九年級(jí)第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、九年級(jí)第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié) 和平縣下車(chē)中學(xué)徐國(guó)雄 本學(xué)期由教導(dǎo)處安排，我擔(dān)任九年級(jí)5班的化學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下，這學(xué)期的教學(xué)工作得以順利完成?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)狀況，總結(jié)匯報(bào)如下，以待提升： 一、認(rèn)真分析新教材，組織新教法。 新教材用先進(jìn)的化學(xué)科學(xué)知識(shí)充實(shí)了化學(xué)教材，強(qiáng)化了化學(xué)與人們關(guān)心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，用以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使其形成科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識(shí)解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題

2、。 二、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)工作 開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)主要完成新授課任務(wù)，主要進(jìn)行九年級(jí)下冊(cè)九、十、十一、十二單元的常規(guī)教學(xué)工作。期間，我能精心備課、認(rèn)真上課、及時(shí)輔導(dǎo)、具體批改作業(yè)、保持做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作，并認(rèn)真監(jiān)考，仔細(xì)批閱試卷，依據(jù)反饋信息矯正教育教學(xué)中的疏漏。 轉(zhuǎn)入大復(fù)習(xí)后，依照教學(xué)計(jì)劃安排了三輪復(fù)習(xí)即：為期50天的單元章節(jié)復(fù)習(xí)、為期14天的專(zhuān)題復(fù)習(xí)、為期10天的模擬訓(xùn)練提升。激發(fā)了學(xué)生聽(tīng)課的興趣，達(dá)到了預(yù)期的目的。在教導(dǎo)處組織的四次模擬測(cè)試中，能履行好監(jiān)考職責(zé)，認(rèn)真批改試卷，組織好每次考試后的學(xué)情質(zhì)量分析會(huì)，并針對(duì)實(shí)際狀況及時(shí)補(bǔ)差、補(bǔ)漏，強(qiáng)化學(xué)生思想教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。 第1頁(yè)共2頁(yè)

3、三、順利完成其他教學(xué)工作任務(wù) 在理化生實(shí)驗(yàn)考試中，能幫助實(shí)驗(yàn)室管理人員認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器和材料藥品。扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，任勞任怨地參加實(shí)驗(yàn)考試的監(jiān)考等相關(guān)工作。完成了教導(dǎo)處安排的專(zhuān)題研究和出題任務(wù)，并積極配合學(xué)校完成其他相關(guān)工作任務(wù)。 總之，通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作，多位學(xué)生的化學(xué)成績(jī)有顯然進(jìn)步，使5班的化學(xué)總體成績(jī)有了顯然提升，為學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量。但工作中也存在不夠之處，有待在今后的工作中進(jìn)一步提升。 第2頁(yè)共2頁(yè) 擴(kuò)大閱讀：九年級(jí)化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)化學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析： 新教材重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)制定必須從學(xué)生的角度出發(fā)，要與學(xué)生個(gè)人的經(jīng)歷和經(jīng)

4、驗(yàn)相聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。另一方面，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、心得、施行的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、施行環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀的形成統(tǒng)一。在施行中重視課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，重視實(shí)驗(yàn)和各類(lèi)施行活動(dòng)，重視研究性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于革新，最終促進(jìn)學(xué)生的終身可繼續(xù)發(fā)展。 但教材編排把知識(shí)點(diǎn)分散了，某些內(nèi)容只有實(shí)驗(yàn)步驟，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)結(jié)論，學(xué)生自學(xué)不便，課后學(xué)習(xí)的要求與教學(xué)的要求距離較大，知識(shí)點(diǎn)比以前增多了，拓展內(nèi)容、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，教師難于把握教學(xué)難度，教學(xué)時(shí)間不夠。教學(xué)資

5、源少，教師準(zhǔn)備一堂課需要查閱大量資料，花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，缺乏配套的資料庫(kù)和習(xí)題，影響教師的工作實(shí)效。二、學(xué)生分析： 學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重；對(duì)教材零碎的知識(shí)點(diǎn)，難以形成系統(tǒng)的知識(shí)，學(xué)習(xí)困難加大；對(duì)知識(shí)的遷移能力、運(yùn)用能力都不夠理想；但對(duì)化學(xué)學(xué)科還是有著比較深厚的興趣，尤其喜愛(ài)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這將是教師教學(xué)的一個(gè)很重要的切入點(diǎn)。 三、本學(xué)期總體目標(biāo)： 結(jié)合初三學(xué)生的實(shí)際狀況，開(kāi)拓思路、積極革新、更新教學(xué)觀念，積極投身新教材的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；使學(xué)生由“學(xué)會(huì)向“會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變；充分利用多媒體教學(xué)；做好中考復(fù)習(xí)工作，提升學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力，提升合格率及合格率。 四、本學(xué)期階段目標(biāo)及措施：第一階

6、段：完成新課內(nèi)容1、認(rèn)真研究教材、考綱、新課標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，充分利用實(shí)驗(yàn)、利用多媒體讓學(xué)生感受化學(xué)的魅力，從中積極參加探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)，以提升課堂教學(xué)的有效性。 2、注重學(xué)生主動(dòng)參加，明確課堂知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)，通過(guò)按部就班、深入淺出的學(xué)習(xí)，不斷的激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立信心，克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、作好分層作業(yè)，分層推動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過(guò)各階段測(cè)試，及時(shí)調(diào)控，改善教學(xué)。 4、關(guān)注過(guò)程和方法的教學(xué)，在平常的教學(xué)中不斷滲透更多的科學(xué)探究的方法，注重方法的落實(shí)。 第二階段：做好學(xué)業(yè)考復(fù)習(xí)工作 1、研究考綱、分析近年來(lái)中考試題，了解命題趨勢(shì)和走向，針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定復(fù)習(xí)的范圍和各知識(shí)點(diǎn)的具體要求，狠抓基礎(chǔ)，并注重能力的提升。 2、精選習(xí)題，注重習(xí)題的質(zhì)量，注重技能性知識(shí)的落實(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)困生強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。 3、做好每一次試卷分析，強(qiáng)化解題技巧及解題方式的指導(dǎo)。 4、復(fù)習(xí)中關(guān)注各層次的學(xué)生，分層指導(dǎo)、分類(lèi)學(xué)習(xí)，特別是從情感上多關(guān)心一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，樹(shù)立他們的自信心，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡量提升合格率、合格率。 5、在復(fù)習(xí)中，教師要多渠道獲得信息，隨時(shí)總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題，找出解決的辦法。 6、第一輪復(fù)習(xí)以考綱為主，分模塊，分專(zhuān)題，重雙基，重知識(shí)的歸納總結(jié)、及知識(shí)點(diǎn)間的串聯(lián)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 7、第二輪復(fù)習(xí)以強(qiáng)化學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的解題