作業(yè)治療學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

1、作業(yè)治療學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)（康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)）【目標(biāo)要求】通過(guò)理論講授、操作錄像、實(shí)訓(xùn)演練，加深學(xué)生對(duì)作業(yè)療法活動(dòng)特點(diǎn)、過(guò)程的了解，充分熟 悉作業(yè)活動(dòng)，為作業(yè)治療奠定基礎(chǔ)，由此深入考慮到作業(yè)活動(dòng)在治療活動(dòng)中的可能性應(yīng)用，為將 來(lái)的作業(yè)實(shí)踐構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)時(shí)分配實(shí)訓(xùn)次數(shù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)一參觀作業(yè)治療室、熟悉康復(fù)器材1實(shí)訓(xùn)二日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練2實(shí)訓(xùn)三床上活動(dòng)訓(xùn)練2實(shí)訓(xùn)四轉(zhuǎn)移活動(dòng)訓(xùn)練2實(shí)訓(xùn)五治療性作業(yè)活動(dòng)4實(shí)訓(xùn)六手功能的作業(yè)治療4實(shí)訓(xùn)七注意障礙的評(píng)定和作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)八記憶障礙的評(píng)定和作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)九失認(rèn)證的評(píng)定和作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十失用證的評(píng)定和作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十一感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的評(píng)定及作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十二矯形器的

2、選擇和使用2實(shí)訓(xùn)十三輔助具的選擇和使用1實(shí)訓(xùn)十四助行器的選擇和使用1實(shí)訓(xùn)十五輪椅的選擇和使用1實(shí)訓(xùn)十六脊髓損傷的評(píng)定及作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十七腦外傷的評(píng)定及作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十八腦卒中的評(píng)定及作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十九腦癱的評(píng)定及作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)二十四肢骨折的評(píng)定及作業(yè)治療2總學(xué)時(shí)40實(shí)訓(xùn)一參觀作業(yè)治療室、熟悉康復(fù)器材【實(shí)訓(xùn)要求】1. 通過(guò)參觀作業(yè)治療室，初步對(duì)作業(yè)治療有一個(gè)總體印象，為日后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2. 通過(guò)對(duì)作業(yè)治療器材的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)該門(mén)課程的興趣?！緦?shí)訓(xùn)用品】作業(yè)治療室、作業(yè)治療器材【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 老師指導(dǎo)觀察實(shí)訓(xùn)器材及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2. 個(gè)別實(shí)踐器材的操作和使用?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1. 老師講解。2.

3、學(xué)生自行觀察與結(jié)對(duì)操作。3. 老師個(gè)別指導(dǎo)?！咀⒁馐马?xiàng)】1. 愛(ài)護(hù)器械，在未知使用方法的情況下勿動(dòng)。2. 認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解?！咀鳂I(yè)】1. 作業(yè)治療室的三大法寶是什么？實(shí)訓(xùn)二日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練方法。2. 熟悉日常生活活動(dòng)能力評(píng)定及訓(xùn)練方案的制定。3. 了解阻礙完成某一作業(yè)活動(dòng)的問(wèn)題所在以及尋找解決問(wèn)題的方法?！緦?shí)訓(xùn)用品】日常生活用品，如碗、筷子、勺等。【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 個(gè)人自理：穿衣、進(jìn)食、清潔、洗澡、上廁所等。2. 移動(dòng)：轉(zhuǎn)移、行走、乘坐交通工具等。3. 交流：打電話、閱讀、書(shū)寫(xiě)等。4. 家務(wù)活動(dòng)：清潔、洗衣、做飯、購(gòu)物、理財(cái)、照顧家人、使用器具、

4、環(huán)境控制（電源、水 龍頭、門(mén)窗的開(kāi)關(guān)等）?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相關(guān)視頻。2. 在附院由老師指導(dǎo)不同時(shí)期偏癱患者進(jìn)行ADL功能訓(xùn)練。3. 學(xué)生業(yè)余時(shí)間到附院給偏癱患者進(jìn)行免費(fèi)ADL功能訓(xùn)練。【注意事項(xiàng)】1. 每一項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)維持良好的姿勢(shì)和位置。2. 訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)與實(shí)際生活密切相結(jié)合?！咀鳂I(yè)】1. 同學(xué)角色互換，在宿舍反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2. 業(yè)余時(shí)間到附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科為不同時(shí)期的偏癱患者免費(fèi)進(jìn)行ADL功能訓(xùn)練。3. 書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)三床上活動(dòng)訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握偏癱患者的床上活動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練步驟，并能有針對(duì)性的為患者制定床上運(yùn)動(dòng)方案及準(zhǔn)確地指導(dǎo)患者進(jìn)行床上運(yùn)動(dòng)。2. 熟悉偏癱患

5、者床上運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。實(shí)訓(xùn)用品】康復(fù)治療床等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1. 伸肘訓(xùn)練2. 雙上肢上舉3. 患上肢上舉4. 橋式運(yùn)動(dòng)5. 翻身：（1）向患側(cè)翻身2）向健側(cè)翻身6. 起坐7. 向側(cè)方移動(dòng)8. 擠壓肩關(guān)節(jié)9. 牽伸軀干肌10. 手指訓(xùn)練11. 肘關(guān)節(jié)旋前旋后活動(dòng)12. 骨盆帶擺動(dòng)13. 分夾腿運(yùn)動(dòng)14. 仰臥位屈膝運(yùn)動(dòng)15. 仰臥位床邊屈膝16. 俯臥位屈膝17. 起立床訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1. 播放偏癱患者床上運(yùn)動(dòng)的相關(guān)視頻資料。2. 教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種動(dòng)作要領(lǐng)，規(guī)范操作。3. 同學(xué)角色扮演，進(jìn)行大量模擬訓(xùn)練，熟練操作技能。4. 學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動(dòng)作。5. 按照教師

6、制定的治療計(jì)劃長(zhǎng)期給患者義務(wù)治療?！咀鳂I(yè)】1. 同學(xué)角色互換，在宿舍反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2. 業(yè)余時(shí)間到附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科為偏癱患者免費(fèi)訓(xùn)練。3. 書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)四轉(zhuǎn)移活動(dòng)訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握偏癱患者各種轉(zhuǎn)移的訓(xùn)練方法。2. 能夠獨(dú)立指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行轉(zhuǎn)移活動(dòng)，并能讓患者獨(dú)立完成行之有效的轉(zhuǎn)移活動(dòng)。3. 熟悉轉(zhuǎn)移訓(xùn)練的適應(yīng)癥、禁忌癥及注意事項(xiàng)。【實(shí)訓(xùn)用品】康復(fù)訓(xùn)練床、輪椅、帶靠背的椅子等【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1. 床上轉(zhuǎn)移（1）側(cè)向轉(zhuǎn)移2）仰臥轉(zhuǎn)向側(cè)臥2. 臥-坐轉(zhuǎn)移3. 坐-站轉(zhuǎn)移4. 床輪椅轉(zhuǎn)移（1 ）被動(dòng)轉(zhuǎn)移2）部分主動(dòng)轉(zhuǎn)移3）主動(dòng)轉(zhuǎn)移實(shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相關(guān)視頻資料。2. 教師示教：

7、實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。3. 同學(xué)角色扮演，進(jìn)行大量模擬訓(xùn)練，熟練操作技能。4. 學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動(dòng)作。5. 按照教師制定的治療計(jì)劃長(zhǎng)期給患者義務(wù)治療?！咀鳂I(yè)】1. 同學(xué)角色互換，在宿舍反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2. 業(yè)余時(shí)間到附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科為偏癱患者免費(fèi)進(jìn)行功能訓(xùn)練。3. 書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)五治療性作業(yè)活動(dòng)【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握各種作業(yè)治療器材的使用方法及使用范圍。2. 熟悉各種作業(yè)治療器材的使用注意事項(xiàng)。3. 了解各種作業(yè)治療器材的原理 實(shí)訓(xùn)用品】砂板磨、多功能 0T訓(xùn)練平臺(tái)、手指樓梯、分指板、木釘、籃球、滾筒、插孔板、小圈及套 圈用的架子、手指抓握

8、練習(xí)器、手指屈伸牽拉重量練習(xí)器、感知覺(jué)訓(xùn)練用器材、桌、椅、板凳等。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 識(shí)別各種作業(yè)訓(xùn)練器材的外形、結(jié)構(gòu)、原理、作用、適應(yīng)證、使用方法。2. 分組假定患者病情，進(jìn)行上肢功能評(píng)定。3. 制定作業(yè)治療方案，4. 進(jìn)行作業(yè)治療訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相關(guān)視頻，了解各種作業(yè)治療器材的使用。2. 老師具體介紹（1）改善上肢關(guān)節(jié)活動(dòng)度的作業(yè)訓(xùn)練器材的使用方法。（2）改善上肢肌力作業(yè)訓(xùn)練器材的使用方法。（3）改善手指精細(xì)動(dòng)作的作業(yè)訓(xùn)練器材的使用方法。3. 介紹改善感覺(jué)功能的作業(yè)訓(xùn)練器材的使用方法。4. 介紹各種功能評(píng)定方法。5. 制定作業(yè)治療方案。6. 選用合適的器材進(jìn)行作業(yè)康復(fù)訓(xùn)練7. 在附屬

9、醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科為不同時(shí)期的偏癱患者進(jìn)行免費(fèi)作業(yè)治療?！咀鳂I(yè)】1. 同學(xué)角色互換，在宿舍反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2. 業(yè)余時(shí)間到附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科為不同時(shí)期的偏癱患者免費(fèi)進(jìn)行功能性作業(yè)治療3. 書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)六手功能的作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握各種手功能訓(xùn)練的方法及意義。2. 熟悉手功能評(píng)定方法，并能據(jù)評(píng)定結(jié)果設(shè)計(jì)治療方案。3. 了解手功能訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。【實(shí)訓(xùn)用品】粘土、彈球、琴鍵、扣子、皮球、積木、輪子、套圈、木釘?shù)?。【?shí)訓(xùn)內(nèi)容】皮膚摩擦、玩粘土、撿物、捏皮球、堆積木、搖小輪、投圈、彈球、插棍、釘釘、掛線、方 片組裝、鑲嵌、滾球、比數(shù)、對(duì)指、砂磨、旋擰螺釘?shù)取！緦?shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相關(guān)視

10、頻資料。2. 教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。3. 學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動(dòng)作。4. 按照教師制定的治療計(jì)劃長(zhǎng)期給患兒義務(wù)治療。【作業(yè)】1. 自己扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2. 到附屬醫(yī)院給腦癱患兒免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3. 書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)七注意障礙的評(píng)定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握注意障礙的評(píng)定方法2. 熟悉注意障礙作業(yè)治療方法【實(shí)訓(xùn)用品】光源、圖片、鈴聲等【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 評(píng)定：視跟蹤、形狀辨別、字母刪除、連線測(cè)驗(yàn)、聽(tīng)跟蹤、聲辨認(rèn)等進(jìn)行功能評(píng)定。2. 作業(yè)治療：猜測(cè)游戲、刪除作業(yè)、時(shí)間感訓(xùn)練、數(shù)目順序訓(xùn)練等方法進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練 【實(shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相

11、關(guān)視頻資料。2. 教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。3. 學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動(dòng)作?！咀鳂I(yè)】1. 自己扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2. 到附屬醫(yī)院給患者免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3. 書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)八記憶障礙的評(píng)定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握記憶障礙的評(píng)定方法2. 熟悉記憶障礙作業(yè)治療方法實(shí)訓(xùn)用品】記憶量表、計(jì)算機(jī)等【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 評(píng)定：記憶量表2. 作業(yè)治療：內(nèi)部法或內(nèi)部對(duì)策、外部法或外部對(duì)策等【實(shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相關(guān)視頻資料。2. 教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。3. 學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動(dòng)作。【作業(yè)】1. 自己

12、扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2. 到附屬醫(yī)院給患者免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3. 書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)九失認(rèn)證的評(píng)定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握失認(rèn)證的評(píng)定方法2. 熟悉失認(rèn)證的作業(yè)治療方法【實(shí)訓(xùn)用品】日常用品、聲音、圖片等【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 評(píng)定：觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、身體、空間關(guān)系辨認(rèn)失認(rèn)的判斷。2. 作業(yè)治療：觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、身體、空間關(guān)系辨認(rèn)失認(rèn)的作業(yè)治療?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相關(guān)視頻資料。2. 教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。3. 學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動(dòng)作。【作業(yè)】1. 自己扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2. 到附屬醫(yī)院給患者免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3. 書(shū)寫(xiě)實(shí)

13、訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)十失用證的評(píng)定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握失用證的評(píng)定方法2. 熟悉失用證的作業(yè)治療方法【實(shí)訓(xùn)用品】日常用品、聲音、圖片、等【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 評(píng)定：意念性、意念運(yùn)動(dòng)性、運(yùn)動(dòng)性、結(jié)構(gòu)性、穿衣失用的評(píng)定2. 作業(yè)治療：意念性、意念運(yùn)動(dòng)性、運(yùn)動(dòng)性、結(jié)構(gòu)性、穿衣失用的作業(yè)治療?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相關(guān)視頻資料。2. 教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。3. 學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動(dòng)作?！咀鳂I(yè)】1. 自己扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2. 到附屬醫(yī)院給患者免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3. 書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)一感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的評(píng)定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握感覺(jué)統(tǒng)合

14、失調(diào)的評(píng)定方法2. 熟悉感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的作業(yè)治療方法【實(shí)訓(xùn)用品】日常用品、聲音、圖片、等【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 評(píng)定：2. 作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相關(guān)視頻資料。2. 教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。3. 學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動(dòng)作?！咀鳂I(yè)】1. 自己扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2. 到附屬醫(yī)院給患者免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3. 書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告?！咀鳂I(yè)】1、業(yè)余時(shí)間到附屬醫(yī)院指導(dǎo)患者進(jìn)行輪椅駕駛訓(xùn)練。2、書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)十二 矯形器的選擇和使用【實(shí)訓(xùn)要求】1. 了解矯形器的構(gòu)造要件。2. 熟悉矯形器處方的制定。3. 掌握矯形器的使用技法，并能指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行矯形器

15、的使用及技法訓(xùn)練?！緦?shí)訓(xùn)用品】各種矯形器【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 識(shí)別普通矯形器的構(gòu)造要件2. 區(qū)別不同功能類(lèi)別的矯形器的功能特點(diǎn)。3. 矯形器的操作訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1. 播放介紹矯形器知識(shí)的相關(guān)視頻。2. 老師實(shí)地介紹矯形器的構(gòu)造要件3. 老師實(shí)地介紹不同類(lèi)型的矯形器的使用范圍。4. 老師向?qū)W生們演示各種矯形器的操作技法。5. 在老師的指導(dǎo)和保護(hù)下學(xué)生們分組練習(xí)。6. 到附院指導(dǎo)病人及家屬矯形器的使用技術(shù)。【作業(yè)】1. 各種矯形器的適應(yīng)證。實(shí)訓(xùn)十三輔助具的選擇和使用【實(shí)訓(xùn)要求】1. 了解輔助具的構(gòu)造要件。2. 熟悉輔助具處方的制定。3. 掌握輔助具的使用技法，并能指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行輔助具的使用及技法

16、訓(xùn)練。【實(shí)訓(xùn)用品】各種輔助具【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 識(shí)別普通輔助具的構(gòu)造要件2. 區(qū)別不同功能類(lèi)別的輔助具的功能特點(diǎn)。3. 輔助具的操作訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1. 播放介紹輔助具知識(shí)的相關(guān)視頻。2. 老師實(shí)地介紹輔助具的構(gòu)造要件3. 老師實(shí)地介紹不同類(lèi)型的輔助具的使用范圍。4. 老師向?qū)W生們演示各種輔助具的操作技法。5. 在老師的指導(dǎo)和保護(hù)下學(xué)生們分組練習(xí)。6. 到附院指導(dǎo)病人及家屬輔助具的使用技術(shù)?！咀鳂I(yè)】1. 各種輔助具的適應(yīng)證。實(shí)訓(xùn)十四 助行器的選擇和使用【實(shí)訓(xùn)要求】1. 了解助行器的構(gòu)造要件。2. 熟悉助行器處方的制定。3. 掌握助行器的使用技法，并能指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行助行器的使用及技法訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)

17、用品】手杖、腋拐、肘杖、輪式助行器、助行架?！緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 識(shí)別普通助行器的構(gòu)造要件2. 區(qū)別不同功能類(lèi)別的助行器的功能特點(diǎn)。3. 助行器的操作訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1. 播放介紹助行器知識(shí)的相關(guān)視頻。2. 老師實(shí)地介紹助行器的構(gòu)造要件3. 老師實(shí)地介紹不同類(lèi)型的助行器的使用范圍。4. 老師向?qū)W生們演示各種助行器的操作技法。5. 在老師的指導(dǎo)和保護(hù)下學(xué)生們分組練習(xí)。6. 到附院指導(dǎo)病人及家屬助行器的使用技術(shù)?！咀鳂I(yè)】1. 各種助行器的適應(yīng)證。實(shí)訓(xùn)十五輪椅的選擇和使用【實(shí)訓(xùn)要求】1. 了解輪椅的構(gòu)造要件。2. 熟悉輪椅處方的制定。3. 掌握輪椅的使用技法，并能指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行輪椅的使用及技法訓(xùn)練。

18、【實(shí)訓(xùn)用品】標(biāo)準(zhǔn)輪椅、電動(dòng)輪椅、俯臥式輪椅、下肢截肢患者的輪椅、坐立兩用輪椅、單側(cè)驅(qū)動(dòng)式輪椅【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 識(shí)別普通輪椅的構(gòu)造要件2. 區(qū)別不同功能類(lèi)別的輪椅的功能特點(diǎn)。3. 書(shū)寫(xiě)輪椅處方。4. 輪椅的操作訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1. 播放介紹輪椅知識(shí)的相關(guān)視頻。2. 老師實(shí)地介紹輪椅的構(gòu)造要件3. 老師實(shí)地介紹不同類(lèi)型的輪椅的使用范圍。4. 老師向?qū)W生們演示各種輪椅的操作技法。5. 在老師的指導(dǎo)和保護(hù)下學(xué)生們分組練習(xí)。6. 到附院指導(dǎo)病人及家屬輪椅的使用技術(shù)?！咀鳂I(yè)】1. 擬定一個(gè)輪椅處方實(shí)訓(xùn)十六脊髓損傷的評(píng)定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握輪椅減壓，床-輪椅間的轉(zhuǎn)移。2. 熟悉各種杖的測(cè)量，使用

19、各種助行器的步行方式。3. 自我體驗(yàn)患者日常生活活動(dòng)的困難，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)傷觀念。【實(shí)訓(xùn)用品】床、普通輪椅、手杖、腋杖、步行式助行架、前方有輪式助行架、米尺、衣褲、襪子和鞋、 自助具?！緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 輪椅減壓訓(xùn)練2. 床-輪椅間的轉(zhuǎn)移訓(xùn)練3. 杖的測(cè)量4. 使用助行器的步行方式5. 日常生活活動(dòng)能力的訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相關(guān)視頻。2. 學(xué)生分組：每5人為一組，每組兩名學(xué)生分別扮演患者和治療師，采用臨床模擬教學(xué)方法。3. 掌握脊髓損傷患者的常用康復(fù)治療方法，對(duì)不同脊髓節(jié)段損傷患者制定不同的康復(fù)治療計(jì)劃與方案?！咀⒁馐马?xiàng)】1. 注意患者的心理康復(fù)，消除顧慮，做好解釋工作以取得患者配合。2.

20、床-輪椅間的轉(zhuǎn)移訓(xùn)練操作前先檢查輪椅的安全性能；轉(zhuǎn)移時(shí)動(dòng)作要輕穩(wěn)快捷；注意患者的安全，防止跌傷。3. 穿脫衣服的訓(xùn)練照顧患者自尊，盡量少暴露患者，室內(nèi)保持一定的溫度，避免受涼；衣物上的扣件盡可能少，有利于穿脫，更衣困難者應(yīng)借助自助具（如系扣器、穿襪器、多功能固定 帶等）完成。【作業(yè)】1. 截癱患者持腋杖步行的方式？2. 乘坐輪椅的患者如何進(jìn)行床 -輪椅間的轉(zhuǎn)移？3. 手杖和腋杖長(zhǎng)度的確定？實(shí)訓(xùn)十七腦外傷的評(píng)定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1. 通過(guò)實(shí)際操作熟練掌握腦外傷患者的功能障礙特點(diǎn)、康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療方法。2. 熟悉腦外傷的康復(fù)分期和不同時(shí)期的康復(fù)目標(biāo)。【實(shí)訓(xùn)用品】格拉斯哥昏迷量表（GCS、格拉

21、斯哥結(jié)局量表（GOS、Galveston定向遺忘試驗(yàn)（GOAT檢 查表、洛文斯頓作業(yè)治療用認(rèn)知評(píng)定（ LOCTA、紙、筆、錄音機(jī)、各種認(rèn)知功能評(píng)定用具、PT床、直立床、減重步態(tài)訓(xùn)練儀、各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器械、認(rèn)知功能訓(xùn)練用具等?！緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 腦外傷的康復(fù)功能評(píng)定（1）嚴(yán)重程度評(píng)定：（2）認(rèn)知功能評(píng)定：3）日常生活活動(dòng)能力評(píng)定4）腦外傷預(yù)后評(píng)定5）腦外傷結(jié)局評(píng)定2. 記錄評(píng)定結(jié)果并進(jìn)行分析。3. 確定康復(fù)治療目標(biāo)。4. 根據(jù)康復(fù)治療目標(biāo)，針對(duì)康復(fù)分期制定康復(fù)治療方案?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相關(guān)視頻。2. 學(xué)生分組：每5人為一組，每組兩名學(xué)生分別扮演患者和治療師，采用臨床模擬教學(xué)方法。3. 掌握腦外

22、傷患者的常用康復(fù)治療方法，對(duì)患者制定不同的康復(fù)治療計(jì)劃與方案。 【注意事項(xiàng)】1. 注意做好腦外傷的常識(shí)宣教。2. 在對(duì)患者評(píng)定和治療中注意作好解釋工作以取得患者的配合。3. 在康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療操作中注意安全。4. 注意心理康復(fù)，消除患者的顧慮?！咀鳂I(yè)】1. 如何對(duì)腦外傷患者進(jìn)行臨床康復(fù)分期？各期的康復(fù)目標(biāo)？實(shí)訓(xùn)十八腦卒中的評(píng)定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握腦卒中疾病的康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療分期及各期治療方案制定。2. 熟練掌握腦卒中疾病運(yùn)動(dòng)療法常用的康復(fù)治療技術(shù)。3. 熟悉腦卒中疾病的康復(fù)注意事項(xiàng)。【實(shí)訓(xùn)用品】1. 評(píng)定用具用品：認(rèn)知評(píng)定量表、Brunnstrom運(yùn)動(dòng)恢復(fù)評(píng)定格式化表、ADL評(píng)

23、定量表。2. 治療訓(xùn)練用具：康復(fù)治療床、訓(xùn)練墊、訓(xùn)練倚、木梯、軟枕?！緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 腦血管病患者的康復(fù)功能評(píng)定（1） 認(rèn)知功能評(píng)定：應(yīng)用簡(jiǎn)易精神狀態(tài)檢查（MMSE量表或認(rèn)知能力篩查（CCSE表對(duì)患 者進(jìn)行篩查。（2）運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定：按照 Brunnstrom運(yùn)動(dòng)六階段的評(píng)定指標(biāo)進(jìn)行評(píng)定。3）日常生活活動(dòng)能力（ADL的評(píng)定：采用 Barthel指數(shù)評(píng)定法。2. 記錄評(píng)定結(jié)果并進(jìn)行分析。3. 制定康復(fù)治療目標(biāo)。4. 針對(duì)康復(fù)治療分期制定康復(fù)治療方案?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1. 播放相關(guān)視頻。2. 學(xué)生分組：每5人為一組，每組兩名學(xué)生分別扮演患者和治療師，采用臨床模擬教學(xué)方法。3. 掌握腦卒中患者的常用康復(fù)治

24、療方法，對(duì)患者制定不同的康復(fù)治療計(jì)劃與方案?！咀⒁馐马?xiàng)】1. 注意做好常識(shí)宣教。2. 在對(duì)患者評(píng)定和治療中注意作好解釋工作以取得患者的配合。3. 在評(píng)定和治療操作中注意安全。4. 注意心理康復(fù)，消除患者的顧慮?！咀鳂I(yè)】1. 腦血管疾病患者在運(yùn)動(dòng)康復(fù)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？2. 列出各期的康復(fù)目標(biāo)？3. 如何順應(yīng)腦血管病各期的運(yùn)動(dòng)障礙特點(diǎn)針對(duì)患者個(gè)體情況制定較合理的運(yùn)動(dòng)康復(fù)程序。實(shí)訓(xùn)十九腦癱的評(píng)定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1. 掌握腦癱患者促進(jìn)感知覺(jué)功能恢復(fù)的作業(yè)療法。2. 熟悉日常生活活動(dòng)訓(xùn)練及輔助器具在腦癱患者的作業(yè)療法中的應(yīng)用。實(shí)訓(xùn)用品】治療床、模擬患兒（可用布偶娃娃代替，或者同學(xué)之間模擬操作）、拼

25、圖、色彩書(shū)、量表、筆等?！緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容】1. 腦癱患者促進(jìn)感知覺(jué)功能恢復(fù)的作業(yè)療法。2. 腦癱患者的日常生活活動(dòng)訓(xùn)練。3. 輔助器具在腦癱患者的作業(yè)療法中的應(yīng)用?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1. 治療師示范，病人模仿：治療師的體位可以根據(jù)需要而不同，例如坐在患者對(duì)面、旁邊、或兩人都坐在鏡子前面，先由治療師將所要完成的ADL活動(dòng)示范并講解一遍，然后讓病人模仿；2. 軀體指導(dǎo)：由治療師活動(dòng)病人需要作活動(dòng)的肢體，提供運(yùn)動(dòng)感覺(jué)輸入，然后病人獨(dú)立進(jìn)行 活動(dòng)；3. 視覺(jué)暗示：治療師在病人身體上指出下一個(gè)要完成的活動(dòng)以提示患者；4. 步驟指導(dǎo)：治療師在活動(dòng)的每一個(gè)步驟都給予指導(dǎo)；5. 后鏈?zhǔn)街笇?dǎo)：治療師幫助患者完成所有的步驟，

26、但除最后一步，讓病人獨(dú)立完成，讓病人 有成功感。當(dāng)最后一步達(dá)到獨(dú)立時(shí)幫助所有步驟，但除最后兩步外，以此類(lèi)推；【注意事項(xiàng)】1. 必須準(zhǔn)備好必要的設(shè)施與空間，幫助者必先注意衣著，如穿防滑鞋、衣著要方便活動(dòng)、頭 發(fā)和戒指不會(huì)掠過(guò)或牽扯患者；2. 動(dòng)作輕柔，防止損傷；3. 循序漸進(jìn)進(jìn)行，要有足夠耐心。4正確使用自助具，防止毀壞。【作業(yè)】1. 腦癱患者在運(yùn)動(dòng)康復(fù)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？2. 列出各期的康復(fù)目標(biāo)？3. 如何順應(yīng)腦癱各期的運(yùn)動(dòng)障礙特點(diǎn)針對(duì)患者個(gè)體情況制定較合理的運(yùn)動(dòng)康復(fù)程序。實(shí)訓(xùn)二十四肢骨折的評(píng)定及作業(yè)治療【目的要求】1. 通過(guò)實(shí)際操作熟練掌握骨折后患者的康復(fù)問(wèn)題、康復(fù)方法和常見(jiàn)骨折的康復(fù)方法2.

27、 熟悉骨折愈合的過(guò)程和臨床分期?！緦?shí)訓(xùn)用品】握力計(jì)、捏力計(jì)、通用量角器、軟尺、直尺、ADL評(píng)定量表、感覺(jué)評(píng)定用大頭針、棉簽、音叉等、筆和紙等【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1.骨折的康復(fù)功能評(píng)定1) 一般情況評(píng)定2) 肢體長(zhǎng)度和周徑測(cè)量3) ADL能力評(píng)定4 )感覺(jué)檢查：判斷有無(wú)神經(jīng)損傷及損傷程度。2 .記錄評(píng)定結(jié)果并進(jìn)行分析。3 .確定康復(fù)治療目標(biāo)。4 .根據(jù)康復(fù)治療目標(biāo)，針對(duì)康復(fù)分期制定康復(fù)治療方案?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1. 學(xué)生分組對(duì)提供的病例進(jìn)行分析討論，討論內(nèi)容：骨折類(lèi)型、存在的康復(fù)問(wèn)題、臨床分期、康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療方法、預(yù)測(cè)康復(fù)結(jié)局。2. 制定康復(fù)治療計(jì)劃與方案。3. 學(xué)生每2人一組，進(jìn)行角色扮演，一人扮演患

28、者，一人扮演治療師，練習(xí)常見(jiàn)骨折患者康 復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療的方法?！咀⒁馐马?xiàng)】1. 要掌握骨折的愈合過(guò)程，康復(fù)治療必須循序漸進(jìn)，逐漸加量。2. 嚴(yán)格控制不利于骨折端穩(wěn)定的活動(dòng)，如增加重力和旋轉(zhuǎn)的活動(dòng)。3. 進(jìn)行被動(dòng)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)急于施行強(qiáng)力的牽拉和對(duì)骨折部位的按摩，任何功能練習(xí)以不引起 疼痛為度。4. 醫(yī)患配合，醫(yī)務(wù)人員要與患者溝通，使患者心中有數(shù)，積極主動(dòng)、科學(xué)地進(jìn)行功能鍛煉?！咀鳂I(yè)】1. 常見(jiàn)骨折康復(fù)問(wèn)題有哪些？2. 骨折患者進(jìn)行康復(fù)治療如何分期？各期的康復(fù)方法有哪些?作業(yè)治療學(xué)技能考試要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)【目的要求】讓學(xué)生掌握作業(yè)治療技術(shù)的基本理論、技能及適應(yīng)、禁忌癥，作業(yè)分析等基本知識(shí)，重點(diǎn)培

29、養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)定，確定短期和長(zhǎng)期康復(fù)目標(biāo)的能力、正確分析的能力、選擇或設(shè)計(jì)合適的作業(yè)方 法和器械實(shí)施作業(yè)治療或訓(xùn)練的能力。【考試方式】要求每位考生對(duì)偏癱、截癱、腦癱三單元的作業(yè)治療技術(shù)的技能操作全部掌握，以抽簽方式 隨機(jī)決定考試內(nèi)容，每單元設(shè)11個(gè)簽，考生在每單元里抽取一簽，并按要求操作，監(jiān)考老師根據(jù)技能操作過(guò)程打分，考生同時(shí)據(jù)監(jiān)考老師隨機(jī)假設(shè)的案例來(lái)完成康復(fù)目標(biāo)的設(shè)定和康復(fù)方案的 設(shè)計(jì)?！究荚噧?nèi)容】教學(xué)單元 （模塊）技能考試名稱(chēng)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)備注單元一： 腦卒中的 作業(yè)治療1.偏癱患者良姿位擺放掌握患側(cè)臥位、健側(cè)臥位、仰臥 位的擺放方法2.偏癱患者床上運(yùn)動(dòng)能掌握正確指導(dǎo)患者翻身、橫向 移動(dòng)、

30、橋式運(yùn)動(dòng)的作業(yè)治療方法。3.偏癱患者床邊坐起及 躺下掌握自健側(cè)及患側(cè)輔助及獨(dú)立 坐起的作業(yè)治療方法。4.偏癱患者平衡功能訓(xùn) 練能選擇合適的器械和方法對(duì)偏 癱患者坐位、跪位、站位平衡訓(xùn)練。5.偏癱患者助行器選擇 及轉(zhuǎn)移功能訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對(duì)偏 癱患者進(jìn)行坐位到站位及步行功能 訓(xùn)練。6.偏癱患者輪椅選擇及 轉(zhuǎn)移功能訓(xùn)練能為患者選擇合適的輪椅并正 確指導(dǎo)偏癱患者輪椅轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。7.偏癱患者上肢功能訓(xùn) 練能選擇合適的器械和方法對(duì)偏 癱患者進(jìn)行上肢功能作業(yè)治療。8.偏癱患者手精細(xì)活動(dòng) 訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對(duì)偏 癱患者進(jìn)行手精細(xì)活動(dòng)作業(yè)治療。9.偏癱患者ADL功能訓(xùn) 練能選擇合適的器械和方法

31、對(duì)偏 癱患者進(jìn)行穿衣、如廁、洗漱、飲食 等日常生活能力進(jìn)行作業(yè)治療。10.偏癱患者環(huán)境改造 方案設(shè)疋訓(xùn)練能指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、 輪椅、矯形支具及其他輔助性用品用 具及環(huán)境改造等，補(bǔ)償或擴(kuò)展活動(dòng)功 能。11:偏癱患者認(rèn)知及感 覺(jué)訓(xùn)練功能訓(xùn)練能進(jìn)行簡(jiǎn)單的認(rèn)知功能評(píng)估和 訓(xùn)練。能進(jìn)行知覺(jué)功能評(píng)估和訓(xùn)練。12.偏癱患者病歷分析、 目標(biāo)設(shè)定、治療方法選擇及 實(shí)施能對(duì)不冋階段的偏癱患者病歷 進(jìn)行分析、評(píng)定、找出問(wèn)題所在、設(shè) 定近期及遠(yuǎn)期目標(biāo)、制定治療方案， 選擇合適的器械和方法進(jìn)行作業(yè)治療。單元二： 脊髓損傷 的作業(yè)治 療1.截癱患者良姿位擺放掌握患側(cè)臥位、健側(cè)臥位、仰臥 位的擺放方法2.截癱患者床

32、上運(yùn)動(dòng)能掌握正確指導(dǎo)患者翻身、橫向 移動(dòng)的作業(yè)治療方法。3.截癱患者仰臥位與長(zhǎng) 坐位間轉(zhuǎn)移訓(xùn)練掌握自健側(cè)及患側(cè)輔助及獨(dú)立 坐起的作業(yè)治療方法。4.截癱患者坐位平衡訓(xùn) 練能選擇合適的器械和方法對(duì)脊 髓損傷患者坐位、跪位、站位平衡訓(xùn) 練。5.截癱患者助行器選擇 及轉(zhuǎn)移功能訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對(duì)脊 髓損傷患者進(jìn)行坐位到站位及步行 功能訓(xùn)練。6.截癱患者輪椅選擇及 轉(zhuǎn)移功能訓(xùn)練能為患者選擇合適的輪椅并正 確指導(dǎo)偏癱患者輪椅轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。7.截癱患者上肢功能訓(xùn) 練能選擇合適的器械和方法對(duì)脊 髓損傷患者進(jìn)行上肢功能作業(yè)治療。8.截癱患者手精細(xì)活動(dòng) 訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對(duì)脊 髓損傷患者進(jìn)行手精細(xì)活動(dòng)作業(yè)治 療。9.截癱患者ADL功能訓(xùn) 練能選擇合適的器械和方法對(duì)脊 髓損傷患者進(jìn)行穿衣、如廁、洗漱、 飲食等日常生活能力進(jìn)行作業(yè)治療。10.截癱患者環(huán)境改造 方案設(shè)疋訓(xùn)練能指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、 輪椅、矯形支具及其他輔助性用品用 具及環(huán)境改造等，補(bǔ)償或擴(kuò)展活動(dòng)功 能。11.截癱患者病歷分析、 目標(biāo)設(shè)定、治療方法選擇及 實(shí)施能對(duì)不冋階段的脊髓損傷