同學(xué)，平常的表現(xiàn)“不怎么樣，在出錘子、剪刀、布時(shí)，有點(diǎn)?！凹椋蛣e人出手到一半時(shí)突然變幻手法，但我沒(méi)有點(diǎn)破，孩子，是有那么一點(diǎn)點(diǎn)“小聰慧的。沒(méi)想到的是他竟然

19、很“幸運(yùn)的將其他的競(jìng)選者戰(zhàn)敗，一舉奪得拍賣師b的角色，另外一個(gè)女同學(xué)獲得a拍賣師的角色。當(dāng)我讓全班同學(xué)為他們兩個(gè)慶賀時(shí)，他很不好意的低著頭他清楚自己的手段的不光明正大。但他在拍賣活動(dòng)中，表現(xiàn)的真的令大家很佩服，很有拍賣師的風(fēng)范。也是從那以后，鄧尋的課堂表現(xiàn)令其他任課老師驚嘆，班主任和我閑聊時(shí)知道鄧尋在美術(shù)課堂上的表現(xiàn)后，很感言：你們美術(shù)課還能改變?nèi)?。確實(shí)，美術(shù)課搞得好的話，也真的能夠激發(fā)學(xué)生的各種潛能：改變一個(gè)人，不是不可能。 正式拍賣活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的熱情、作品的數(shù)量和質(zhì)量都是我預(yù)想不到的，令人欣慰，我不得不將原本要求一件作品限價(jià)一元的標(biāo)準(zhǔn)增至兩元，同時(shí)限定每人只能最多拍兩件作品以保證每個(gè)學(xué)生都能拍到至少一件心儀的作品。起初少部分沒(méi)表態(tài)的學(xué)生竟然參加了，100%