三年級英語期中考試質(zhì)量分析

1、三年級英語期中考試質(zhì)量分析一、本次考試有關(guān)數(shù)據(jù)：年級總分平均分優(yōu)秀率及格率三年級284383.673.5%94.1%二、試題分析：本次試卷的難易程度適中 , 面向絕大多數(shù)學(xué)生，該份試卷注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考察。 總體來說，與學(xué)生所學(xué)知識與重點應(yīng)考查內(nèi)容相符。 從題型上看，也基本符合小學(xué)生理解力所能達到水平，題型題意都比較好理解。三、答題情況分析聽力部分 : 大部分學(xué)生做的較好 , 說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識， 尤其是詞匯部分掌握較好，失分最多的是第三個聽力題 , 個別學(xué)生沒能完全理解題意，在這一方面 , 教師練習(xí)也較少 , 因此今后應(yīng)加強各種聽力題型的練習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生獨立理解題意的能力。筆試部分

2、 : 第一大題選出不同類的一項中失分最多的是第三小題 , 學(xué)生對單三人稱和其形容詞性物主代詞分不清楚。第二大題主要考察學(xué)生對單詞各種形式的掌握 , 錯誤最多的是 do 的單三否定形式，學(xué)生對這個形式往往只做到了第一點 , 而忽略了其否定形式。在這一方面 , 教師應(yīng)加強練習(xí)。第三大題選擇題部分有不同程度的失分， 主要問題還是對所學(xué)知識掌握不熟練，對 have、has 的使用不理解，不知道如何使用第三人稱其形容詞性物主代詞。第四大題情境問答選擇題，學(xué)生總體答題情況一般，大部分同學(xué)可以根據(jù)題目所給出情境選出正確答案。精品文庫第五大題題目本身并不難但是學(xué)生由于從沒有做過這一類型題，所以普遍會失分四六分

3、， 這是由于對題的類型不熟悉造成的， 在以后的教學(xué)， 學(xué)習(xí)過程中會注重培養(yǎng)學(xué)生對不同類星題的掌控能力， 希望以后因為這個原因而造成的失分比例逐漸降低。四、改進措施：1、基于學(xué)生在聽力方面的不足，教師務(wù)必在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生的聽力和口語。堅持用英語組織課堂教學(xué)，并力求發(fā)音準確，語言規(guī)范。注重多途徑、多形式的口語習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練，比如多讓學(xué)生聽聽錄音帶。2、日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強前后知識滾動和語言材料的復(fù)現(xiàn)，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。同時要注重結(jié)合生活實際，突出語言的實用性。開展的交際活動要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。 教師在平時的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知

4、識及文化意識的滲透。3、在學(xué)習(xí)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語解決問題的能力。4、強四會單詞和四會句型的默寫和練習(xí)，并且一定要注意單詞的教學(xué)要詞不離句，不加重學(xué)生背誦三會單詞的負擔(dān)。5、注重知識活用。通過設(shè)置不同的語境，更多地體現(xiàn)語言的交際功能。在課堂教學(xué)中，我們要注重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練， 既要扎實學(xué)生基礎(chǔ)，又要根據(jù)語言的交際性特點， 將語言形式與意義有機結(jié)合起來， 讓學(xué)生在情境中模仿、套用所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)。訓(xùn)練要充分、到位。要注意知識的前后聯(lián)系，能夠做到舉一反三。6、做好補差工作。了解后進生的學(xué)習(xí)過程，從中發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地做好思想工作和學(xué)法指導(dǎo)工作； 利用時間進行個別化輔導(dǎo)， 主要是檢查單詞記憶情況和聽課效率情況， 重要作業(yè)盡量面批； 課堂上給予他們應(yīng)有的關(guān)注， 鼓勵他們參與力所能及的語言活動