[精選]五年級留守兒童工作計劃--資料

1、五年級上學期留守兒童工作計劃(2015 2016 學年度 )為了更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我班留守兒童成長情況及實際需求，特制定本計劃。一、工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100；2.千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；3.真情關(guān)愛留守兒童，開展幫扶活動。二、主要措施1.建立留守檔案認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案。2.確保“三個優(yōu)先”(1) 學

2、習上優(yōu)先輔導。學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組輔導，制定幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2) 生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(3) 活動上優(yōu)先安排。 高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動， 或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。3.開展幫扶活動針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，積極開展“留守兒童手牽手”活動

3、，增進學生之間的相互了解和交流；讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學校設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。4.建立談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助， 做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。5.注重心理輔導針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理

4、矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。許多家長在外經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)，平時沒有時間教育孩子，尤其是在寒暑假期間，孩子更沒人管了。為此要對留守兒童和特殊兒童給予特別的關(guān)愛。夏令營指導老師陳宇鵬說：“我們不僅僅關(guān)注的是孩子的學習、成績，更多的是關(guān)注他們的社會交往、社會認知、自力自強、團結(jié)協(xié)作等多方面能力的提高。 ”讓每個孩子擁有美好的童年，為每個孩子擁有幸福的人生奠基。以實際行動關(guān)愛留守兒童，為了留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境。以“關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題，以幫助留守兒童健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童，積極開展留守兒童教育的管理工作，我們以家長、學校、留守兒童示范班等形式為載體，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡，為我班留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學習和生活的良好環(huán)境，使他們在情感、心理、生活、學