健康教育在72例冠心病患者中的應(yīng)用效果

1、    健康教育在72例冠心病患者中的應(yīng)用效果    區(qū)業(yè)坤 林美玉【摘要】目的研究分析冠心病護(hù)理中健康宣教的臨床應(yīng)用效果。方法選取冠心病患者144例，并隨機(jī)將其分為治療組72例和對照組72組，對比兩組患者臨床護(hù)理效果。結(jié)果：對比兩組患者1年內(nèi)再次住院率，治療組患者1年內(nèi)3次住院率及4次住院率均低于對照組患者，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。結(jié)論：健康教育在冠心病護(hù)理中具有很好的效果，可促使患者早日康復(fù)，值得臨床推廣?！娟P(guān)鍵詞】冠心病；健康教育；應(yīng)用效果r435b1005-0019（2015）01-0235-01冠狀動脈粥樣硬化性心臟病是冠狀動脈

2、血管發(fā)生動脈粥樣硬化病變而引起血管腔狹窄或阻塞，造成心肌缺血、缺氧或壞死而導(dǎo)致的心臟病，常常被稱為“冠心病”。冠心病目前其于死亡率最高的疾病之一，其發(fā)病來勢兇險(xiǎn)，病情發(fā)展快，對生命造成極大的威脅。我科對144例冠心病患者進(jìn)行護(hù)理健康教育，研究結(jié)果如下。1臨床資料選取我院在2012年1月至2014年1月收治的144例冠心病患者，其中男性90例，女性54例；年齡為58-81歲，平均年齡為68.23±1.53歲?；颊呶幕潭龋?0例為初中及以下學(xué)歷，64例為高中及中專學(xué)歷，10例為大專及以上學(xué)歷。隨機(jī)將其分為治療組及對照組各72例，兩組患者之間性別、年齡、學(xué)歷等無明顯差異，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義p&

3、gt;0.05，具有可比性。2方法對照組采用常規(guī)健康教育措施進(jìn)行護(hù)理，治療組患者采用系統(tǒng)健康教育措施進(jìn)行護(hù)理，對比兩組患者臨床護(hù)理效果。2.1護(hù)理人員采用集體授課及發(fā)放宣傳資料的方法為對照組患者實(shí)施一般性常識教育。2.2護(hù)理人員采用系統(tǒng)健康教育為治療組患者進(jìn)行教育。2.2.1入院教育護(hù)理人員在患者入院時(shí)，幫助患者盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為患者介紹病區(qū)環(huán)境、主治醫(yī)生、主管護(hù)士、各種設(shè)備及規(guī)章制度等，有效減輕患者出現(xiàn)陌生感，促使患者積極配合醫(yī)護(hù)人員工作1。2.2.2疾病知識教育護(hù)理人員在患者入院后，為患者講解冠心病的發(fā)病機(jī)制、臨床特征、治療方法及治療意義等，幫助患者充分了解該疾病，進(jìn)面積極配合醫(yī)護(hù)人員工

4、作，提高治療效果。2.2.3心理教育不同階段的患者，其出現(xiàn)的心理反應(yīng)各不相同，主要為焦慮、恐懼、緊張等不良情緒，該種不良情緒嚴(yán)重影響患者治療效果。此時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)用和藹的態(tài)度、親切的語言同患者交流溝通，并為患者列舉治療成功的案例，促使患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，有效穩(wěn)定患者情緒，促使患者積極配合醫(yī)護(hù)人員工作2。2.2.4用藥教育護(hù)理人員為患者講解藥物名稱、主要作用及出現(xiàn)的不良反應(yīng)等，并叮囑患者應(yīng)嚴(yán)格遵照醫(yī)囑進(jìn)行服藥，禁止漏服及自行減量停藥等。2.2.5飲食教育指引患者養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，多食低脂低鹽富含維生素的易消化飲食，少食多餐，避免飽餐。同時(shí)保持二便通暢，避免便秘及大便用力而加重心臟負(fù)但。2.2

5、.6出院教育在患者出院時(shí)，應(yīng)指引患者提高自身保健意識，促使患者建立正確的遵醫(yī)行為。指引患者選取低脂低糖高蛋白高維生素飲食。對生活不滿、富有敵意及易沖動患者，護(hù)理人員應(yīng)指引其調(diào)整自我心態(tài)，保持心理平衡，學(xué)會放松技巧及轉(zhuǎn)移情緒等，避免出現(xiàn)情緒激動現(xiàn)象，定期定時(shí)進(jìn)行復(fù)查。2.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析本次研究所有患者的臨床資料均采用spss18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，組間對比采用x2檢驗(yàn)，p<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。3結(jié)果對比兩組患者1年內(nèi)再次住院率，治療組患者1年內(nèi)3次住院率及4次住院率均低于對照組患者，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義p<0.05，見表1表1對比兩組間患者1年內(nèi)再次住院率真例

6、%組別例數(shù)1次住院率2次住院率3次住院率4次住院率治療組7218（25.0）42（58.33）8（11.11）4（5.56）對照組720（0.00）8（11.11）34（47.22）30（41.67）注：與對照組比較p<0.053討論冠心病嚴(yán)重影響患者正常生活及工作，嚴(yán)重時(shí)威脅患者生命。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)為患者實(shí)施相應(yīng)治療措施有效改善患者臨床癥狀。在對患者進(jìn)行治療過程中，護(hù)理人員應(yīng)為患者實(shí)施相應(yīng)護(hù)理措施，有效提高患者治療效果，降低患者出現(xiàn)復(fù)發(fā)現(xiàn)象發(fā)生率及再次住院率。系統(tǒng)健康教育在冠心病護(hù)理中占據(jù)重要地位，該種護(hù)理措施可有效提高患者及其家屬對疾病基礎(chǔ)知識的了解掌握，提高患者預(yù)防效果，進(jìn)而有效降低患者疾病復(fù)發(fā)率。綜上所述，系統(tǒng)健康教育在冠心病護(hù)理臨床中效果顯著，值得臨床推廣。參考文獻(xiàn)1彭嬋媛.冠心病患者的健康教