學(xué)校教研室年工作計(jì)劃

1、學(xué)校教研室年度工作計(jì)劃學(xué)校教研室年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想* 年，全市教科研工作以中共十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為行動(dòng)指南，以規(guī)范有序地推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新教研工作思路，改革教研方式，努力為全市教育再創(chuàng)新的輝煌做出更大貢獻(xiàn)。二、目標(biāo)任務(wù)1建立健全“課內(nèi)比教學(xué)”的常態(tài)機(jī)制。從制度建設(shè)，工作程序，操作規(guī)范等方面加強(qiáng)和完善，讓“課內(nèi)比教學(xué)”成為提高教師素質(zhì)的得力舉措。2著力加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)規(guī)范和常規(guī)教學(xué)管理建設(shè)。制定并完善 市教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)， 實(shí)施教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理。建章立制，從基礎(chǔ)抓起，從細(xì)節(jié)入手

2、，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)為突破口，讓規(guī)范成為習(xí)慣，成為素養(yǎng)，成為提高質(zhì)量的可靠保障。3進(jìn)一步消除課堂教學(xué)中的低效表現(xiàn)。各校要將困擾自身發(fā)展的突出表現(xiàn)作為重點(diǎn)問(wèn)題來(lái)抓，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)抓出明顯的成效，并形成我市高效課堂的創(chuàng)建特色。探索擬定市中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，減負(fù)增效，追求綠色教育- 2 - / 9學(xué)校教研室年度工作計(jì)劃質(zhì)量。4繼續(xù)抓好中會(huì)考的復(fù)習(xí)備考工作。中會(huì)考各學(xué)科的平均分、合格率、優(yōu)分率、低分控制率、得分率五項(xiàng)指標(biāo)力爭(zhēng)在市各縣市居領(lǐng)先位次。5強(qiáng)化高中課改，促進(jìn)高中教育新發(fā)展。扎實(shí)推進(jìn)高中課程改革，繼續(xù)抓好高中各學(xué)科中心教研組的工作，配合市教科院抓好高考的復(fù)習(xí)備考工作，確保* 年

3、高考各項(xiàng)指標(biāo)在市各縣（市）居領(lǐng)先地位。6切實(shí)抓好教育科研工作。規(guī)范課題研究管理，做好已申請(qǐng)立項(xiàng)的課題實(shí)驗(yàn)研究工作，力爭(zhēng)使研究已成熟的課題順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收。同時(shí)抓好教科研成果轉(zhuǎn)化，使之成為教學(xué)常規(guī)，成為提高教學(xué)質(zhì)量的得力武器。7大力加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，奮力打造一支專兼結(jié)合，團(tuán)結(jié)和諧，專業(yè)服務(wù)型的教研隊(duì)伍。秉持“修德、尚學(xué)、篤研、創(chuàng)新”的當(dāng)陽(yáng)教研核心價(jià)值理念，不斷提高教研業(yè)務(wù)能力， 提升職業(yè)幸福指數(shù)。全市教科研工作繼續(xù)保持在全宜昌，乃至全湖北省第一流的水平。三、工作措施1. 構(gòu)建“課內(nèi)比教學(xué)”的長(zhǎng)效機(jī)制?？偨Y(jié)反思近兩年在“課內(nèi)比教學(xué)”中暴露出的若干問(wèn)題，梳理在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的各種困惑和疑難，不回避問(wèn)

4、題，集思廣益，結(jié)合本地本校實(shí)際，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施和方案，著眼于常態(tài)化，建立和完善相應(yīng)的規(guī)章制度，構(gòu)建比教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。各校每學(xué)期必須舉行一次校級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)。開(kāi)放課堂，開(kāi)放教學(xué)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表進(jìn)校進(jìn)堂觀摩，并請(qǐng)家長(zhǎng)代表和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。以此推動(dòng) “比、 訪”活動(dòng)不斷完善，向縱深發(fā)展。2. 在深入調(diào)研教學(xué)現(xiàn)狀廣泛征求師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)規(guī)范建設(shè)。一是中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)規(guī)范建設(shè)，其主要內(nèi)容包括：教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求，教學(xué)過(guò)程的基本模式，學(xué)科教學(xué)的基本方法，主要教學(xué)研究活動(dòng)安排等；二是教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范建設(shè)，主要內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)專項(xiàng)督查、隨堂聽(tīng)課抽查、

5、日常教學(xué)巡查、評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)、教研成果展示等等。并逐步形成簡(jiǎn)約明了，導(dǎo)向清晰，操作性強(qiáng)的規(guī)范體系。對(duì)不規(guī)范的常規(guī)教學(xué)管理要作為教學(xué)管理事故認(rèn)定，用制度來(lái)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作，使之成為廣大教師日常教學(xué)工作和學(xué)校常規(guī)管理的基本準(zhǔn)則和行動(dòng)指南。3. 深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展“高效課堂”創(chuàng)建活動(dòng)。進(jìn)一步更新教育觀念，積極開(kāi)展基于“以學(xué)定教、自主合作”的個(gè)性化教學(xué)模式探索。認(rèn)真貫徹落實(shí)全市中小學(xué)“消除課堂低效， 創(chuàng)建高效課堂”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神，落實(shí) 市中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)低效表現(xiàn)及改進(jìn)策略，努力消除低效課堂， 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，追求課堂高效，提高每一堂課的效率。4. 進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教學(xué)集體視導(dǎo)。集體視導(dǎo)應(yīng)

6、主題鮮明，重點(diǎn)突出，力求解決被視導(dǎo)學(xué)校在教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題和教學(xué)困惑。在視導(dǎo)內(nèi)容、視導(dǎo)方式、視導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用等方面不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的視導(dǎo)力度，努力提高邊遠(yuǎn)學(xué)校、規(guī)模較小學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的有突出問(wèn)題的學(xué)校要下發(fā)整改通知書(shū)，限期進(jìn)行整改，以確保全市基礎(chǔ)教育均衡健康發(fā)展。5. 認(rèn)真開(kāi)展中會(huì)考復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)。集中教學(xué)精英，廣采教學(xué)智慧，花大氣力研究課程標(biāo)準(zhǔn)中考說(shuō)明，開(kāi)展系列研討活動(dòng)。包括各種類型的復(fù)習(xí)備考會(huì)，聯(lián)片復(fù)習(xí)研討課，四月宜昌調(diào)考的組織、閱卷、質(zhì)量分析，中會(huì)考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題的編制等等。各校在組織中會(huì)考復(fù)習(xí)備考工作上要舍得投入人力、物力和財(cái)力，下真功夫抓好中低層次學(xué)生的幫

7、輔工作，查缺補(bǔ)漏，使每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，以確保我市* 年中會(huì)考在全宜昌各縣（市）的領(lǐng)先位次。6. 深化高中課改，著力推進(jìn)我市高中教育新發(fā)展。認(rèn)真實(shí)施教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，努力提高綠色升學(xué)率。要高度統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，迅速轉(zhuǎn)變教育觀念，積極主動(dòng)實(shí)踐。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)生身心健康水平，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。進(jìn)一步推進(jìn)普通高中課程改革，努力探索高中發(fā)展的特色化、多樣化，在學(xué)校課程建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校體制機(jī)制建設(shè)上創(chuàng)由特色。不斷加強(qiáng)高中教育科研工作，努力提高教育質(zhì)量。教育科研必須以課堂為中心，重在提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范

8、學(xué)校 辦學(xué)行為。繼續(xù)抓好高三復(fù)習(xí)備考工作。要充分發(fā)揮學(xué)科 中心教研組的作用，要認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制、年級(jí)負(fù)責(zé)制、集體備課制、分層教學(xué)制、心理輔導(dǎo)制、分類評(píng)價(jià)制等，進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。7. 切實(shí)加強(qiáng)教育科研工作，讓教研課題實(shí)驗(yàn)研究真正成為破解教學(xué)難題的助推器。教育科研要從教和學(xué)的實(shí)際出發(fā)，把課程、課堂和課題作為研究的重點(diǎn)。課程要圍繞課程設(shè)置，就中、高考改革和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行專題研究；課堂要以“課堂教學(xué)的有效性研究”課題為引領(lǐng)，組織學(xué)校開(kāi)展 “有效教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn)；課題要以 “小課題大研究”為原則，指導(dǎo)學(xué)校將課程與教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題上升為課題，開(kāi)展“草根式”小課題研究。

9、把解決教師日常教學(xué)中的問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。鼓勵(lì)實(shí)證研究，用事實(shí)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)作證，減少演繹和推理。扎實(shí)開(kāi)展已在省、地、市等各級(jí)教科研部門(mén)立項(xiàng)的教研課題研究，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程監(jiān)控，強(qiáng)化課題研究的過(guò)程性指導(dǎo)工作，明確各級(jí)在研課題責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。加強(qiáng)課題的組織、實(shí)施與指導(dǎo)，促進(jìn)其在理論和實(shí)踐上得到進(jìn)一步提升與發(fā)展。抓好各教研課題階段小結(jié)、中期評(píng)估和驗(yàn)收結(jié)題等工作，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成果并大力推廣，并將教科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮出良好的教育教學(xué)效益。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育課程研究，強(qiáng)化立德樹(shù)人。按照十八屆三中全會(huì)提出的“堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”的要求

10、，開(kāi)展具有學(xué)科特點(diǎn)的系列主題教學(xué)研究活動(dòng)。按照市教育局和教科院的有關(guān)要求認(rèn)真搞好市首屆“漢語(yǔ)言文化知識(shí)電視大賽”的試題征集工作，舉行市級(jí)大賽，并組隊(duì)參加 8 月份宜昌大賽，爭(zhēng)取獲得良好成績(jī)。8. 深化區(qū)域教研工作。不斷規(guī)范區(qū)域教研工作的操作模式，高中以學(xué)科為單位成立市域?qū)W科中心教研組，初中繼續(xù)按照“東、西、北”三個(gè)片區(qū)劃分教研協(xié)作區(qū)，小學(xué)以鎮(zhèn)處為單位開(kāi)展區(qū)域教研。中小學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)應(yīng)按照 “六環(huán)節(jié)”展開(kāi)，即確定主題；組織研討；引領(lǐng)聽(tīng)課；評(píng)課交流互動(dòng)；主題報(bào)告；活動(dòng)總結(jié)。且每次活動(dòng)后注意形成一定的文字材料并及時(shí)歸檔。創(chuàng)新工作方式應(yīng)成為區(qū)域教研工作的“抓手”。專家骨干帶動(dòng)。各片區(qū)或鎮(zhèn)處推選2-3名

11、骨干教師或?qū)W科帶頭人，歸納本區(qū)各學(xué)校提出的教學(xué)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備，以示范課或是輔導(dǎo)講座的形式對(duì)教師們進(jìn)行示范和答疑解惑。名師引領(lǐng)互動(dòng)。名師與片區(qū)學(xué)校的青年教師結(jié)對(duì)教研，攜手同行。名師每學(xué)期至少送課一次到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，同時(shí)還要為片區(qū)教師上公開(kāi)課作專題講座等，并作好考核記載。片區(qū)諸校聯(lián)動(dòng)。片區(qū)學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)向他校開(kāi)放本校的教研活動(dòng)，熱情接受片區(qū)學(xué)校教師聽(tīng)“推門(mén)課”，開(kāi)展骨干教師互派講座講課講學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同步提高。9. 以課程資源開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新評(píng)價(jià)為抓手，深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。以教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提由的“把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”為指南，以市重

12、點(diǎn)課題“課程資源開(kāi)發(fā)促學(xué)校特色構(gòu)建研究”“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開(kāi)發(fā)研究”和“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”等，以及市分配給我市的教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目“完善課程體系，推動(dòng)校本課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”為引領(lǐng)和促進(jìn)，在 “課程資源開(kāi)發(fā)”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”、“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”等方面鑿開(kāi)新點(diǎn)子，讓課程改革實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步深化發(fā)展，且形成當(dāng)陽(yáng)的特色。在校本課程開(kāi)發(fā)上，每校開(kāi)發(fā)一到兩門(mén)體現(xiàn)本校特色或當(dāng)?shù)氐赜蛱厣男１菊n程。同時(shí)對(duì)過(guò)去已經(jīng)開(kāi)發(fā)出的校本課程進(jìn)行修訂和完善，并認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，提高開(kāi)課質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)修訂后的中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（* 版）和修訂后的各學(xué)科新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，做到培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)效果明顯，

13、提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。完善課程體系，落實(shí)課程方案，提高校本課、地方課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課、體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課、信息技術(shù)課以及心理健康教育、生命安全教育等專題教育的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)這些課程的考查考核力度，以促進(jìn)課程的全面落實(shí)。10. 加強(qiáng)教育現(xiàn)代化手段的培訓(xùn)和運(yùn)用，指導(dǎo)中小學(xué)教師用好“班班通”。正確處理好白板和黑板的關(guān)系，發(fā)揮好白板與黑板各自的功能與作用，要適當(dāng)兼顧，而不要顧此失彼，濫用媒體。11. 加強(qiáng)學(xué)前教育的指導(dǎo)，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育部于* 年 9 月頒發(fā)的3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。 組織全市各公辦民辦幼兒園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)指南，且做到人手一份。大力開(kāi)展園本培訓(xùn)，

14、把提高幼兒園教師教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)能力作為教研工作重點(diǎn)，把轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提升教學(xué)理念作為教研工作抓手。定期開(kāi)展幼兒教師的教研活動(dòng)，深化“以兒童為本”的幼教理念，逐步實(shí)現(xiàn)從“為了兒童的教育”提升到“基于兒童的教育”。讓科學(xué)保教的觀念深入到幼兒教師頭腦之中，使幼兒園的一切活動(dòng)都能基于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式，情感體驗(yàn)和內(nèi)心感受來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育活動(dòng)，最大限度地促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。12. 加強(qiáng)教研室內(nèi)部管理和建設(shè)，著力提高教研工作的質(zhì)量和效益。實(shí)施教研創(chuàng)新，打造教研精品。加強(qiáng)對(duì)教研員教育信息化技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高教研員運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的水平。開(kāi)展教研員知識(shí)能力大賽活動(dòng)，引導(dǎo)教研員豐富學(xué)科前沿理念，提高業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步落實(shí)好教研員“蹲點(diǎn)聯(lián)校”活動(dòng)，不斷轉(zhuǎn)變教研方式，重心下移，研究個(gè)案，以點(diǎn)帶面，提高教研工作的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步加強(qiáng)教研文化建設(shè)，構(gòu)建和諧環(huán)境