六年級數(shù)學下學期教學工作計劃

1、六年級數(shù)學下學期教學工作計劃本學期時間非常短，只有三個多月，所以整學期的各項教學工作應該往前提，根據(jù)教學內(nèi)容制定本學期的教學工作計劃：一、學情分析我現(xiàn)任六年級一班的數(shù)學。學生整體學習習慣比較好，個別同學基礎差，對數(shù)學學習沒有興趣，大多數(shù)同學能夠完成自己的學習任務，并且效果較好。新的學期里，我將根據(jù)學生的學習情況，采取不同的學習方法，使學生在教師的引導下能夠喜歡數(shù)學學，我還要加強培養(yǎng)他們的的各種學習數(shù)學的能力，利利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方方法，體驗學習數(shù)學的快樂樂。二、教材分析在數(shù)數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材材安排了負數(shù)、百分數(shù)（二二

2、）和比例三個單元。結(jié)合合生活實例學生初步認識負負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活活中的應用。百分數(shù)（二）是在學生學習過百分數(shù)（一）的基礎上進行學習的的，主要是認識和理解折扣扣、成數(shù)、稅率、利率和含含義并會進行相關(guān)的計算。比例的教學，使學生理解解比例、正比例和反比例的的概念，會解比例和用比例例知識解決問題。在空間間與圖形方面，這一冊教材材安排了圓柱與圓錐的教學學，在已有知識和經(jīng)驗的基基礎上，使學生通過對圓柱柱、圓錐特征和有關(guān)知識的的探索與學習，掌握有關(guān)圓圓柱表面積，圓柱、圓錐體體積計算的基本方法，促進進空間觀念的進一步發(fā)展。在用數(shù)學解決問題方面面，教材一方面結(jié)合圓柱與與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識識的學習，教學

3、用所學的知知識解決生活中的簡單問題題；另一方面安排了“數(shù)學學廣角”的教學內(nèi)容，引導導學生通過觀察、猜測、實實驗、推理等活動，經(jīng)歷探探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實實際問題“模型化”，從而而學習用“抽屜原理”加以以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力力。本冊教材根據(jù)學生所所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合合應用的實踐活動，讓學生生通過小組合作的探究活動動或有現(xiàn)實背景的活動，運運用所學知識解決問題，體體會探索的樂趣和數(shù)學的實實際應用，感受用數(shù)學的愉愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用用意識和實踐能力。整理理和復習單元是在完成小學學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后后，引導學生對所學內(nèi)容

4、進進行一次系統(tǒng)的、全面的回回顧與整理，這是小學數(shù)學學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通通過整理和復習，使原來分分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初初中的數(shù)學學習打下良好的的基礎；同時進一步提高學學生綜合運用所學知識分析析問題和解決問題的能力。三、全冊教學內(nèi)容及重重點、難點、關(guān)鍵這一冊冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等等。（1）重點：比例例的意義和基本性質(zhì)，正反反比例的意義。圓柱、圓圓錐的特征，圓柱的表面積積及圓柱、圓錐的體積。整理和復習小學數(shù)學知識識。（2）難點：比例

5、例的有關(guān)概念及應用。圓圓柱表面積、體積和圓錐體體積的計算公式的推導和實實際應用。小學數(shù)學有關(guān)關(guān)知識體系的建構(gòu)。百分分數(shù)的應用。（3）關(guān)鍵鍵：運用知識遷移，采用用對比的教學方法，促使學學生理解掌握比例、比例尺尺、正反比例的意義；解比比例應用題，通過分析已學學過的常見的數(shù)量關(guān)系，正正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再再列出方程解答。充分利利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)規(guī)律，從而引導學生通過自自主學習，合作交流，協(xié)作作探究出多種方法來推導計計算公式，培養(yǎng)學生解決問問題的能力。做好小學數(shù)數(shù)學相關(guān)知識的歸納、整理理工作，確實做到精講多練練，使學生實現(xiàn)真正意義上上的自主建構(gòu)。四、

6、教學學目標這一冊教材的教學學目標是讓學生：1、了了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)數(shù)表示一些日常生活中的問問題。2、理解比例的意意義和基本性質(zhì)，會解比例例，理解正比例和反比例的的意義，能夠判斷兩種量是是否成正比例或反比例，會會用比例知識解決比較簡單單的實際問題；能根據(jù)給出出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在在有坐標系的方格紙上畫圖圖，并能根據(jù)其中一個量的的值估計另一個量的值。3、會看比例尺，能利用用方格紙等形式按一定的比比例將簡單圖形放大或縮小小。4、認識圓柱、圓錐錐的特征，會計算圓柱的表表面積和圓柱、圓錐的體積積。5、學生在具體情境境中理解折扣、成數(shù)、稅率率、利率的含義，知道它們們在生活中應用，會進行相相關(guān)的計算

7、。6、經(jīng)歷從從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提提出問題、解決問題的過程程，體會數(shù)學在日常生活中中的作用，初步形成綜合運運用數(shù)學知識解決問題的能能力。7、經(jīng)歷對“抽屜屜原理”的探究過程，初步步了解“抽屜原理”，會用用“抽屜原理”解決簡單的的實際問題，發(fā)展分析、推推理的能力。8、通過系系統(tǒng)的整理和復習，加深對對小學階段所學的數(shù)學知識識的理解和掌握，形成比較較合理的、靈活的計算能力力，發(fā)展思維能力和空間觀觀念，提高綜合運用所學數(shù)數(shù)學知識解決問題的能力。五、教學措施：教學學方法：1、創(chuàng)設愉悅的的教學情境，激發(fā)學生學習習的興趣。提倡學法的多樣樣性，關(guān)注學生的個人體驗驗。2、教師應轉(zhuǎn)變觀念念，采用“激勵性、自主性性

8、、創(chuàng)造性”教學策略，以以問題為線索，恰當運用教教材、媒體、現(xiàn)實材料突破破重點、難點，變多講多練練，為精講精練，真正實現(xiàn)現(xiàn)師生互動、生生互動，從從而調(diào)動學生積極主動學習習，提高教與學的效益。3、不增減課程和課時，不留機械、重復、懲罰性性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)規(guī)定時間，課堂訓練形式的的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強基礎知識的教學學，使學生切實掌握好這些些基礎知識。本學期要以新新的教學理念，為學生的持持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資資源和空間。要充分發(fā)揮教教材的優(yōu)勢，在教學過程中中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系系，確立學生在學習中的主主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放放式的教學情境，使學生在在愉悅、開放式

9、的教學情境境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意意識和實踐能力的目的。5、在教學中注意采用開放放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具具體情境選擇適當方法解決決實際問題的意識。如通過過一題多解、一題多變、一一題多問、一題多編等途徑徑，拓寬學生的知識面，溝溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。6、練習的安排，要由淺入入深，體現(xiàn)層次性。對不同同的學生，要有不同的要求求和練習，對優(yōu)生、學困生生都要體現(xiàn)有所指導。增強強數(shù)學實踐活動，讓學生認認識數(shù)學知識與實際生活的的關(guān)系，使學生感到生活中中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。7、加強對家庭教育的指導導。引導家長遵循教育規(guī)律律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。學習方式：預習教材材，提出知識重點，自己是是通過什么途徑理解的，還還有哪些疑問。通過查查閱資料找出解決問題的方方法。 教師作為課堂堂教學