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用數(shù)序解決問題用數(shù)序解決問題北京市朝陽區(qū)大望路小學(xué)張怡第六單元第六單元 1120各數(shù)的認(rèn)識各數(shù)的認(rèn)識12，15，10，20，19，11（1）左邊數(shù)起，）左邊數(shù)起，19在第（在第（ ）個。）個。（2）從右邊數(shù)，第）從右邊數(shù)，第2個是（個是（ ） 。（3）這些數(shù)中最大數(shù)是（）這些數(shù)中最大數(shù)是（ ），最小數(shù)是（），最小數(shù)是（ ）。）。（4）把從左數(shù)的）把從左數(shù)的3個數(shù)圈起來。個數(shù)圈起來。一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入5152011小麗和小宇之間有幾人？小麗和小宇之間有幾人？我排第15我排第10二、探究新知二、探究新知 10 11 12 13 14 15小麗小麗 小宇小宇 二、探究新知二、探究新知10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、探究新知二、探究新知東東和玲玲之間有幾人？東東和玲玲之間有幾人？三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí) 4 5 6 7 8有3人三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí) 11 12 13 14 15 16 17再上6層一共有17層。四、課堂總結(jié)四、課堂總結(jié)當(dāng)我們在解決問題時，可以用畫圖、當(dāng)我們在解決問題時，可以用畫圖、數(shù)一數(shù)的方法，將比較隱蔽的條件直觀數(shù)一數(shù)的方法，將比較隱蔽的條件直觀表示出來，明晰解題思路，積累解題經(jīng)表示出來，明晰解題思路，

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