《足球腳背內(nèi)側(cè)傳球》教案設(shè)計

1、.足球腳背內(nèi)側(cè)傳球教案設(shè)計一、教學內(nèi)容1. 足球腳背內(nèi)側(cè)傳球2. 游戲數(shù)數(shù)抱團二、教學目標知識與技能目標：學生能描述出腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本動作要領(lǐng)，并能正確區(qū)分腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)傳球動作的區(qū)別，并在學習過程中增強人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調(diào)能力。過程與方法目標： 80% 的學生能夠掌握足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)，在一定的助跑中能夠正確的運用籃球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)，并提高腳對足球的控制能力。情感態(tài)度價值觀目標：通過情境模擬和游戲競賽過程，培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。三、教學重難點重點：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。難點：踢球腿和擺動腿腳的擊球部位。四、教學方

2、法講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯誤法五、教學過程(一) 開始部分 (2 分鐘 )1. 集合整隊2. 師生問好，清點人數(shù)3. 檢查服裝4. 宣布本堂課教學內(nèi)容與目標;.5. 安排見習生教學組織：學生成四列橫隊，教師口令指揮，學生集體練習。要求：快、靜、齊。(二) 準備部分1. 熱身游戲數(shù)數(shù)抱團。教學組織：學生圍著老師站成一個圓圈，并按順時針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”，學生問開開幾朵，老師喊出數(shù)字，學生幾個人抱在一起”。沒有抱在一起的同學表演節(jié)目，唱歌或則跳舞。要求： (1) 學生站在隊列前聽老師講游戲規(guī)則;(2) 在講解完成后快速進行游戲 ;(3) 學生在游戲過程中遵守游戲規(guī)則

3、，并注意安全專項準備運動弓步壓腿 (4×8 拍) 側(cè)壓腿 (4 ×8 拍) 體前屈 (4 ×8 拍) 膝關(guān)節(jié)運動 (4×8 拍)手腕踝關(guān)節(jié)運動 (4 ×8 拍 )兩人一組壓膝、膝前彎曲組織：學生成四列橫隊，兩人之間相距1.5 米。要求：動作整齊規(guī)范，完成動作舒展大方并有力度。(三) 基本部分環(huán)節(jié)一：情境導入1. 教師通過播放足球明星掛圖并引導提問學生，知道畫面上是誰，并且在干什么?學生回答。并指出這些足球明星都是進過刻苦訓練，最后獲得在足球上的成就的，老師今天就帶領(lǐng)同學們到不同場地去訓練，最后成為我們的足球明星，為我們國家爭光。引出今天的學習內(nèi)

4、容足球腳背內(nèi)側(cè)傳球。;.2. 通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個技術(shù)環(huán)節(jié)的動作讓同學形成初步的動作表象。組織教法及教學要求組織：學生四列橫隊(插空站立 )要求：學生認真觀看，積極思考，能自己總結(jié)出排球的一些動作要領(lǐng)。環(huán)節(jié)二：學生自主體驗足球腳背內(nèi)側(cè)傳球1. 學生通過觀看視頻和掛圖形成的動作表象，學生在腳背內(nèi)側(cè)傳球的動作中，學生形成初步的動作體驗。但并沒有完整的掌握動作，并會遇到各種問題。2. 教師引導提問：同學們，你們在兩人一組傳球過程中遇到了那些問題?同學回答，教師總結(jié)。幫組學生解決問題引入足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)環(huán)節(jié)學習。組織教法及教學要求：教師設(shè)問啟發(fā)學生思考，讓學生分小組

5、自由討論，并嘗試總結(jié)問題。同時做一些動作的正確示范，讓學生觀察思考。環(huán)節(jié)三：新課講授足球腳背內(nèi)側(cè)傳球新課講授：斜線助跑，支撐腳外側(cè)積極著地在球的側(cè)后方20 25 厘米處，腳尖指向出球方向 ; 支撐腳著地的同時，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸又大腿帶動小腿踢球。當快要接近球時，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部，擊球后身體繼續(xù)前擺。組織教法及教學要求：1. 講解與示范1.1 教師先做示范再講解，示范時在兩排之間示范，教師面對學生邊講解邊示范，既做正面示范又做側(cè)面示范。2. 組織練習2.1 教師創(chuàng)設(shè)情境學生來到南非。在這里學生做原地無球練習，教師巡回指導糾正錯誤動作。;.看教師動作模仿練習，

6、并強調(diào)動作細節(jié)。 ( 做動作時，要斜線助跑，踢球時要以髖關(guān)節(jié)為軸以大腿帶動小腿踢球。 )要求：學生練習動作時認真，動作準確到位。2.2 教師創(chuàng)設(shè)情境一起來到巴西，做有球練習。1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習( 體育委員踩球于腳下，教師做踢固定球動作 )2、兩人一組，進行練習3. 教師巡回指導糾錯，并提示動作要領(lǐng) (強調(diào)擊球時腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部 )2.3 教師創(chuàng)設(shè)情境，進入美洲進行兩人一組傳球練習練習者相距十米進行傳球，主要體會擊球部位和動作的連貫性。強調(diào)正確擊球部位，合理取位，動作全身協(xié)調(diào)性。 ( 要求傳球的準確性，支撐腳腳尖指向傳球方向 )環(huán)節(jié)四：教學比賽傳球進

7、圈積分。教師創(chuàng)設(shè)情境，我們通過前面的練習已經(jīng)獲得了一定的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們決戰(zhàn)巴西。組教學組織：講班上學生分為人數(shù)相等男女比例恰當?shù)乃慕M。一人一球，依次開始有每一位同學帶球繞過障礙物，并將球傳入指定的區(qū)域內(nèi)。由見習生當裁判，沒進一球的一分，累計最高的得分得隊獲勝。游戲規(guī)則：學生必須繞過繞過障礙物，球如果沒有踢指定區(qū)域內(nèi)不得分，在運球過程中學生如果掉球需要帶球繼續(xù)繞過障礙物。環(huán)節(jié)五：師生討論，學生展示?；仡櫛咎谜n教學內(nèi)容1. 請同學自告奮勇上臺展示本節(jié)課所學內(nèi)容，對其展示表示鼓勵與肯定。2. 集合討論學生再練習過程中存在的問題，提出解決方案。師生共同回顧總結(jié)足球腳背正面?zhèn)髑虻募夹g(shù)要領(lǐng)。斜線助跑，踢球時以髖關(guān)節(jié)帶動大腿，進而帶動小腿踢球; 踢球時，擊球的中后部 ;踢球后身體隨球前擺。;.(四) 結(jié)束部分 (5 分鐘 )1、放松下肢