Module5Unit10教學設(shè)計與研學案梁偉玲

1、三年級下冊Module5 Unit10 How many people are there in your family?（聽說課）教學設(shè)計大石中心小學 梁偉玲一、教學內(nèi)容分析本課的教學內(nèi)容是義務(wù)教育教科書廣州新版英語三年級下冊unit10 How many people are there in your family？第一課時。學生在一年級、三年級上學期和本學期上一個單元學習過數(shù)字、家庭成員以及描述人外貌的形容詞，能用英語表達自己與家庭成員之間的關(guān)系;并且在上一單元學習了句型There is的基礎(chǔ)上再學There are；并初步了解There is與There are之間的區(qū)別。學生也在上

2、學期接觸過名詞所有格，對How many ?句型有一定感知，知道如何回答。二、教學對象分析本課的主要內(nèi)容是關(guān)于自己家庭的一些情況介紹，學生對此非常有興趣并樂于介紹自己的家庭。根據(jù)三年級學生活潑好動，樂于表現(xiàn)自己的特點，設(shè)計了歌曲、游戲、卡通情境、小組合作等學習活動，為學生提供大量運用語言的機會，培養(yǎng)學生語言的綜合運用能力。三、教學目標1、語言知識目標（1）詞匯（能聽、說、讀單詞）：many、 how many、 people、 there are、 they、so、 big（2）句型（能在情境中熟練運用句型進行交流）：-How many people are there in your fam

3、ily, Jiamin?-There are .-Who are they?-My grandfather, my grandmother, my father, my mother and me.（3）能理解并流利朗讀課文內(nèi)容。2.語言技能目標：(1)能在情境中熟練地運用How many people are there in your family？及Who are they? 詢問及回答別人的家庭情況和介紹自己的家庭情況；(2)仿照課文對話利用詞條描述圖片。3.學習策略目標：利用卡通人物的照片創(chuàng)設(shè)情境，讓學生積極參與，在運用語言中解決問題;通過游戲、小組合作等多種形式，提高學生的學習積極

4、性和主動性，培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展合作學習的能力。四、教學重難點 重點：1、學習本課的詞匯 2、學習How manyare there? There are以及Who are they? 難點：熟練朗讀課文，并進行課文的詞條替換。五、教學策略1通過 “輸入-內(nèi)化-輸出”的語言學習理論設(shè)計教學活動，讓學生在學習活動中最大限度地使用語言。2采用自主學習和小組合作的學習方式，激發(fā)學生主動運用語言完成學習任務(wù)，使語言交際活動貫穿整個課堂學習。3注重評價，提高參與課堂活動的積極性，促進學生發(fā)展。六、教學過程（I）Warming-up and preparation1、Lets sing.【設(shè)計意圖】通

5、過sing 讓學生回憶上節(jié)課所學的知識，以便承上啟下，喚醒學生的知識儲存。2、Lets talk.【設(shè)計意圖】通過描述圖片復習上一課時的相關(guān)句型。（II） Input and internalization(the 1st round)1.學習句型How many? There are通過出示Jiamin的家庭照導出There are并學習。【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境學習句型：How many.? There are以此引出there are 并學習。2.詞條替換?！驹O(shè)計意圖】通過不同物品讓學生進行句型的替換練習，并且出現(xiàn)上一節(jié)課的there is，從而讓學生區(qū)分there are 與there i

6、s的區(qū)別。3.學習句型Who are they? They are【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境學習句型：Who are they? They are.并學習。4.詞條替換【設(shè)計意圖】出現(xiàn)好幾個學生認識的人物讓學生進行句型的替換練習，從而學生明白they 是指兩個或兩個以上的數(shù)量。5.簡單小結(jié)，練習鞏固?！驹O(shè)計意圖】讓學生有一個更清晰的概念，并通過小練習來鞏固。（III）Input and Internalization (the 2nd round)1.呈現(xiàn)課文圖片，提出相關(guān)問題討論圖片。【設(shè)計意圖】通過圖片情境，引導學生了解課文相關(guān)信息，提供給學生看圖獲得信息的能力。2.跟讀課文【設(shè)計意圖】通過跟讀

7、課文再一步熟悉課文內(nèi)容，并對前面的問題的答案進一步確認。3.挖空課文填空【設(shè)計意圖】通過對課文的部分單詞的隱藏，引起學生對隱藏部分的重視，從而起到對重點內(nèi)容的再一次重現(xiàn)。（IV）Output1.讀小對話，并模仿小對話來自己來編對話【設(shè)計意圖】提供機會讓學生進一步內(nèi)化課文知識。2.請給描述的短文找到相應(yīng)的家庭照?！驹O(shè)計意圖】提供一些學生熟悉的卡通家庭的描述以及圖片，請學生來配對。使學生知道自己喜歡的卡通人物是如何去描述。（V）Homework:1. Act out the dialogue.2. Talk about your photos.七、板書Unit 10 How many people

8、 are there in your family?How many people are there in your family? manyThere are _. How many?Who are they? people _, _, and _. there are they big八、教學流程圖8AssessmentHomework說讀輸出，運用語言AssessmentOut putMake a dialoguePPTRead and match研學案Input & Internalization (2)Look at the picture and answerPPTRea

9、d the text after the tapePPTFill in the blankPPT再次感知，整體呈現(xiàn)。挖空再現(xiàn)Do the exercise研學案創(chuàng)設(shè)情境解決重點Sum upPPTReplace exercisePPTReplace exercisePPTInput & Internalization (1)Learn another sentencesPPTLearn the sentencesPPTProcedureActivityPurposeWarming-up and preparationSing and talk熱身激趣導入課題英語三年級下冊Unit10 H

10、ow many people are there in your family?（聽說課）研學案大石中心小學 梁偉玲【研學目標】1 我能區(qū)分There are 和There is以及Who are they? 的回答They are【Task 1】2 我能讀懂不同家庭描述并找到相應(yīng)的圖。3我能仿照課文編不同的對話。【Task 2】【學習線路圖】 4.編自己的對話 3. 圖文配對 2.能夠掌握重點句,并完成練習。 1.認真做好課前預學【研學任務(wù)】 能熟練掌握課文并能編對話【研學過程】課前預學1、請讀出下面的家庭的名稱 Da Xiongs familyHui Tailangs family 課堂研

11、學【Task 1】Read and choose 請圈出正確的單詞1. There_ (is, are) a bed in the room. 2. There _ (is, are) two books on the desk. 3. How many _ (cat, cats) are there？ 4. How many dogs _ (is, are) there? There _ (is, are) one. 5. Who are _ (they, it)?【Task 2】Read and match 請讀短文，然后找出描述的那幅圖。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）A. Th

12、ere are six people in my family. My grandfather and grandmother are old and happy. B. There are four wolves in my family. My father is short and strong. My sister and I are cute and lovely. C. There are three people and a cat in my family. My cat is short and heavy. Im tall and young. D. There are f

13、ive people in my family. My father is big. My two brothers are cute.E. There are four people in my family. My mother and sister are tall and thin.【Task3】Make a dialogue 參照課文編小對話 A: How many people are there in your family, _? B: There are_.A: Who are they?B: My_, my_.and _.A: So you have a _family.任務(wù)標準結(jié)果【Task 1】 Read and choose （請圈出正確的單詞）3：清晰區(qū)分并很好完成任務(wù)1。2：較好區(qū)分并較好完成任務(wù)1。 1：基本區(qū)分并基