20XX年小學六年級班主任工作計劃總結

1、20XX 年小學六年級班主任工作計劃總結 有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑?主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞 悉學生的心理，對學生教育動之以情， 曉之以理，持之以恒， 和風細雨，定然潤物無聲。下面是 XX 收集整理關于小學六 年級班主任工作計劃總結的資料，希望大家喜歡。 小學六年級班主任工作計劃總結篇一 一、加強學生的文明行為習慣和安全教育 要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行 為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教 育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得 不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全 案例及我們

2、遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學 發(fā)生摩擦該怎么辦 ？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理 ？在學校里 應該玩些怎樣的游戲 等等。增強學生的安全意識，讓學 生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老 師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。 當然， 對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著 想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解 決問題也就輕松多了。 二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更 多幫助，以形成良好的學習氛圍 六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所 以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要 任務，讓他們意識到學

3、習的重要性，并利用一切可以利用的 時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午 間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。 要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干 部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣 學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午 12： 00 要求學生進 教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后 進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較 充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實 效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶 惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習 小組。根據(jù)他們的

4、特點，給予必要的指導和幫助。對于這些 后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚， 以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。 三、 積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充 分的準備 雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的 各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽， 給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提 升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準 備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說去溪 口原動力學校，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作 好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該 有紀律性，有克服困難的

5、決心。如學校的黑板報版面設計比 賽，我盡可能讓學生自己去實踐， 而我只是一些指導或建議。 如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求 參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能 認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生 體會到，不管做什么事情都要付出汗水。 四、 民主，公平，公正地對待每一個學生 我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年 級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商 量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要 擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的 善意，你對他的關心和愛護， 他們就樂于聽你的，樂于幫你, 樂

6、于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵 一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們 班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的學生，如袁旭 東，戴欣倫等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到 了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他 的想法，遇事也更冷靜了。 小學六年級班主任工作計劃總結篇二 六班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓 了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展。 一、大力抓常規(guī)教育 俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要 求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。 它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如 此

7、。對于六班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要， 因為他們來自下面的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制 度非常的陌生、非常的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右 行”這種意識都非常的淡薄，因為他們的母校人少，這種安 全教育的次數(shù)可能就少一些?？墒堑搅酥行膶W校如果還是這 種意識，那么后果不堪設想。針對我班的實際情況，我抓住 晨際談話時間、班隊課時間，有時甚而是語文課的時間在進 行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制 度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng) 成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打 好基礎，作好準備。只有有了 規(guī)矩，才有了 方圓，才可 言其他，

8、諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等 ；才能夠 保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前 提，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不 良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。 理解學生，讓學生樂于接受教育 對高年級學生應是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰， 只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班 干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗 水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量 著辦，例如處罰的方式，處罰的內容等等。平常抽出時間來， 多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友 那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意

9、，你對他的關心和 愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。 這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學 生能夠接受你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺 醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有 的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨 換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口 氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距 離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子， 現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。 三、 組建的班級形成家的概念 一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這 個家庭的榮辱關系著我們每一位

10、學生的榮辱，每一位學生的 成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良 好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己， 做到自律。當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一 的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們對應，批評與監(jiān)督，班 級的管理要發(fā)揮全體同學們的積極性，大家來共同管理班 級。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放 開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責， 其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨 立工作。這一學期在同學們的共同努力下， 取得了一些成績。 用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎 狀.。而且出去的學生也能時時想到我是

11、蕭王廟中心學校的 學生，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學校的形象，取得 的成績不但是我自己的光榮， 也是班級的光榮、學校的光榮。 這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學在 奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學在奉化市 迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。 四、家校聯(lián)系，提高教育的成效 多了解一些知識非常的必要，這是我在這學期剛得到的 啟示。11 月 22 日那天中午，我吃完午飯不到 12 點就來到了 學校，從操場經過時，看見我們的 12 位學生在打排球比賽， 男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有 一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生 倒下了。并且造

12、成了非常嚴重的后果，大腿骨骨折。當時學 生們還不知道，一直在拉他，讓他站起來。有一位學生走上 教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一直在哭，說腿痛。我走 到走廊上，發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手， 讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站 起來嗎？他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去 ？他又動不 了。這時蔣培延老師看見了，走了過來，讓學生搬來一把椅 子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生 去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學生的家長。 我們班的幾位學生搬著椅子， 把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法非常的巧 妙，沒有使學生受到更大的傷害?！焙髞淼弥∏檩^為嚴重， 在奉化市

13、人民醫(yī)院做手術，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這 個學生參加了農村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯(lián)系，讓他 們去辦理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？ā６鴮W生的家長說：孩子的 名字弄錯了，糾正過來比較麻煩， 就不去報銷了。我聽了后， 多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的 家長，我跟學生的家長說：“現(xiàn)在事情發(fā)生了，孩子的苦頭 也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，現(xiàn)在能報銷的也要去 報，是家庭受到的損失減少的最低的限度。” 以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經驗， 我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。 我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把我的班主任工作 做的更好。 小學六年級班主

14、任工作計劃總結篇三 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一 個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教 育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們 如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著， 一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币?個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作 用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入 細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報： 一、加強思想教育，確立班集體的奮斗目標。 加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作 的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。 教育他

15、們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。 班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班 集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。 所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成 強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的 實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過 程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過 程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是 全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸 福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制 定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合小學生守則和小學生日常 行為規(guī)范進行有效的教

16、育。使學生認識到自己所做的行為 規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學 生的集體榮譽感。 二、 注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去 影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的 輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感 染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體 輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、 評價， 形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此， 我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評 比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看 到自己的閃光之處，明白自己的

17、不足和今后努力的方向。這 學期，班中有個別同學食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買 包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一 起來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因，談談其 中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什 么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。 三、 注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細致 化。 有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作 只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎 上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理， 創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成 民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主

18、意識得到 培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民 主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認 真的完成每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自我 批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更 加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自 覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進 步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。 四、開展活動，培養(yǎng)學生能力，增強班級的凝聚力。 集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體 現(xiàn)素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活 動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系， 積極參與學校組織的各項競賽活動。因此，本學期，我根據(jù) 學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結合”我能行” 活動，在班內開展了”智力”比賽、小品表演要求學生 小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作 能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動 興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不 自覺地喜歡上這個集體。 五、注重家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功 的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通， 坦誠相