四(下)語文復習閱讀題

1、. .jz*一我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里記得春節(jié)時節(jié)那昂立枝頭的就是被譽為英雄花的木棉花它色彩鮮艷蓬勃向上給人以堅決凝重樸實的感覺當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片紅火，像一團正在燃燒的火。秋風颯颯，群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。 當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭， 有的一枝獨秀， 有的千朵成群真是千姿百態(tài)?。∫魂囷L

2、吹過，百花凋零。路邊似乎看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧綠的葉子襯托著黃白的色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得. .jz*如此絢麗的人們！1.請從文中找出一對同樣是寫花的四個字的近義詞語。2.給第 2 自然段加標點正確的一項為哪一項 。a. ， ， ， ， 、 ， 、 、 。 b. ， ， “。 ， 、 ， 、 、 。c.， ， “， ， 、 ， 、 、 。 d. ： ，“， ， 、 ， 、 、 。3.本文是按順序來寫的，文章的中心句是：。第五自然段，作者寫了菊花的和 。4.根據(jù)以下提供的意思，從文

3、中找出相應的成語寫下來。1眼睛看著復雜紛繁的景物感受到迷亂。2形容看確實良東西太多，看不過來。3 形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。5.請用自己的話簡單地概括這篇文章的主要內容6.你喜歡花城嗎？為什么？. .jz*二我們的手我們的手十分靈巧。翻手為云，覆手為雨，一秒鐘內，鋼琴家可用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月。有了這雙靈巧的手，外科醫(yī)生縫合了直徑不到1 毫米的血管和神經，舉重運發(fā)動抓舉起了幾百公斤的重物，牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了這雙靈巧的手，中國人才建起了雄偉壯觀的長城，埃及人才建成了高聳入云的金字塔。我們的手非常勤勞。在人的一生中，除了睡覺以外，雙手幾乎從不休息，手指屈

4、、伸至少3500萬次。連躺在小床上的嬰兒，也不時彎曲和擺弄著手指。奇怪的是，在持續(xù)活動后他們很少感到疲勞，不像腰、腿、肩、臂那樣常常疲乏發(fā)酸。在人的手指中，大拇指是用得最多和最重要的手指。它既能獨立活動，又能接觸掌心的絕大局部，還可以和其他手指配合，完成各種動作。漢字中的“拇字，就有“指中之母的意思。緊挨著大拇指的是食指。它有這個名稱，是嬰幼兒喜歡吸吮它的緣故。與大拇指相比，這個手指擅長比擬準確和細致的動作。由于它可以用來指路，所以又稱“指示指；又因為它能扣扳機開槍，因. .jz*而又叫“發(fā)射指。在所有的手指中，最長的是中指，最短的是小指。小指常被用來挖耳朵，因而有人叫它“耳指。除了這四個手指

5、，剩下的就是無名指。這是最不靈活、用得最少的手指，也是最干凈的手指。手指是人體感覺最靈敏的一個部位。 在比郵票還小的指端上，有著千萬個神經細胞，能對接觸到的物體進展分辨。無論是冷熱軟硬，還是大小和形狀， 手指往往一觸即知，“了如指掌。中醫(yī)診斷病情的主要方法，就是用手指摸觸病人的脈搏，以此作為診斷的一個依據(jù)。手和腦的關系十分密切。在大腦中，負責和指揮手的部位，要比負責和指揮腳及其他器官的部位大得多。國外有位著名的教育家說過，“兒童的智慧在他的手指上，因此，他主x 通過培養(yǎng)動手能力，來促進智力開展。1.讀短文，判斷正誤正確的打“，錯誤的打“。1在人的一生中，雙手從不休息，手指屈、伸至少3500萬次

6、。 2通過培養(yǎng)動手能力，可以促進兒童的智力開展。. .jz* 3 食指 又叫 “ 指 示 指 、 “發(fā) 射 指 和 “耳 指 。4短文運用了舉例子、列數(shù)字和作比擬等說明方法。5 “縫合、幾乎、彎曲詞中帶點的字都是多音字。在文中括號處填入關聯(lián)詞“因為所以是正確的。( ) 2.讀下面的句子，完成練習。與大拇指相比，這個手指擅長比擬準確和細致的動作。 1這句話主要說明了。2根據(jù)句子中標出的重點詞， 請你就語言運用方面提出一個有價值的問題，并進展答復。3.讀短文第 2 自然段，用簡潔的語言概括。 選做其中一個小題1大拇指的特點。20個字以內。2短文寫的最詳細的手指是和，寫的較簡單的手指是和，. .jz

7、*作者之所以要這樣寫，是想說明。4.在本學期中，你讀過有關手的文章有至少1 篇 。 “手的變化豐富多彩，形容敏捷叫，形容親密叫。一太陽路13 分小的時候，我們最猜不透的是太陽，那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了；它回去，天就黑了。莊稼、樹木都不能離開它. 我們便問奶奶：“奶奶， 太陽是住在什么地方呀？有去太陽上的路嗎？奶奶笑著說：“當然有了?！鞍?，那怎么走哇？奶奶笑著說： “ 你們每人種下你們喜愛的種子，以后就什么都知道了。 我們每人都種了些種子，從此我們每天去看，幾天后，全發(fā)芽了，我們快樂的大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。那苗兒

8、長得很快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長出一大截來?？墒?，關于太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們問奶奶，奶奶說：“傻孩子！苗兒5 天一測，一測一個高度，一個高度，就是一個臺階；順著臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？哦，原來這每一棵苗哇，樹哇，就是一條去太陽的路。奶奶說： “太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走， 就得用整個生命去攀登。世上但凡有生命的東西，都是這么走著，有的走得高，有的走得低。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長成材料。我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條. .jz*路上攀登的生命. 1小時

9、候，我們最猜不透的是_，對它有許多許多的疑問，奶奶告訴我們一個去太陽那兒的方法，這個方法是_ 。 3分2讀文中劃線句子，說說“每天去看表現(xiàn)了“我們_的心情，“快樂得大呼小叫又表現(xiàn)了“我們_的心情。2 分3通向太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。 4分通往太陽的路， 是一條 _ ；通往太陽的路， 是一條 _ 。4 “正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長成材料。談談你的理解。4 分_ 二神奇的“魚醫(yī)(17 分) 在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生，這里所說的魚醫(yī)不是我們人類，而是一種小魚?！棒~醫(yī)體態(tài)小巧，行動輕盈，它給魚治病，不是通過

10、用藥，而是以那尖尖的嘴巴，為病魚去除細菌和壞死的肉。實際上，魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當佳肴y o美餐的。說來頗為有趣，病魚與“魚醫(yī)的關系相當融洽，但凡前來承受治療的病魚，就診時，必須頭朝下、尾朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地x 大嘴巴，讓魚醫(yī)鉆進嘴里去，吃掉其壞死的. .jz*組織。也許有人會問，病魚會不會把魚醫(yī)吃掉。據(jù)海洋學家考察，這種事情是不會發(fā)生的。即使是遇上敵害，病魚也不會匆匆將魚醫(yī)吞之，而是立即將魚醫(yī)帶到平安地方后吐出來?？傊?，病魚決不讓魚醫(yī)受到傷害。由此可見， 魚類中魚醫(yī)是不可或缺的，只要有魚醫(yī)在， 病魚就能得到及時救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。

11、魚醫(yī)的診所總是生意興隆、門庭假設市，病魚過多時， 甚至會出現(xiàn)排隊候診現(xiàn)象。一遇這種情況， 魚醫(yī)也會 、撒手不干，躲到清凈的地方去。而此時，病魚也常常地把它攔住， 之際，魚醫(yī)又不得不重新開場治病工作。說到這里，或許有人會疑心其真實性。這并不奇怪，海洋學家們也頗感疑惑。為了證實魚病是否真的由魚醫(yī)治好，他們在魚醫(yī)經常活動的水域將魚醫(yī)捉走，結果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是魚醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鰓和鰭上開場出現(xiàn)膿腫。這是因為魚類無時無刻不在受到微生物、細菌和寄生蟲的侵蝕，隨時都能患病。 加上魚類間并不那么文明，爭斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒有魚醫(yī)，傷

12、病就得不到及時救治。在魚類中約有50 種魚是魚醫(yī)，他們夜以繼日地從事 “救死扶傷的醫(yī)療工作。 “醫(yī)療站通常設在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘骸h i邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6 小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經統(tǒng)計，一條魚醫(yī)6 小時內竟醫(yī)治了300 條病魚。1、根據(jù)所給解釋從文中找出恰當?shù)脑~語。3 分（1）門口或庭院里像市場一樣，形容來往的人眾多，非常熱鬧。( ) （2）日夜不停，加緊工作或學習。. .jz*（3）令人難以相信。2、將下面成語復原至文中括號內。3 分前呼后擁無可奈何勃然大怒3、文中劃線句中的引號的作用是( ) 2 分a、表示特定稱謂。b 表示

13、挖苦和否認。c 表示引用成語、諺語、歇后語等。4、以下句子采用了哪些說明方法？2 分1 即使是遇上敵害，病魚也不會匆匆將魚醫(yī)吞之，而是立即將魚醫(yī)帶到平安的地方吐出來。2研究人員曾連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經統(tǒng)計， 一條魚醫(yī)6小時內竟醫(yī)治了300條病魚。5、如果海洋中沒有魚醫(yī)會發(fā)生什么事情？3 分6、魚醫(yī)的神奇表現(xiàn)在哪些方面？4 分我們的大腦常常能聽到這樣一種說法：“人的腦子用多了， 會死掉許多細胞、 “人腦多用了會笨，這種說法是沒有科學道理的。事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越安康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數(shù)據(jù)：經科學家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個神經細胞，也叫神

14、經元。這么多數(shù)量的. .jz*腦細胞，對一個人的一生來說，足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到 100歲的話， 經常運用的腦神經細胞只不過10多億個，還有 80%90%的腦細胞沒動用。所以，根本不會有什么“腦子多用會笨的事情?！吧谟谶\動，這是生物界的一個普遍規(guī)律。人的機體，用那么靈，不用那么衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經常處于舒展的狀態(tài)，腦神經細胞會得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加興旺，防止了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比擬少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那里不用就要生銹，經常運轉就很潤滑。外國就有過這

15、樣的研究，科學家觀察了一定數(shù)量的2070歲的人，發(fā)現(xiàn)長期從事腦力勞動的人， 到了 60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、 得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高于前者。除了懂得腦子多用只會聰明、不會笨的道理以外，我們還應該了解“多用腦、可防老的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進其他機體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機體器官的早衰。老年人的安康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結果，老年人保持著勤于用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的

16、生活、精神充滿活力。“勤于用腦，延緩衰老，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養(yǎng)成勤于用腦的良好習慣吧。1、讀短文，判斷正誤正確的打“，錯誤的打“。(1)如果一個人活到100歲的話，那他一定動用了全部的腦細胞。. .jz*(2)老年人的安康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結果。(3)根據(jù)作者的觀點，腦子用多了不會變笨。(4)懶 人患 大 腦早 衰 的 比例 比 長 期從 事 腦 力 勞 動的 人 高 。(5)如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能還是一樣旺盛，不會對其他器官造成影響。2.讀下面的句子，完成練習。人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越安康，腦子也是一

17、樣。1這句話主要說明了。（2）根據(jù)標出的詞語，請你就語言運用方面提一個有價值 的問題，并進展答復。問題：答復：3讀短文，答復以下問題。(選做其中一個小題 ) 1 第段 中 畫 線 的 局 部 綜 合 運 用 了_等 說 明 方 法 ， 說 明 了_ 的道理。. .jz*2第段說明“多用腦，可防老的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠_ ；二是心理方面的，就是多用腦可以_ 。4、填空。在本學期中，你讀過有關帶人體部位的文章有、 ，積累了帶人體部位的成語有：、 、 、戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛繪畫，想當美術家。不幸的很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾

18、了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心， 痛苦萬分，埋怨命運不好。恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見他們的埋怨。老人走上前去先對耳聾的孩子比劃著說你的耳朵雖然壞了但眼睛還是明亮的為什么不改繪畫呢接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的雖然眼睛壞了，但耳. .jz*朵還是 靈敏 靈活的，為什么不改學彈琴呢？孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開場新的追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以防止一切 喧鬧 熱鬧的干擾，使精神高度集中。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，他可以免除許多無謂的煩惱 苦惱，使心思無比集中。后來，耳聾的孩子成了美術家，名揚四海；眼瞎的

19、孩子也成為音樂家，聞名世界。一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常 感謝 感動，拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的。1、在橫線上摘抄你喜歡的詞語。 不少于四個2、從文中找出以下詞語的近義詞。抱怨影響名揚四海. .jz*3、給文中劃橫線的句子加上標點符號。4、文中最后一段中的“它是指5、文中的哪句話最有教育意義呢？請用橫線在文中劃出來。你從自己加了橫線的句子中體會到什么？八、閱讀課外短文，答復以下問題。(13分) 春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜歡這生機勃勃的春天，尤其愛春天

20、里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機生命)，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人! 一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展右臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真得意。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣 (軟弱柔弱)，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀 !小草好似被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它

21、們好似在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊!小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么(挺拔挺立)，可是它的生命力是多么 (堅強頑強 )!人們說“疾風知勁草，小草是當之無愧的。. .jz*1、短文加個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。(1分) 2、用“ 劃去 ( )里用得不恰當?shù)脑~語。 (1 分) 3、 “疾字在字典里有四個意思：疾病痛苦 痛恨 急速，猛烈。“疾風知勁草中的“疾應取第( )種意思。(1 分) 4、按以下形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。(4 分) abb：_ _ abcc：_ _ aabc_ _ aabb:_ _ 5、我從文中劃線的句子中體會到了什么(2 分) _。6、用“選擇正確的答案。(

22、2分) (1).本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。( ) (2).本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。( ) 7、你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神請寫一寫你對他們的贊美之情。(2 分) _ 綠手指法國一個小鎮(zhèn)上有一位 “綠手指 。你可千萬別奇怪，這是當?shù)厝藢脠@丁老奶奶的稱贊。 一天，她在報紙上看到一條消息，. .jz*園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法對兒女們講了， 遭到了一致反對。 大家說： “你根本不懂植物遺傳學。專家都做不到的事，你這么大年紀了，怎么能做到呢？老奶奶決心一個人干下去。她

23、撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的，老奶奶挑選了一朵顏色最淡的花，任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去，然后，再挑選顏色最淺的花的種子栽種就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪，從不疑心，滿懷信心的栽種著金盞花。20 年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪白一樣的白。秋天，她把100粒種子寄到了那家園藝所。她不知道那那么啟事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長達一年，因為要驗證那些種子。終于，園藝所所長打告訴老奶奶，他們看到了她的種子開出的花，是雪白的

24、。因為年代長遠，資金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。我只想問你們還要黑色的金盞花嗎老奶奶對著聽筒笑聲說我能種出來黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了。但愿你我也能長出新的“綠手指 。1. 請把文中畫雙橫線的句子換一種說法，句意不變。_ 2. 文章開頭、結尾兩段的兩個“綠手指意思是否一致？為什么？_ 3. 請用“ 勾畫出老奶奶種白色金盞花的方法。4. 請為文中畫橫線的句子添加適宜的標點。. .jz*5. 請用文中帶點的詞語造句。 從不從不_ 不是而是_ 6. 讀了短文，你想對老奶奶說些什么？_ 一最貴的項鏈18店主站在柜臺后面，望著窗外。 一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。她說：

25、 “我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？店主疑心地打量著小女孩，說： “你有多少錢？小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興x ng x ng奮地說：“這些可以嗎？她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說： “今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一x 漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系 j x了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。小女孩連蹦帶跳地回家了。/ 在這一天的工作快要完畢的時候，店里來了一位美麗的姑娘，

26、她有一雙藍色的眼睛。 她把已經翻開的禮品盒放在柜臺上，問道： “這條項鏈是從這兒買的嗎？多少錢？. .jz*“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。姑娘說： “我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的。店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶， 又遞給了姑娘： “她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！/ 1、 為帶點的字選擇正確的讀音在正確的讀音上打“22、 根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。2形容非常的慎重和小心。實實在在，一點不假。3、 根據(jù)文章內容填空。 10小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一段中“、 “這兩個詞了解到。第三段中“連蹦帶跳一詞寫出了小女孩買到項鏈后的心情。根據(jù)文章內容可以知道，題目“最貴的項鏈中的“貴有兩層意思，一是；二是4、 文章已分為兩個大段，請概括第一段段意。25、想象寫話。 2請你根據(jù) “一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看這句中“出神一詞，聯(lián)系文中的有關內容，想象一下這個小女孩當時會想些什么？小女孩出神地盯