綜合實踐教研總結2

1、綜合實踐教研總結2 綜合施行教研總結2 社會施行活動組教研成果 4月19日會議紀要 綜合施行活動課是一門新課程，它的出現(xiàn)說明課改已進入以人為本、以發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣為核心的教育本位論階段。新課程的的開發(fā)，為拓寬學生的視野，鍛煉各種能力，提升綜合素養(yǎng)等都提供了更好的機會。但是，新生事物的發(fā)展總是由不成熟的摸索階段向成熟的發(fā)展階段過渡，而現(xiàn)在我們的綜合施行課正處于起點的位置上。 我們鄭州市第106中學從本學期起始剛剛開設綜合時間活動課。學校領導及老師們都給予了高度的重視，利用暑假期間編寫了合適我校，特別辦學特色的“健康之我行綜合施行活動總方案，及校本教材模塊。首先由七年級擔任了綜合課的試點試驗教學

2、。七年級的分活動的方案為“飲食與健康。圍繞這一主旨，由賈主任掛帥，教導處搭臺，七年級組實施這樣一套程序，來進行實驗操作，并加入計算機老師，配合綜合網絡教學，依據校長室、教導處和綜合組成員的摸索與施行，我校這個學期的綜合施行活動課將研究側重點放在了知識性與研究性相結合這一塊。由于七年級學生年齡小，一味地開放，似乎有點無的放失，故此，有老師的帶領，以學生自主性、差異性、開放性和體驗性為主要特征的研究性活動，它不僅使學生的學習方法、教師的教學觀念得以改變，而且也使革新精神和施行能力的發(fā)展有一個切實可行的切入口和落腳點。 綜合施行課程的目標不在于給學生灌輸和傳授多少知識，而主要在于塑造學生的完美人格，

3、特別是要把學生的人格、情感、審美、行為等素養(yǎng)的發(fā)展均納進課程目標的范疇來制定，來實施，以讓學生生動活潑、主動地發(fā)展。綜合施行課程目標涉及豐富的發(fā)展領域，而其中態(tài)度、情感、技能的發(fā)展尤為特別。為此，我們努力建構有助于學生自主學習、探究、合作與革新的活動機制，充分重視學生對大自然的體驗，對社會生活的體驗、重視觀察、實驗、操作等體驗性和探究性學習。在課程的實施過程中更著重可繼續(xù)發(fā)展能力的獲得，以追求人文精神與科學精神相融合的價值取向，真正培養(yǎng)具有實事求是的科學精神、有具有樂觀積極的人文情懷的人，使學生不僅能熟悉自然和社會，而且能熟悉自己，不僅使自己能主動適應社會，而且能夠在社會施行中不斷革新，成為社

4、會發(fā)展的促進者。 在方式上強調一切有利于調動學生活動的積極性和探究領域的活動形式，強調多種感官的參加和多種心理能力的投入?；顒拥男问截S富多樣，如施行操作、專題研究、親身體驗、嘗試實驗等，不管是側重觀察、測量、記錄、收集、整理、操作、討論、比較分類、撰寫報告或動手制作包裝制定的科學制作活動，還是側重社會考察、訪談等社會性活動方式，都注重引導學生進行自主探究、發(fā)現(xiàn)，從不同的角度對生活、社會問題和科學現(xiàn)象進行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題，并作出結論，在組織形式上更加靈活。既有培養(yǎng)獨立精神的個人活動，又有體現(xiàn)合作精神的小組活動等。比如，調查學校中餐的浪費現(xiàn)象，并由此引起得一系列思索，采用哪些措施正是在這些獨立

5、活動與他人的互動和合作中，把革新的機會交給學生，讓他們用自己的智慧解決問題。 讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，熟悉四周的生活環(huán)境，并在活動中學會與人交往，鍛煉自己勇于參加，大膽嘗試的品質。讓學生在活動中體會了參加與社會服務的意義，并幫助自己及他人，在活動中加強了競爭意識、合作意識，因此，我們說綜合施行教學的出發(fā)點和歸宿點都要以學生的發(fā)展為根本。 綜合施行學科基于網絡環(huán)境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合施行學科的要求，雖然三年級的學生還僅僅涉足階段，還沒有完全體會到“資源共享“信息量大“傳輸速度快等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去熟

6、悉多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。 通過一學期綜合課的教學也引起了一些思索： 1、師資定為可否專職 2、大量的現(xiàn)成資源如何開發(fā)利用3、綜合施行課該怎樣上，有待規(guī)范。4、教師的教育觀念要發(fā)生重要改變。教師之間逐漸形成研討、協(xié)作氛圍。教師要展開廣泛的持續(xù)學習，不再本本主義。 總之，綜合施行課的產生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務于學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。 展望將來，希望通過綜合施行活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發(fā)學生的研究興趣，激勵學生的研究

7、功能，激活學生的研究思維，使他們問題意識、探究興趣、及素養(yǎng)方面、能力方面都能相對提升?？傊?，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是在起跑線上，“我們和學生同成長。 擴大閱讀：綜合施行教研總結2 社會施行活動組教研成果 4月19日會議紀要 綜合施行活動課是一門新課程，它的出現(xiàn)說明課改已進入以人為本、以發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣為核心的教育本位論階段。新課程的的開發(fā)，為拓寬學生的視野，鍛煉各種能力，提升綜合素養(yǎng)等都提供了更好的機會。但是，新生事物的發(fā)展總是由不成熟的摸索階段向成熟的發(fā)展階段過渡，而現(xiàn)在我們的綜合施行課正處于起點的位置上。 我們鄭州市第106中學從本學期起始剛剛開設綜合時間

8、活動課。學校領導及老師們都給予了高度的重視，利用暑假期間編寫了合適我校，特別辦學特色的“健康之我行綜合施行活動總方案，及校本教材模塊。首先由七年級擔任了綜合課的試點試驗教學。七年級的分活動的方案為“飲食與健康。圍繞這一主旨，由賈主任掛帥，教導處搭臺，七年級組實施這樣一套程序，來進行實驗操作，并加入計算機老師，配合綜合網絡教學，依據校長室、教導處和綜合組成員的摸索與施行，我校這個學期的綜合施行活動課將研究側重點放在了知識性與研究性相結合這一塊。由于七年級學生年齡小，一味地開放，似乎有點無的放失，故此，有老師的帶領，以學生自主性、差異性、開放性和體驗性為主要特征的研究性活動，它不僅使學生的學習方法

9、、教師的教學觀念得以改變，而且也使革新精神和施行能力的發(fā)展有一個切實可行的切入口和落腳點。 綜合施行課程的目標不在于給學生灌輸和傳授多少知識，而主要在于塑造學生的完美人格，特別是要把學生的人格、情感、審美、行為等素養(yǎng)的發(fā)展均納進課程目標的范疇來制定，來實施，以讓學生生動活潑、主動地發(fā)展。綜合施行課程目標涉及豐富的發(fā)展領域，而其中態(tài)度、情感、技能的發(fā)展尤為特別。為此，我們努力建構有助于學生自主學習、探究、合作與革新的活動機制，充分重視學生對大自然的體驗，對社會生活的體驗、重視觀察、實驗、操作等體驗性和探究性學習。在課程的實施過程中更著重可繼續(xù)發(fā)展能力的獲得，以追求人文精神與科學精神相融合的價值取

10、向，真正培養(yǎng)具有實事求是的科學精神、有具有樂觀積極的人文情懷的人，使學生不僅能熟悉自然和社會，而且能熟悉自己，不僅使自己能主動適應社會，而且能夠在社會施行中不斷革新，成為社會發(fā)展的促進者。 在方式上強調一切有利于調動學生活動的積極性和探究領域的活動形式，強調多種感官的參加和多種心理能力的投入?；顒拥男问截S富多樣，如施行操作、專題研究、親身體驗、嘗試實驗等，不管是側重觀察、測量、記錄、收集、整理、操作、討論、比較分類、撰寫報告或動手制作包裝制定的科學制作活動，還是側重社會考察、訪談等社會性活動方式，都注重引導學生進行自主探究、發(fā)現(xiàn)，從不同的角度對生活、社會問題和科學現(xiàn)象進行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題，

11、并作出結論，在組織形式上更加靈活。既有培養(yǎng)獨立精神的個人活動，又有體現(xiàn)合作精神的小組活動等。比如，調查學校中餐的浪費現(xiàn)象，并由此引起得一系列思索，采用哪些措施正是在這些獨立活動與他人的互動和合作中，把革新的機會交給學生，讓他們用自己的智慧解決問題。 讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，熟悉四周的生活環(huán)境，并在活動中學會與人交往，鍛煉自己勇于參加，大膽嘗試的品質。讓學生在活動中體會了參加與社會服務的意義，并幫助自己及他人，在活動中加強了競爭意識、合作意識，因此，我們說綜合施行教學的出發(fā)點和歸宿點都要以學生的發(fā)展為根本。 綜合施行學科基于網絡環(huán)境下的學習已成為時代的要求，

12、同時也是綜合施行學科的要求，雖然三年級的學生還僅僅涉足階段，還沒有完全體會到“資源共享“信息量大“傳輸速度快等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去熟悉多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。 通過一學期綜合課的教學也引起了一些思索： 1、師資定為可否專職 2、大量的現(xiàn)成資源如何開發(fā)利用3、綜合施行課該怎樣上，有待規(guī)范。4、教師的教育觀念要發(fā)生重要改變。教師之間逐漸形成研討、協(xié)作氛圍。教師要展開廣泛的持續(xù)學習，不再本本主義。 總之，綜合施行課的產生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務于學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。 展望將來，希望通過綜合施行活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用