杭州市2019-2020年度七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題A卷

1、第 1 頁 共 11 頁杭州市 2019-2020 年度七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題a卷姓名 :_ 班級(jí) :_ 成績 :_ 一、選擇題1 . 下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）a 紀(jì)念白求恩的作者是毛澤東。白求恩是國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名的外科醫(yī)生。b 植樹的牧羊人作者是法國作家、電影編劇讓喬諾。c 走一步，再走一步的作者是英國作家、心理學(xué)家莫頓亨特。d 誡子書作者是三國時(shí)蜀漢政治家、軍事家諸葛亮。2 . 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）a迂回（ y）箕畚（ bn）雍南（ yng）荷擔(dān)（ h）b一厝（ cu）太行（ xng）隴斷（ l ng）萬仞（ r n）c始齔（ chn）智叟（ su

2、）懲罰（ chng）阻塞（ s）d冀州（ j ）愚公（ y）豫南（ y）匱乏（ ku）3 . 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及理解不正確的一項(xiàng)是（）a屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。運(yùn)用夸張的修辭方法，表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后，胡屠戶阿諛奉承，極力討好的丑態(tài)。b心中的苦悶不在家信中發(fā)泄又到哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦又向誰訴呢？運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)該是孩子發(fā)泄苦悶時(shí)的傾聽者。c“這個(gè)手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口?！懊耷颉边@個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。d生活以痛吻我，

3、我卻報(bào)之以歌。- 用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了雖生活多艱，但仍然樂觀向上，心存美好。4 . 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是a通過教練的指導(dǎo)，使郭老師的羽毛球水平得到了很大的提升。第 2 頁 共 11 頁b順利開展大課間活動(dòng)，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。c漫步花叢，我聽到了大自然的鳥語花香。d為了在這次月考中考出好成績，張宇同學(xué)無時(shí)無刻都在努力。5 . 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）a在最近的研討會(huì)上，師生們對(duì)課程改革交換了廣泛的意見。b為了減少臺(tái)風(fēng)帶來的損失，民警幫助蔗農(nóng)扶起被吹倒的甘蔗。c對(duì)于這種濫用塑料袋的現(xiàn)象，至今沒有引起市民們的重視。d學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國青少年健康成長

4、，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)關(guān)注的問題。二、字詞書寫6 . 閱讀下列語段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。他的作品從一開始，就是以民間生活的題材引人入勝。五行八作中的能工巧匠、倒了運(yùn)的農(nóng)民、各種各樣的小商人、邂 （ _）逅的囚徒、 見多識(shí)廣的食客、 chn（_）樸的勞動(dòng)?jì)D女、 亦僧亦俗的和尚、 風(fēng)流倜儻 （_）的名士，是最基本的人物。從中可以看到他思想的豐富yun（ _）源，對(duì)于時(shí)代的獨(dú)特回應(yīng)。( 選自汪曾祺精選集)三、現(xiàn)代文閱讀黃裙子，綠帕子丁立梅十五年前的學(xué)生搞聚會(huì)，邀請(qǐng)了當(dāng)年的老師，我也是被邀請(qǐng)的老師之一。十五年，花開過十五季，又落過十五季。迎來送往的，我?guī)缀跬袅怂麄兯?/p>

5、有人，然而在他們的記憶里，卻有著我鮮活的一頁。他們說，老師，你那時(shí)好年輕呀，頂喜歡穿長裙。我們記得你有一條鵝黃的裙子，真正是靚極了。他們說，老師，我們那時(shí)最盼上你的課，最喜歡看到你。你不像別的老師那么正統(tǒng)威嚴(yán)，你的黃裙子特別，第 3 頁 共 11 頁你走路特別，你講課特別，你愛笑，又可愛又漂亮。他們說，老師，你還教過我們唱歌呢，滿眼的灰色之中，你是唯一的亮色，簡直是光芒四射啊!他們后來再形容我，用得最多的詞居然都是，光芒四射。我聽得汗流浹背，是絕對(duì)意外的那種吃驚與惶恐。可他們一臉真誠，一個(gè)個(gè)地?fù)淼轿疑磉?，爭相跟我說著當(dāng)年的事兒，完全不像開玩笑?；丶遥移炔患按卣页鍪迥昵暗恼掌?。照片上，我就

6、是一位普通女子，圓臉，短發(fā)，還稍稍有點(diǎn)胖?？墒?，臉上的笑容，卻似青荷上的露珠，那么透明和純凈。老師有沒有魅力，原不在于容貌，更多的，是緣于內(nèi)心所散發(fā)出的好意。我記憶里也有這樣的一個(gè)人。小學(xué)六年級(jí)，學(xué)期中途，她突然來代我們的課，教數(shù)學(xué)。我們那時(shí)最頂頭疼數(shù)學(xué)的。原先教我們的是個(gè)中年男人，面上整天不見一絲笑容。即便外邊刮再大的風(fēng)，他也是水波不興，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孟窭瞎哦? 她來，卻讓我們愛上了數(shù)學(xué)課。她十八九歲，個(gè)子中等，皮膚黑里透紅，長發(fā)在腦后用一條綠色的帕子，松松地挽了，極像田埂邊的一朵小野花。天地闊大，她就那么隨意地開著。她走路都連蹦帶跳的，跟只歡快的小鳥似的。第一次登上講臺(tái)，她臉紅，半天說不出話來，

7、只輕咬住嘴唇，看著我們笑。那樣子，像個(gè)鄰家大姐姐。我們一下子喜歡上了她，有新奇，更多的，卻是親切。? 記不得她的課上得怎樣了，只記得，每到要上數(shù)學(xué)課，我們?cè)缭缇驮谧郎蠑[好數(shù)學(xué)書，脖子伸得老長，朝著窗外看，盼著她早點(diǎn)來。我們愛上她的笑容，愛上她的一蹦一跳，愛上她腦后的綠帕子。她多像一個(gè)春天啊，在我們年少的心里，茸茸地種出一片綠來。她偶爾也懲罰不聽話的孩子，卻從不喝罵，只伸出食指和中指，在那孩子頭上輕輕一彈。 看著那孩子笑道：“你好調(diào)皮呀。 ”那被她手指彈中的孩子，臉上就紅上一紅，也跟著不好意思地笑。于是， 我們便都笑起來。我們的作業(yè)若完成得好，她還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，做游戲，或是唱歌這些，又都是我們頂喜歡的

8、。? 然而學(xué)期未曾結(jié)束，又換回原來嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪欣蠋?。她得走了。她走時(shí)，我們都去大門口送，戀戀不舍。我們看著她和她腦后的綠帕子，一點(diǎn)一點(diǎn)遠(yuǎn)去，直至消失不見。天地真靜哪，我們感到了悲傷。那悲傷，好些天，都不曾散去。7 . 文中所寫到的三位老師性格鮮明，各具特色，分別用一個(gè)四字短語概括其性格特點(diǎn)。8 . 如將文題黃裙子，綠帕子改為綠帕子，黃裙子好不好？結(jié)合課文內(nèi)容說說理由。9 . 簡要分析第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。第 4 頁 共 11 頁10 . 本文語言生動(dòng)活潑，富有感情，揣摩下列句子，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求作簡要賞析。（1）她十八九歲，個(gè)子中等，皮膚黑里透紅，長發(fā)在腦后用一條綠色的帕子，松松地挽了，極像田

9、埂邊的一朵小野花。天地闊大，她就那么隨意地開著。（從修辭的角度賞析）（2）她偶爾也懲罰不聽話的孩子，卻從不喝罵，只伸出食指和中指，在那孩子頭上輕輕一彈?？粗呛⒆有Φ溃骸澳愫谜{(diào)皮呀?！保◤娜宋锩鑼懙慕嵌荣p析）11 . 你心目中好老師是怎樣的？聯(lián)系文章內(nèi)容并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。白鵝（豐子愷）這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！” 鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲

10、聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，也要它引亢大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對(duì)生客或宵小用的；見了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對(duì)無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速。有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像平劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓

11、；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它。家畜之中，最傲人的無過于鵝。同時(shí)最容易捉住的也無過于鵝。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不

12、迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝第 5 頁 共 11 頁老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去吃水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚(yáng)長而去了。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳

13、地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，比雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的！12 . 選文是從哪四方面來寫白鵝的?其突出的特點(diǎn)分別是什么?_ 特點(diǎn)： _ 特點(diǎn)： _ 特點(diǎn)： _ 特點(diǎn)： _13 . 選文段都寫到雞、鴨、狗等家禽，這有何作用?請(qǐng)舉一例加以說明。14 . 作者在行文中如何體現(xiàn)對(duì)白鵝的喜愛?請(qǐng)歸納兩點(diǎn)并舉例說明。(1)(2)15 . 指出下列說法有誤的一項(xiàng)是（）a作者筆下的白鵝雖然有些可笑，但很可愛；雖然有些迂腐，卻個(gè)性張揚(yáng)，質(zhì)樸率真。b第段寫到白

14、鵝“不怕人，看不起人”，所以最容易被“捉住”，意在指責(zé)白鵝的狂妄沒有好結(jié)果。c選文的語言很有特色，生動(dòng)幽默，而且富有童趣。d文中“左顧右盼”“空空如也”、“小心翼翼”、“大模大樣”等成語并非都是用來描寫白鵝的。四、句子默寫16 . 填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（1）不戚戚于貧賤，。第 6 頁 共 11 頁（2），零丁洋里嘆零丁。(3) 抽刀斷水水更流，。（4）海內(nèi)存知己，_。（5） 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中“，”一聯(lián)蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物這一哲理。(6) 同是望月，白居易用“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒發(fā)深切的骨肉分離之情，而蘇軾則用“，”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。（用水調(diào)歌頭 明

15、月幾時(shí)有中的句子回答）五、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩，回答下列小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。17 . 下面對(duì)這首詩的理解、分析有誤的一項(xiàng)是（）a景中寄情是這首詩的主要特點(diǎn)。它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強(qiáng)烈感受。b頷聯(lián)抓住了“爭”、“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。c頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。d尾聯(lián)中“行不足”說明詩人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。18 . 用簡潔的語言描繪“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”所展現(xiàn)

16、的畫面。六、課外閱讀第 7 頁 共 11 頁座右銘多言，欺之蔽也；多思，欲之累也。潛靜以養(yǎng)其心，強(qiáng)毅以篤其志。去惡于人所不知之時(shí)，誠善于己所獨(dú)知之地。毋賤彼以貴我，毋重物以輕身。毋徇俗以移其守，毋矯偽以喪其真。能忍所不能忍則勝物，能容所不能容則過人。極高明以游圣賢之域，全淳德而為太上之民。注：蔽：毛病惡： w厭惡毋： w 不19 . 下面是趙慧讀完上文后所寫的理解，請(qǐng)找出不符合作者本意的一項(xiàng)（）a本文的題目是“座右銘”，表明了內(nèi)容是用來激勵(lì)、警誡自己，作為行動(dòng)指南的格言。b作者認(rèn)為應(yīng)該在人們還不知道的時(shí)候改正惡習(xí)，而應(yīng)該在大庭廣眾之下做善事。c作者認(rèn)為不應(yīng)該輕視別人，而重視自己，也不應(yīng)該重視外

17、物而輕視自身的本真。d作者認(rèn)為能忍受別人不能忍受的則能勝過別人，能容納別人不能容納的則超過別人。20 . 趙慧看到文中的“潛靜以養(yǎng)心”立刻想到了誡子書中的一句話_ 。七、綜合性學(xué)習(xí)21 . 食品安全問題一次又一次地考驗(yàn)著普通百姓的餐桌，成為百姓關(guān)注的焦點(diǎn)。班級(jí)舉行“關(guān)注食品衛(wèi)生，共創(chuàng)安全家園”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以喚起人們的責(zé)任意識(shí)。請(qǐng)你完成一下任務(wù)。（1）班級(jí)需要在校園布告欄上張貼一條“食品安全”宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你代為擬寫一則（20 字以內(nèi)）。（2）面對(duì)包裝精美的食品，你有哪些方法可以判斷其是否安全呢？至少說出兩種。（3）假如你在超市購買了一塊巧克力，在外包裝上沒有發(fā)現(xiàn)有“qs ”標(biāo)志，你該怎樣處理？八、作文22 . 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇作文。生活中美的東西很多，一個(gè)人，一杯茶，一