高校道路與鐵道工程專業(yè)特色館藏建設(shè)研究

1、    高校道路與鐵道工程專業(yè)特色館藏建設(shè)研究    劉瑛+喻志娟摘 要高校圖書館服務(wù)的發(fā)展和完善，需要在不斷強化館內(nèi)現(xiàn)代化硬件、各類文獻、電子資源等設(shè)施配置的基礎(chǔ)上，不斷提高工作人員的服務(wù)能力，并突出自身特色。特色館藏資源建設(shè)是地方高校圖書館建設(shè)的重要組成部分，本文介紹了長沙理工大學(xué)道路與鐵道工程學(xué)科特色館藏的建設(shè)情況，可為高校圖書館建設(shè)提供一些新思路。關(guān)鍵詞特色資源，特色文獻，館藏，學(xué)科特色doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.22.136g642 a 1673-0194（2017）22-0-020 引 言圖書館是高

2、校的重要組成部分，是現(xiàn)代化高等學(xué)校教學(xué)科研的三大支柱之一，擔負著為教學(xué)科研服務(wù)的重要任務(wù)。高等學(xué)校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科學(xué)研究的需要，根據(jù)館藏特色及地區(qū)或系統(tǒng)文獻保障體系建設(shè)的分工，開展特色數(shù)字資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源建設(shè)。高校的學(xué)科特色是學(xué)校發(fā)展的命脈，圖書館的特色館藏建設(shè)只有與學(xué)校學(xué)科特別是重點學(xué)科和優(yōu)勢專業(yè)的發(fā)展方向一致時才能顯示其作用，才能適應(yīng)學(xué)校教學(xué)和科研發(fā)展的需要。高校的教學(xué)和科研工作都處于較高層次，特別是科研工作一般都處于科技水平的前沿，這就決定了高校圖書館若仍然采用大眾化的藏書服務(wù)，必將越來越不能滿足高校師生研究和學(xué)習(xí)的需要。1 特色館藏的定位盡管有關(guān)特色館藏的定義可謂多種多樣

3、，但特色館藏大致可以分為兩類：第一類是珍稀性特色館藏，此類特色館藏包含那些稀缺、有價值以及真正獨一無二的資料，往往以文化遺產(chǎn)的方式加以保存；第二類為專題性特色館藏，此類特色館藏一般圍繞專門性的領(lǐng)域或?qū)W科而建立，具有一定的收藏規(guī)模，服務(wù)于相關(guān)領(lǐng)域的研究。長沙理工大學(xué)是一所辦學(xué)歷史不長的地方院校，沒有建設(shè)珍稀性特色館藏的條件。但是，學(xué)校的道路與鐵道工程學(xué)科為國家一類特色專業(yè)，是交通運輸部、湖南省重點專業(yè)，擁有一級學(xué)科博士后科研流動站、一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，是學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)學(xué)科，圖書館收錄了大量該學(xué)科方面的文獻資源和學(xué)術(shù)成果。因此，學(xué)校通過整合圖書館的相關(guān)文獻資源和該專業(yè)專家教授的研究成果，同時搜

4、集、整理完善相關(guān)的文獻資料，研究建設(shè)該專業(yè)學(xué)科的特色館藏，對于建設(shè)具有專業(yè)特色的館藏品牌，最大限度地滿足該專業(yè)師生對文獻的需求具有重要的現(xiàn)實意義。2 道路與鐵道工程專業(yè)特色館藏的體系道路與鐵道工程專業(yè)涉及的專業(yè)面非常寬，包括巖土、水文、結(jié)構(gòu)、力學(xué)、材料、施工機械、測繪、工程制圖、試驗檢測、工程經(jīng)濟和項目管理等，本科生培養(yǎng)計劃中的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程就有15門，研究生培養(yǎng)計劃中的必修課程有8門、專業(yè)選修課程有23門。但是，這么多課程仍然遠不能滿足該專業(yè)的研究需要，像粘彈性理論、損傷理論等研究人員常用的理論，對于本科生來說卻顯得高深難懂，一般的本科生也不會去學(xué)習(xí)。因此，不同層次的讀者對文獻的需求

5、不同，專業(yè)的館藏資料有必要進行層次分級、分開存放。根據(jù)學(xué)校的實際，學(xué)校初步將道路與鐵道工程學(xué)科的館藏資料分為本科級和研究級。本科級的資料包括與本科課程相關(guān)的參考書籍；研究級的館藏資料是滿足碩士、博士研究生、專家教授等進行學(xué)術(shù)研究所需要的資料。這樣的分級存放便于讀者快速找到所需資料。3 專業(yè)文獻的收藏范圍3.1 常規(guī)的教材、教輔資料本科級的收藏范圍主要根據(jù)本科生教學(xué)大綱的課程設(shè)置，收藏相關(guān)課程的教材，以及相關(guān)輔導(dǎo)材料。研究級的收藏范圍主要根據(jù)研究生教學(xué)大綱的課程設(shè)置，收藏相關(guān)的課程教材，以及相關(guān)的輔導(dǎo)材料。同時，學(xué)校根據(jù)該專業(yè)的相關(guān)研究領(lǐng)域，收藏了彈塑性力學(xué)、粘彈性力學(xué)、損傷理論、斷裂力學(xué)等力學(xué)

6、、結(jié)構(gòu)相關(guān)的資料、道路工程材料相關(guān)資料（包括：水泥及水泥混凝土材料、瀝青及瀝青混凝土材料、土工合成材料、高分子材料等）和材料微觀結(jié)構(gòu)等眾多資料。3.2 多媒體資料道路與鐵道工程學(xué)科是一個實踐性較強的應(yīng)用型學(xué)科，除收藏常規(guī)教材、教輔資料等紙質(zhì)書籍外，學(xué)校還有必要搜集相關(guān)結(jié)構(gòu)、設(shè)施、試驗檢測儀器的圖片，以及儀器設(shè)備的操作、檢測過程，以及各種施工機械的施工過程的動畫、視頻等資料，以幫助學(xué)生能夠較直觀地理解、掌握相關(guān)知識。3.3 規(guī)范對于某個工程項目，為了保證工程質(zhì)量，國家和交通部門制定了一系列的技術(shù)規(guī)范。而且，隨著材料、結(jié)構(gòu)分析、機械等相關(guān)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，規(guī)范內(nèi)容也是經(jīng)常修訂的。因此，學(xué)校除要收藏現(xiàn)

7、行的相關(guān)規(guī)范外，以往各版的規(guī)范也要收藏。3.4 專家教授的教學(xué)、科研成果學(xué)校要搜集、整理該專業(yè)教師的課程講義、著作、高水平論文和項目研究成果簡介，包括專利、獲獎、學(xué)術(shù)講座資料等，以及碩士、博士生學(xué)位論文。這些文獻體現(xiàn)了本專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)、科研成果，可以展現(xiàn)本專業(yè)的科研動態(tài)、科研成果，提高本校在國內(nèi)外的影響力。3.5 專業(yè)動態(tài)學(xué)校要密切跟蹤、搜集本專業(yè)的國內(nèi)外動態(tài)：國外研究成果；本學(xué)科的研究熱點、研究動態(tài)；交通運輸部及各省交通運輸廳的中長期交通運輸發(fā)展規(guī)劃，以及每年發(fā)布的科技項目申報指南。學(xué)校通過整理這些資料便于師生了解本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，把握研究前沿的研究熱點、研究方法等。4 特色館藏資料的來源在

8、建設(shè)該特色館藏資料時，筆者所在單位除了利用已有館藏資料外，還采取了多種方法來獲取資料，主要包括以下幾個方面。第一，購買。對于相關(guān)的國內(nèi)外規(guī)范、手冊、經(jīng)典名著等采用購買的方式獲得。第二，網(wǎng)上搜索。通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，下載一些公開的專業(yè)性文字資料、工程設(shè)施、儀器設(shè)備的圖片、照片或視頻資料，然后通過分類、修訂、標注說明等對其進行整理、匯總。第三，向教師、學(xué)生或校友征集。筆者所在單位在幾年前就要求所有的碩士、博士研究生向圖書館提交學(xué)位論文的紙質(zhì)版和電子版；向該專業(yè)的教師征集他們的講義、著作、論文、講座資料和項目研究成果，以及在項目研究過程中進行室內(nèi)試驗、工地現(xiàn)場調(diào)查、試驗或檢測的圖片、視頻等資料；也通過委

9、托各地校友拍攝不同工程設(shè)施的工程照片、儀器設(shè)備的照片及檢測時的視頻、施工機械的照片及施工視頻等資料。endprint第四，館際互借。對于一些出版較早、現(xiàn)已無法購買的專業(yè)資料，可以通過館際互借的途徑獲得。5 特色館藏的建設(shè)與管理道路與鐵道工程專業(yè)的特色館藏資料涉及的范圍廣、專業(yè)性強，因此學(xué)校還需要邀請專業(yè)教授參與建設(shè)。專業(yè)教授負責對資料進行分級、分類，以及在采集資料等方面提供指導(dǎo)。學(xué)校還需要將搜集到的資料進行電子化、數(shù)字化處理，這是一項系統(tǒng)龐大且復(fù)雜的工程，需要投入大量的人力、物力。雖然這一工程耗時巨大，但能使讀者更便捷地獲得這些資料，也能夠從更深層面挖掘圖書館的服務(wù)，積極拓展圖書館的服務(wù)內(nèi)容，

10、從而將圖書館的功能和定位提升到一個新高度。6 結(jié) 語本文結(jié)合筆者所在單位道路與鐵道工程學(xué)科的辦學(xué)歷史及優(yōu)勢，提出提出了專業(yè)館藏的分級體系。筆者相信通過該專業(yè)特色館藏的建設(shè)，必將能更好地為該專業(yè)的學(xué)生和教師服務(wù)，促進教學(xué)和科研快速發(fā)展，也會推動圖書館的整體館藏建設(shè)和服務(wù)邁上一個新臺階。主要參考文獻1金旭東.21世紀美國大學(xué)圖書館運作的理論與實踐m.北京：北京圖書館出版社，2007.2聶玉翠.淺談高校圖書館特色館藏建設(shè)j.高校圖書館工作，2007（6）.3周紅，陳娟.高校圖書館特色館藏建設(shè)的現(xiàn)狀與對策j.高校圖書館工作，2014（3）.4汪敬欽，尹峻.淺論閩江學(xué)院圖書館“閩都文化”特色館藏的構(gòu)建j.閩江學(xué)院學(xué)報，2012（1）.5胡越慧.地方高校圖書館特色館藏資源建設(shè)研究以溫州大學(xué)圖書館為例j.圖書館理論與實踐，2012（60）.6侯愛花.美國知名高校圖書館特色館藏建設(shè)與服務(wù)分析j.圖書館學(xué)研究，2014（22）.7高麗，王良超.大學(xué)圖書館特色館藏資源建