花的學(xué)校部編完美版

1、會(huì)計(jì)學(xué)1花的學(xué)校部編完美版花的學(xué)校部編完美版第1頁(yè)/共86頁(yè)你聽說(shuō)過(guò)“花的學(xué)?！眴?？第2頁(yè)/共86頁(yè)我們一起走進(jìn)花的學(xué)校，領(lǐng)略一下它我們一起走進(jìn)花的學(xué)校，領(lǐng)略一下它的美麗吧！的美麗吧！花花的的學(xué)學(xué)校校第3頁(yè)/共86頁(yè)拉賓德拉納特拉賓德拉納特 泰戈?duì)柼└隊(duì)?1861年年1941年年) 印度著名詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)印度著名詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。泰戈?duì)柤摇⒄軐W(xué)家和印度民族主義者。泰戈?duì)柍錾谟《燃訝柛鞔鹨粋€(gè)富有的貴族家出生于印度加爾各答一個(gè)富有的貴族家庭。以庭。以吉檀迦利吉檀迦利成為第一位獲得諾成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩(shī)中含有深貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩(shī)

2、中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見解，泰戈?duì)柕脑?shī)在刻的宗教和哲學(xué)的見解，泰戈?duì)柕脑?shī)在印度享有史詩(shī)的地位，代表作印度享有史詩(shī)的地位，代表作吉檀迦吉檀迦利利、飛鳥集飛鳥集、眼中沙眼中沙等。等。第4頁(yè)/共86頁(yè) 花的學(xué)校花的學(xué)校選自泰戈?duì)柕膬和⑦x自泰戈?duì)柕膬和⑽脑?shī)集文詩(shī)集新月集新月集，出版于，出版于1886年。年。當(dāng)時(shí)，風(fēng)華正茂的泰戈?duì)枺荡猴L(fēng)當(dāng)時(shí)，風(fēng)華正茂的泰戈?duì)?，正值春風(fēng)得意。他的第一個(gè)女兒剛好降生，事得意。他的第一個(gè)女兒剛好降生，事業(yè)上也不斷取得成功。溫馨的家庭，業(yè)上也不斷取得成功。溫馨的家庭，錦繡的前程，使得青年詩(shī)人身心愉悅錦繡的前程，使得青年詩(shī)人身心愉悅。正是在這樣的背景下，他寫了這本。正是

3、在這樣的背景下，他寫了這本著名詩(shī)集。詩(shī)集問(wèn)世之后，泰戈?duì)栆仓?shī)集。詩(shī)集問(wèn)世之后，泰戈?duì)栆惨虼吮蛔u(yù)為因此被譽(yù)為“兒童詩(shī)人兒童詩(shī)人”。有人說(shuō)，。有人說(shuō)，新月集新月集是天使帶給人間的浪漫，是天使帶給人間的浪漫，是天堂送給大地的詩(shī)篇。是天堂送給大地的詩(shī)篇。第5頁(yè)/共86頁(yè)1.1.會(huì)認(rèn)本課會(huì)認(rèn)本課5 5個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫1212個(gè)生字，認(rèn)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字識(shí)多音字“假假”，理解生字組成的詞語(yǔ)，理解生字組成的詞語(yǔ)。( (重點(diǎn)重點(diǎn)) )2.2.朗讀課文，想象花在綠草上朗讀課文，想象花在綠草上“跳舞跳舞”“”“狂歡狂歡”的情景。的情景。( (難點(diǎn)難點(diǎn)) )學(xué)習(xí)目標(biāo)第6頁(yè)/共86頁(yè)聽范讀，邊聽邊畫出文中

4、的生字，注意生字的讀音。第7頁(yè)/共86頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。方多讀幾遍。自讀提示第8頁(yè)/共86頁(yè)青青裳裳鴻衣羽鴻衣羽裳裳shangshang衣裳裳裳第9頁(yè)/共86頁(yè)地地d d( (地下地下) )dede( (高興地高興地) )讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。 注意加點(diǎn)注意加點(diǎn)字的讀音字的讀音！讀一讀讀一讀：燕子?jì)寢尭吲d地：燕子?jì)?/p>

5、媽高興地( (dede) )對(duì)小燕子說(shuō)：對(duì)小燕子說(shuō)：“我們要飛到南方過(guò)冬，小青蛙在地我們要飛到南方過(guò)冬，小青蛙在地( (d d) )下冬眠下冬眠，明年春天大家才會(huì)見面。，明年春天大家才會(huì)見面?！?第10頁(yè)/共86頁(yè)【荒野荒野】【狂歡狂歡】【碰觸碰觸】【揚(yáng)起揚(yáng)起】【潤(rùn)濕潤(rùn)濕】高舉，卷起。高舉，卷起。荒涼的野外。荒涼的野外。潮濕潮濕; ;濕潤(rùn)。濕潤(rùn)。接觸、碰撞。接觸、碰撞?？v情歡樂(lè)?？v情歡樂(lè)。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！第11頁(yè)/共86頁(yè)指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況第12頁(yè)/共86頁(yè)再讀課文，

6、想一想課文寫了再讀課文，想一想課文寫了什么？什么？本文寫了頑皮活潑而且具有本文寫了頑皮活潑而且具有豐富細(xì)膩的想像力的孩子，在豐富細(xì)膩的想像力的孩子，在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花兒時(shí)，加之后青草地冒出的花兒時(shí)，就在自己想像的天空里自由馳就在自己想像的天空里自由馳騁起來(lái)。騁起來(lái)。第13頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：掉落掉落 落落落落大方大方造句：造句：秋天樹上的葉子紛秋天樹上的葉子紛紛落下。紛落下。 音序：音序：L L 部首：部首：艸艸書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“氵氵”要要寫在寫在“艸艸”下邊，各下邊，各字上邊是字上邊是“夂夂”不是不是“攵攵

7、”，橫撇是一筆，橫撇是一筆。落落lulu落下第14頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：饑荒饑荒 落荒落荒而逃而逃造句：造句：我們的學(xué)校建在一我們的學(xué)校建在一片荒野上。片荒野上。音序：音序：H H 部首：部首：艸艸書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：中間中間“亡亡”字要扁小、豎字要扁小、豎折不要寫成撇折，折不要寫成撇折，下邊兒字中間有一下邊兒字中間有一豎。豎?；幕膆unghung荒野第15頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：笛子笛子 長(zhǎng)笛長(zhǎng)笛鄰家鄰家造句：造句：小明學(xué)會(huì)了吹口小明學(xué)會(huì)了吹口笛。笛。音序：音序：D D 部首：部首：竹竹書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：竹字頭竹字頭要扁，由字左右兩要扁，由字左

8、右兩邊的豎稍向里收，邊的豎稍向里收，中豎上邊出頭。中豎上邊出頭。笛笛d d口笛第16頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：舞蹈舞蹈 手舞手舞足蹈足蹈造句：造句：一群大媽正在廣一群大媽正在廣場(chǎng)上跳舞。場(chǎng)上跳舞。 音序：音序：W W 部首：部首：夕夕書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上邊中上邊中間是一橫四豎，下間是一橫四豎，下邊一橫最長(zhǎng)，倒數(shù)邊一橫最長(zhǎng)，倒數(shù)第二筆是撇折。第二筆是撇折。舞舞ww跳舞第17頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：狂喜狂喜 欣喜欣喜若狂若狂造句：造句：我們班同學(xué)一起我們班同學(xué)一起去狂歡。去狂歡。 音序：音序：K K 部首：部首：犭犭書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左邊細(xì)高左邊細(xì)高，

9、右邊寬扁，犭旁上，右邊寬扁，犭旁上撇交叉、下撇在左邊撇交叉、下撇在左邊不交叉、稍長(zhǎng)一些。不交叉、稍長(zhǎng)一些?？窨駅ungkung狂歡第18頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：罰站罰站 懲罰懲罰分明分明造句：造句：老師狠狠地懲罰了老師狠狠地懲罰了不好好聽課的學(xué)生。不好好聽課的學(xué)生。 音序：音序：F F 部首：部首：罒罒書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上扁下上扁下高，罒旁外框兩豎高，罒旁外框兩豎都稍向里拉，讠和都稍向里拉，讠和刂不能太緊。刂不能太緊。罰 f f懲罰第19頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左中左中右右組詞：組詞：假日假日 暑假暑假造句：造句：元旦我們放假了。元旦我們放假了。 音序：音序：J J

10、部首：部首：亻亻書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：三部分三部分都要細(xì)窄，中間扁都要細(xì)窄，中間扁框封閉、右邊扁框框封閉、右邊扁框不封閉。不封閉。假假jiji放假第20頁(yè)/共86頁(yè)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體獨(dú)體組詞：組詞：互動(dòng)互動(dòng) 互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)造句：造句：同學(xué)之間要互相學(xué)同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助。習(xí)，互相幫助。 音序：音序：H H 部首：部首：二二書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：第二、三第二、三筆分別是撇折和橫撇筆分別是撇折和橫撇、中間要相連，下橫、中間要相連，下橫要長(zhǎng)。要長(zhǎng)?；セ?h h互相第21頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：住所住所 造句：造句：我和小明在一所學(xué)校我和小明在一所學(xué)校里上學(xué)。里上學(xué)。 音序：音序

11、：S S 部首：部首：戶戶書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右兩邊左右兩邊的首撇都要短、平，的首撇都要短、平，下邊一撇是豎撇、要下邊一撇是豎撇、要長(zhǎng)，左邊里面是扁框長(zhǎng)，左邊里面是扁框。所所susu一所第22頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：足夠足夠 夠不夠不上上造句：造句：我能夠自己到達(dá)我能夠自己到達(dá)山頂。山頂。 音序：音序：G G 部首：部首：夕夕書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左扁右左扁右長(zhǎng)，右邊兩個(gè)夕字長(zhǎng)，右邊兩個(gè)夕字上下排列，最下邊上下排列，最下邊的撇要長(zhǎng)。的撇要長(zhǎng)。夠夠gugu能夠第23頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：猜謎猜謎 東猜東猜西疑西疑造句：造句：我能猜出這個(gè)謎我能猜出這個(gè)

12、謎語(yǔ)語(yǔ)。音序：音序：C C 部首：部首：犭犭書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右左窄右寬，青字上邊三橫寬，青字上邊三橫中下橫最長(zhǎng)，中間中下橫最長(zhǎng)，中間一豎上邊出頭。一豎上邊出頭。猜猜cici猜出第24頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：飄揚(yáng)飄揚(yáng) 揚(yáng)長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)而去而去造句：造句：我揚(yáng)起手向媽媽我揚(yáng)起手向媽媽告別告別。音序：音序：Y Y 部首：部首：扌扌書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：右上邊右上邊橫、折都稍短、折橫、折都稍短、折向左拉，下邊折折向左拉，下邊折折鉤要長(zhǎng)一些。鉤要長(zhǎng)一些。揚(yáng)揚(yáng)yngyng揚(yáng)起第25頁(yè)/共86頁(yè) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：臂力臂力 失之失之交臂交臂造句：造句：小明的雙臂力量小明的雙

13、臂力量非常大。非常大。音序：音序：B B 部首：部首：月月書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上寬下窄，上寬下窄，辟字左上邊是尸字、上辟字左上邊是尸字、上邊沒(méi)點(diǎn)，辛字中間一橫邊沒(méi)點(diǎn)，辛字中間一橫最長(zhǎng)，月字要窄。最長(zhǎng)，月字要窄。臂臂b b雙臂第26頁(yè)/共86頁(yè)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們感受到讀完這篇課文，讓我們感受到了花兒們的活潑、可愛(ài)、美麗、向了花兒們的活潑、可愛(ài)、美麗、向上，充滿了兒童情趣。上，充滿了兒童情趣。課堂小結(jié)第27頁(yè)/共86頁(yè)放假放假( (ji jiji ji) ) 荒荒( (hung hnghung hng) )野野 碰觸碰觸( (zh chzh

14、 ch) ) 雙臂雙臂( (bi bbi b) ) 衣裳衣裳( (shang sangshang sang) ) 狂狂( (kung hungkung hung) )風(fēng)風(fēng) 一錘定音一錘定音(在帶點(diǎn)的字正確的讀音后畫在帶點(diǎn)的字正確的讀音后畫“”)。 第28頁(yè)/共86頁(yè)天上天上( ) ) 干燥干燥( ) ) 鬧市鬧市( ) ) 假假( ) ) 獎(jiǎng)獎(jiǎng)( ) ) 放下放下( ) ) 進(jìn)去進(jìn)去( ) ) 有有( ) ) 慢慢騰慢慢騰騰騰( ) )急急忙忙急急忙忙地下地下潤(rùn)濕潤(rùn)濕荒野荒野真真罰罰揚(yáng)起揚(yáng)起出來(lái)出來(lái)無(wú)無(wú)在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。第29頁(yè)/共86頁(yè) 感受美好自然，培

15、養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG第30頁(yè)/共86頁(yè)花的學(xué)?；ǖ膶W(xué)校2 2第31頁(yè)/共86頁(yè)1.1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。的部分。2.2.能通過(guò)想象理解詞語(yǔ)，讀懂句子，能通過(guò)想象理解詞語(yǔ)，讀懂句子，體會(huì)擬人的寫法。體會(huì)擬人的寫法。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.朗讀課文，體會(huì)課文富于童真童趣朗讀課文，體會(huì)課文富于童真童趣的語(yǔ)言美和意境美。的語(yǔ)言美和意境美。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第32頁(yè)/共86頁(yè)讓我們走進(jìn)課文，看看課文花的學(xué)校讓我們走進(jìn)課文，看看課文花的學(xué)校是怎樣的是怎樣的？第33頁(yè)

16、/共86頁(yè) 一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的到草地上手舞足蹈。有的，有的，有的，有的，有的，還有的，還有的玩得真開心！玩得真開心！想象：花在綠草上想象：花在綠草上“跳舞、狂歡跳舞、狂歡”是怎是怎樣的情景？樣的情景？（核心問(wèn)題）（核心問(wèn)題）這是課后第這是課后第1 1題哦！題哦！第34頁(yè)/共86頁(yè)自讀課文，對(duì)于有新鮮感的詞語(yǔ)和句子自讀課文，對(duì)于有新鮮感的詞語(yǔ)和句子多讀幾遍，想想寫的是哪些景、物？多讀幾遍，想想寫的是哪些景、物？（串（串珠問(wèn)題珠問(wèn)題1 1） 課文寫了課文寫了雷

17、云、陣雨、東風(fēng)、雷云、陣雨、東風(fēng)、花、樹枝、綠葉花、樹枝、綠葉等景物。等景物。第35頁(yè)/共86頁(yè)用筆畫出這些景物的句子，用自用筆畫出這些景物的句子，用自己的話說(shuō)說(shuō)，它們是什么樣的？己的話說(shuō)說(shuō)，它們是什么樣的？（串珠問(wèn)題串珠問(wèn)題2 2）讓我們走進(jìn)課文去品讀吧。讓我們走進(jìn)課文去品讀吧。第36頁(yè)/共86頁(yè)當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野走過(guò)荒野，在竹林中，在竹林中吹著口笛吹著口笛。 東風(fēng)東風(fēng)“走過(guò)原野走過(guò)原野、吹著口笛、吹著口笛”這樣這樣化的描寫，為我們化的描寫，為我們勾畫了一幅大自然雷勾畫了一幅大自然雷雨交加的畫卷。雨交加

18、的畫卷。第37頁(yè)/共86頁(yè) 這兩個(gè)句子都是擬人的寫法，將東風(fēng)、樹枝這兩個(gè)句子都是擬人的寫法，將東風(fēng)、樹枝、雷云當(dāng)作人來(lái)寫，這樣寫讓我們感受到雷雨、雷云當(dāng)作人來(lái)寫，這樣寫讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，可是花孩子卻很愉快的心情交加的惡劣天氣，可是花孩子卻很愉快的心情。這是課后第這是課后第2 2題哦！題哦！讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解和體會(huì)。讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解和體會(huì)。潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。樹枝在林中互相碰觸著。綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響樹枝在林中互相碰觸著。綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。，雷云拍著大手。品析：品析：第38頁(yè)/共86

19、頁(yè) 于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞跳舞、狂歡狂歡。 作者筆下，花兒是作者筆下，花兒是“跑出來(lái)的，在綠草地上跑出來(lái)的，在綠草地上跳舞、狂歡跳舞、狂歡”， 讀到這里，我們的腦海便會(huì)展讀到這里，我們的腦海便會(huì)展現(xiàn)這樣一副流動(dòng)的畫面：一朵朵嬌嫩的花兒從草現(xiàn)這樣一副流動(dòng)的畫面：一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。地聚集到草地上手舞足蹈。第39頁(yè)/共86頁(yè) 媽媽，我真的覺(jué)得那媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)

20、。里上學(xué)。 “ “在孩子眼里，花兒是和他們?cè)诤⒆友劾铮▋菏呛退麄円粯由蠈W(xué)讀書的。一樣上學(xué)讀書的?！鄙钪械纳钪械暮⒆佑刑嗟膲毫?，家庭、學(xué)孩子有太多的壓力，家庭、學(xué)校、自身，完全已經(jīng)泯滅了他校、自身，完全已經(jīng)泯滅了他們?cè)撚械耐?，多么渴望外面?zhèn)冊(cè)撚械耐妫嗝纯释饷婢实氖澜?。精彩的世界。?0頁(yè)/共86頁(yè)他們關(guān)了門他們關(guān)了門做功課做功課。如果他們想在散。如果他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰罰他們他們站墻角站墻角的。的。 孩子把花的生活與自己的孩子把花的生活與自己的生活聯(lián)系起來(lái)。這是孩子猜想生活聯(lián)系起來(lái)。這是孩子猜想的，花兒會(huì)被的，花兒會(huì)被“罰站壁

21、角罰站壁角”，這就是花和孩子一樣的生活。這就是花和孩子一樣的生活。第41頁(yè)/共86頁(yè)雨一來(lái)，他們便放假雨一來(lái)，他們便放假了。了。 詩(shī)里的詩(shī)里的“雨雨”是花孩子最是花孩子最盼望的，因?yàn)橹挥邢掠炅?，盼望的，因?yàn)橹挥邢掠炅耍麄兙涂梢苑偶倭?，就可以他們就可以放假了，就可以在草地上跳著狂歡的舞了。在草地上跳著狂歡的舞了。第42頁(yè)/共86頁(yè)便開心了便開心了便撒歡了便撒歡了這是課后第這是課后第3 3題哦！題哦！仿寫：“雨一來(lái)，他們便放假了雨一來(lái)，他們便放假了?！蹦阆材阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫一寫，歡這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫一寫，如：如：清風(fēng)一吹，他們清風(fēng)一吹，他們_。蝴蝶一來(lái)，他們蝴蝶一來(lái)，他們_

22、。 第43頁(yè)/共86頁(yè) 這是描寫大雨來(lái)臨前狂風(fēng)大作這是描寫大雨來(lái)臨前狂風(fēng)大作的景象，但是在孩子眼中就像的景象，但是在孩子眼中就像人一樣人一樣“互相碰觸互相碰觸”、“簌簌簌簌地響地響”、“拍著大手拍著大手”，他們，他們沒(méi)有任何的害怕，表達(dá)出喜愛(ài)沒(méi)有任何的害怕，表達(dá)出喜愛(ài)。樹枝在林中樹枝在林中互相碰觸互相碰觸著。綠葉在狂風(fēng)里著。綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響簌簌地響，雷云，雷云拍著大手拍著大手。 第44頁(yè)/共86頁(yè) 這時(shí)，花孩子們便這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的穿了紫的、黃的、白的衣裳，衣裳，沖沖了出來(lái)。了出來(lái)。想象：想象：這些花孩子沖了出這些花孩子沖了出來(lái)做什么？來(lái)做什么？這些花孩子在雨中自由的奔跑

23、、游戲、這些花孩子在雨中自由的奔跑、游戲、打水仗等。打水仗等。 這些各種顏色的這些各種顏色的花，都非常的歡樂(lè)花，都非常的歡樂(lè)，“沖沖”出束縛，出束縛，那么的迫不及待。那么的迫不及待。第45頁(yè)/共86頁(yè)你可知道，媽媽，他們你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的家是在天上，在星星所住的地方。的地方。想象星星住在想象星星住在天上。天上。作者為什么說(shuō)花兒的家在作者為什么說(shuō)花兒的家在天上？天上？這是孩子的想象，他們化身為爛漫的這是孩子的想象，他們化身為爛漫的小花！是對(duì)生活的渴望，天空是遼闊的小花！是對(duì)生活的渴望，天空是遼闊的，星星所住的地方是寬敞的，沒(méi)有約束，星星所住的地方是寬敞的，沒(méi)有約束的，

24、太陽(yáng)媽媽對(duì)它們的愛(ài)是溫和的。的，太陽(yáng)媽媽對(duì)它們的愛(ài)是溫和的。第46頁(yè)/共86頁(yè)你沒(méi)有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾耗銢](méi)有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝崛?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γδ悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ釂?？?jī)蓚€(gè)疑問(wèn)句，告訴我兩個(gè)疑問(wèn)句，告訴我們孩子是多么希望能們孩子是多么希望能得到太陽(yáng)般的溫暖，得到太陽(yáng)般的溫暖，天空般的自由。天空般的自由。第47頁(yè)/共86頁(yè)小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)：你想象的花在綠小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)：你想象的花在綠草上草上“跳舞、狂歡跳舞、狂歡”的情景？的情景？（串珠問(wèn)題（串珠問(wèn)題3 3）討論形成想象的方法：把自己當(dāng)成那討論形成想象的方法：把自己當(dāng)成那些花，如果讓我狂歡怎么做

25、的，同學(xué)們?cè)跣┗?，如果讓我狂歡怎么做的，同學(xué)們?cè)趺醋?？再想花在風(fēng)雨交加情境中是什么樣么做？再想花在風(fēng)雨交加情境中是什么樣的？然后還可以想同學(xué)們都是怎樣跳舞的的？然后還可以想同學(xué)們都是怎樣跳舞的？這樣就能說(shuō)出來(lái)這道題的答案了。這樣就能說(shuō)出來(lái)這道題的答案了。第48頁(yè)/共86頁(yè)邊讀邊想象畫面方法很多，第二自然段邊讀邊想象畫面方法很多，第二自然段想象方法主要是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)聯(lián)系生活來(lái)想象方法主要是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)聯(lián)系生活來(lái)想象。首先確定重點(diǎn)詞語(yǔ)是想象。首先確定重點(diǎn)詞語(yǔ)是“跳舞跳舞 狂狂歡歡”，然后我把自己當(dāng)成那些花，如果讓，然后我把自己當(dāng)成那些花，如果讓我狂歡我怎么做的，同學(xué)們?cè)趺醋觯吭傧胛铱駳g我怎么做的，

26、同學(xué)們?cè)趺醋?？再想花在風(fēng)雨交加的情境中是什么樣的？接著花在風(fēng)雨交加的情境中是什么樣的？接著還可以想同學(xué)們都是怎樣跳舞的？還可以想同學(xué)們都是怎樣跳舞的？這這樣我就能說(shuō)出來(lái)這道題的答案了。樣我就能說(shuō)出來(lái)這道題的答案了。 聯(lián)系生活想象畫面聯(lián)系生活想象畫面第49頁(yè)/共86頁(yè)跳舞、狂歡跳舞、狂歡 關(guān)門做功課關(guān)門做功課沖進(jìn)狂風(fēng)沖進(jìn)狂風(fēng)揚(yáng)起雙臂揚(yáng)起雙臂 花花的的學(xué)學(xué)校?？蓯?ài)可愛(ài)童真童趣童真童趣第50頁(yè)/共86頁(yè)我喜歡花的學(xué)校這篇課文，詩(shī)人以清新流暢的筆我喜歡花的學(xué)校這篇課文，詩(shī)人以清新流暢的筆觸，運(yùn)用擬人手法，勾畫出甜美純凈的兒童世界。觸，運(yùn)用擬人手法，勾畫出甜美純凈的兒童世界。頑皮活潑而且具有豐富細(xì)膩的想

27、像力的孩子，在看頑皮活潑而且具有豐富細(xì)膩的想像力的孩子，在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花兒時(shí)，就在自己想像的天空里自由馳騁起來(lái)。詩(shī)人兒時(shí)，就在自己想像的天空里自由馳騁起來(lái)。詩(shī)人巧妙地從孩子的眼中敘述花兒們的巧妙地從孩子的眼中敘述花兒們的活潑、可愛(ài)、美活潑、可愛(ài)、美麗、向上，充滿了兒童情趣。麗、向上，充滿了兒童情趣。讀了課文你喜歡花的學(xué)校嗎？為什么？讀了課文你喜歡花的學(xué)校嗎？為什么？(表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？)(串珠問(wèn)題串珠問(wèn)題4)第51頁(yè)/共86頁(yè)擬人化的寫法擬人化的寫法擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人

28、擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。本文全篇運(yùn)用擬人化的手法，勾畫情的樣子。本文全篇運(yùn)用擬人化的手法，勾畫出甜美純凈的兒童世界。如出甜美純凈的兒童世界。如“潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛?；囊?，在竹林中吹著口笛。”中，中，“走過(guò)、吹走過(guò)、吹著口笛著口笛”這些動(dòng)作只有人才會(huì)做，作者把這些動(dòng)作只有人才會(huì)做，作者把“東東風(fēng)風(fēng)”當(dāng)作人來(lái)寫，讓它像人一樣有這些行為，當(dāng)作人來(lái)寫，讓它像人一樣有這些行為，更加生動(dòng)形象。更加生動(dòng)形象。本文在寫法上有什么本文在寫法上有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)？第52頁(yè)/共86頁(yè)舉

29、例：舉例： 一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，弄亂了花兒的一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，弄亂了花兒的美麗的秀發(fā)，也吹彎了草兒的筆直美麗的秀發(fā)，也吹彎了草兒的筆直的腰板。的腰板。第53頁(yè)/共86頁(yè)練一練：練一練：將下面的句子改寫為擬人句將下面的句子改寫為擬人句1.太陽(yáng)升起來(lái)了。太陽(yáng)升起來(lái)了。2.石榴熟了石榴熟了第54頁(yè)/共86頁(yè) 詩(shī)人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜詩(shī)人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。讓我們感受到了這美純凈的兒童世界。讓我們感受到了這篇課文美而富有童趣。在體會(huì)課文思想篇課文美而富有童趣。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)了運(yùn)用擬人的手法感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)了運(yùn)用擬人的手法來(lái)寫植物的方法。來(lái)寫植物的方法。課堂小結(jié)第

30、55頁(yè)/共86頁(yè) 想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？說(shuō)一說(shuō)，寫一寫?？凑l(shuí)想些有趣的事？說(shuō)一說(shuō)，寫一寫?？凑l(shuí)想得奇妙，寫得美妙。得奇妙，寫得美妙。主題延伸主題延伸花兒的學(xué)校只要一下雪，孩子們就花兒的學(xué)校只要一下雪，孩子們就沖出教室，大家在操場(chǎng)上盡情舞蹈，你沖出教室，大家在操場(chǎng)上盡情舞蹈，你瞧風(fēng)中的梅花還隨風(fēng)搖曳，似乎在欣賞瞧風(fēng)中的梅花還隨風(fēng)搖曳，似乎在欣賞自己的身姿，又像在與雪花比美。自己的身姿，又像在與雪花比美。 第56頁(yè)/共86頁(yè)雨雨 后后（冰心）（冰心）嫩綠的樹梢閃著金光嫩綠的樹梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子水里一

31、群赤腳的孩子，快樂(lè)得好像神仙一樣快樂(lè)得好像神仙一樣。 小哥哥使勁地踩著水小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。把水花兒濺起多高。他喊：他喊：“妹，小心，妹，小心，滑！滑！”說(shuō)著自己就滑了一跤說(shuō)著自己就滑了一跤！第57頁(yè)/共86頁(yè)他拍拍水淋淋的泥褲他拍拍水淋淋的泥褲子，子，嘴里說(shuō)：嘴里說(shuō)：“糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通紅歡喜的臉上而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗小妹妹撅著兩條短粗的小辮，的小辮，緊緊地跟在這泥褲子緊緊地跟在這泥褲子后面，后面，她咬著唇兒，她咬著唇兒，提著裙兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己心里卻希望自己也摔這么

32、痛快的一跤也摔這么痛快的一跤！思考：思考：從詩(shī)歌中從詩(shī)歌中哪兒看出，哥哥哪兒看出，哥哥和妹妹玩水樂(lè)在和妹妹玩水樂(lè)在其中？其中？第58頁(yè)/共86頁(yè)幾張飄落的紅葉幾張飄落的紅葉幾張飄落的紅葉。幾張飄落的紅葉。飄落在山間的臺(tái)階上。秋風(fēng)陣陣吹來(lái)，紅葉在臺(tái)飄落在山間的臺(tái)階上。秋風(fēng)陣陣吹來(lái)，紅葉在臺(tái)階上竊竊私語(yǔ)。他們還隨秋風(fēng)姑娘的歌兒，跳著快階上竊竊私語(yǔ)。他們還隨秋風(fēng)姑娘的歌兒，跳著快樂(lè)的舞步。樂(lè)的舞步。小紅葉們一步步地往臺(tái)階下面跳。小紅葉們一步步地往臺(tái)階下面跳。臺(tái)階媽媽著急了，她說(shuō)：臺(tái)階媽媽著急了，她說(shuō)：“別再往下跳了，下面別再往下跳了，下面是小溪，掉進(jìn)小溪可危險(xiǎn)了。是小溪，掉進(jìn)小溪可危險(xiǎn)了。”小紅葉們

33、哈哈笑了，他們七嘴八舌地說(shuō)：小紅葉們哈哈笑了，他們七嘴八舌地說(shuō)：“這正這正是我們向往的，我們要變成一群紅色的小船，讓小是我們向往的，我們要變成一群紅色的小船，讓小溪姐姐帶我們?nèi)ヂ眯心?！溪姐姐帶我們?nèi)ヂ眯心?！”是的，小紅葉該去旅行了。是的，小紅葉該去旅行了。秋天的山野是最美麗的。秋天的山野是最美麗的。思考：思考：想象紅葉是怎樣飄落的，用你的筆想象紅葉是怎樣飄落的，用你的筆畫下來(lái)。畫下來(lái)。第59頁(yè)/共86頁(yè)例：雨一來(lái)，他們便放假了。例：雨一來(lái)，他們便放假了。清風(fēng)一吹，他們清風(fēng)一吹，他們 。蝴蝶一來(lái)，他們蝴蝶一來(lái)，他們 。便撒歡了。便撒歡了。便開心了。便開心了。照樣子寫一寫。照樣子寫一寫。第60頁(yè)/

34、共86頁(yè)習(xí)題源于習(xí)題源于點(diǎn)撥點(diǎn)撥“當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)”第三題第三題1.潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。“走過(guò)荒野走過(guò)荒野”是把是把_當(dāng)作當(dāng)作_來(lái)寫，寫出了來(lái)寫，寫出了_，“吹著口笛吹著口笛”是把是把_當(dāng)作當(dāng)作_來(lái)寫，來(lái)寫，寫出了寫出了_。2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。云拍著大手?！盎ハ嗯鲇|互相碰觸”是把是把_當(dāng)作當(dāng)作_來(lái)寫，寫出了來(lái)寫，寫出了_，“拍著大手拍著大手”是把是把_當(dāng)作當(dāng)作_來(lái)寫，寫出了來(lái)寫，寫出了_。 東風(fēng)刮得速度快東風(fēng)刮得速度快東風(fēng)東風(fēng)還帶著呼呼的聲音還帶著呼呼

35、的聲音 人人 東風(fēng)東風(fēng)人人東風(fēng)刮得猛烈、東風(fēng)刮得猛烈、風(fēng)很大、刮得劇烈風(fēng)很大、刮得劇烈樹枝樹枝人人人人雷云雷云雷聲的響亮與猛烈雷聲的響亮與猛烈注意下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的理注意下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的理解和體會(huì)。解和體會(huì)。 第61頁(yè)/共86頁(yè) 感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG第62頁(yè)/共86頁(yè)第63頁(yè)/共86頁(yè)一、用一、用“”“”給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。讀音。衣裳衣裳( (shngshngshngshng) ) 放假放假( (jijijiji) )

36、揚(yáng)起雙臂揚(yáng)起雙臂( (bibib b) ) 碰觸碰觸( (chchcc) ) 第64頁(yè)/共86頁(yè)二、形近字組詞。二、形近字組詞。揚(yáng)（）揚(yáng)（） 笛（笛（）楊（）楊（） 迪（迪（）猜（）猜（） 狂（狂（）清（）清（） 旺（旺（）表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)楊樹楊樹笛聲笛聲啟迪啟迪猜想猜想清楚清楚狂歡狂歡興旺興旺第65頁(yè)/共86頁(yè)三、讀拼音，寫詞語(yǔ)。三、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 hung hung yy f f zhnzhn tiotio ww nng nng gugu lulu xixi kungkung hunhun荒荒 野野 罰罰 站站 跳跳 舞舞能能 夠夠 落落 下下 狂狂 歡歡第66頁(yè)/共86頁(yè)四、理解句子中加點(diǎn)的詞

37、語(yǔ)，選擇正確的四、理解句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，選擇正確的意思。意思?！咀匀蛔匀弧孔匀唤纭２唤?jīng)人力干預(yù)自然界。不經(jīng)人力干預(yù)；自由發(fā)展。表示理所當(dāng)然。；自由發(fā)展。表示理所當(dāng)然。1 1竹子是自然生長(zhǎng)的建筑材料。竹子是自然生長(zhǎng)的建筑材料。( () )2 2只有從自然中才能了解自然。只有從自然中才能了解自然。( () )3 3我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)。臂來(lái)。( () ) 第67頁(yè)/共86頁(yè)五、寫出下面文中句子運(yùn)用的修辭手法。五、寫出下面文中句子運(yùn)用的修辭手法。1 1雨一來(lái)，他們便放假了。雨一來(lái)，他們便放假了。( ( ) )2 2你沒(méi)有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾耗銢](méi)有

38、看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？去嗎? ( ) )擬人擬人擬人、反問(wèn)擬人、反問(wèn)第68頁(yè)/共86頁(yè)一、花的學(xué)校一、花的學(xué)校1 1填句：他們關(guān)了門做填句：他們關(guān)了門做( () )。如果他。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)們想在放學(xué)以前出來(lái)( () )，他們的，他們的老師是要罰他們老師是要罰他們( () )的。的。2 2選擇：在泰戈?duì)栄劾?，那一群一群的花就選擇：在泰戈?duì)栄劾?，那一群一群的花就是? () )。A A熱愛(ài)學(xué)習(xí)、專注功課的孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、專注功課的孩子B B天真活潑、追求自由的孩子天真活潑、追求自由的孩子C C厭惡學(xué)習(xí)、無(wú)懼罰站的孩子厭惡學(xué)習(xí)、無(wú)懼罰站的孩子功課功課游戲游戲站墻角站墻角B B第6

39、9頁(yè)/共86頁(yè)3 3判斷。判斷。(1)(1)泰戈?duì)枌懟ǖ膶W(xué)校是通過(guò)花朵表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)泰戈?duì)枌懟ǖ膶W(xué)校是通過(guò)花朵表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的生活。的生活。( () )(2)(2)泰戈?duì)枌懟ǖ膶W(xué)校是因?yàn)楹闷?，想象花泰戈?duì)枌懟ǖ膶W(xué)校是因?yàn)楹闷?，想象花朵是怎么?lái)的。朵是怎么來(lái)的。( () )(3)(3)花朵在地下本來(lái)就有學(xué)校。花朵在地下本來(lái)就有學(xué)校。( () )(4)(4)花的學(xué)校是教花朵怎么來(lái)到這個(gè)世界，花的學(xué)校是教花朵怎么來(lái)到這個(gè)世界，找到自己的家。找到自己的家。( () )第70頁(yè)/共86頁(yè)二、花的游戲二、花的游戲1 1填寫。填寫。(1)(1)于是，于是，_的花從的花從_的地方突然跑出來(lái)，的地方突然跑出來(lái)，在綠草上在綠

40、草上_、_。(2)(2)這時(shí)，花孩子們便穿了這時(shí)，花孩子們便穿了_的、的、_的、的、_的衣裳，的衣裳，_了出來(lái)。了出來(lái)。一群一群一群一群無(wú)人知道無(wú)人知道跳舞跳舞狂歡狂歡紫紫黃黃白白沖沖第71頁(yè)/共86頁(yè)2 2想象，填寫四字詞語(yǔ)。想象，填寫四字詞語(yǔ)。(1)(1)描寫花兒像孩子一樣狂歡的姿態(tài)：描寫花兒像孩子一樣狂歡的姿態(tài)：_(2)(2)描寫花兒豐富的色彩：描寫花兒豐富的色彩：_3 3判斷。判斷。(1)(1)花兒放假了，可以自由了，是無(wú)比快花兒放假了，可以自由了，是無(wú)比快樂(lè)的。樂(lè)的。( () )(2)(2)花兒不知道家在哪里，是無(wú)比傷心的花兒不知道家在哪里，是無(wú)比傷心的。( () )隨風(fēng)而舞隨風(fēng)而舞

41、手舞足蹈手舞足蹈萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅五彩繽紛五彩繽紛第72頁(yè)/共86頁(yè)三、花的媽媽三、花的媽媽1 1理解內(nèi)容，選擇。理解內(nèi)容，選擇。作者認(rèn)為花兒的家在天上，是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為花兒的家在天上，是因?yàn)? () )A A花兒想看星星，那是星星所在的地方花兒想看星星，那是星星所在的地方。B B花兒在地上找不到家了，只會(huì)想到家花兒在地上找不到家了，只會(huì)想到家在天上。在天上。C C花兒沖出來(lái)，向著天空開放，他們像花兒沖出來(lái)，向著天空開放，他們像孩子一樣向往著更廣大的世界。孩子一樣向往著更廣大的世界。C C第73頁(yè)/共86頁(yè)2 2讀句，判斷。讀句，判斷。我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)

42、揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。媽媽一樣。(1)(1)作者通過(guò)花兒表達(dá)出放假時(shí)急切地想回到作者通過(guò)花兒表達(dá)出放假時(shí)急切地想回到家，得到媽媽的擁抱的心情。家，得到媽媽的擁抱的心情。( () )(2)(2)作者告訴我們，花兒也像孩子一樣，有自作者告訴我們，花兒也像孩子一樣，有自己的家，有自己的媽媽。己的家，有自己的媽媽。( () )(3)(3)作者想說(shuō)明，花兒有和孩子一樣的生活節(jié)作者想說(shuō)明，花兒有和孩子一樣的生活節(jié)奏。奏。( () )第74頁(yè)/共86頁(yè)一、延伸閱讀一、延伸閱讀同情同情泰戈?duì)柼└隊(duì)柸绻抑皇且恢恍」?，而不是你的小孩，如?/p>

43、我只是一只小狗，而不是你的小孩，親親愛(ài)的媽媽，當(dāng)我想吃你的盤里的東西時(shí)，你要向愛(ài)的媽媽，當(dāng)我想吃你的盤里的東西時(shí)，你要向我說(shuō)我說(shuō)“不不”嗎？嗎？你要趕開我，對(duì)我說(shuō)你要趕開我，對(duì)我說(shuō)“滾開，你這淘氣的小滾開，你這淘氣的小狗狗”嗎？嗎？那么，走吧，媽媽，走吧！當(dāng)你叫喚我的時(shí)那么，走吧，媽媽，走吧！當(dāng)你叫喚我的時(shí)候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃東西了。東西了。第75頁(yè)/共86頁(yè)如果我只是一只綠色的小鸚鵡，而不是你的如果我只是一只綠色的小鸚鵡，而不是你的小孩，小孩，親愛(ài)的媽媽，你要把我緊緊地鎖住，怕我親愛(ài)的媽媽，你要把我緊緊地鎖住，怕我飛走嗎？飛走嗎

44、？你要對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)你要對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)“怎樣的一個(gè)不知感怎樣的一個(gè)不知感恩的賤鳥呀！整日整夜地盡在咬它的鏈子恩的賤鳥呀！整日整夜地盡在咬它的鏈子”嗎？嗎？那么，走吧，媽媽，走吧！我要跑到樹林里那么，走吧，媽媽，走吧！我要跑到樹林里去；我就永不再讓你抱我在你的臂里了。去；我就永不再讓你抱我在你的臂里了。1 1填空。填空。泰戈?duì)栐谖闹斜磉_(dá)了對(duì)泰戈?duì)栐谖闹斜磉_(dá)了對(duì)_和和_的同情，同情它們的同情，同情它們_。小狗小狗鸚鵡鸚鵡得不到疼愛(ài)，沒(méi)有得不到疼愛(ài)，沒(méi)有自由自由第76頁(yè)/共86頁(yè)2 2你體會(huì)到泰戈?duì)栂Ｍ赣H怎么對(duì)待小狗你體會(huì)到泰戈?duì)栂Ｍ赣H怎么對(duì)待小狗和鸚鵡？和鸚鵡？_3 3讀文中畫線的句子，說(shuō)

45、說(shuō)這樣假設(shè)的好讀文中畫線的句子，說(shuō)說(shuō)這樣假設(shè)的好處是什么。處是什么。_泰戈?duì)栂Ｍ麐寢屜駥?duì)待自己的孩子一泰戈?duì)栂Ｍ麐寢屜駥?duì)待自己的孩子一樣對(duì)待小狗和鸚鵡，樂(lè)意給小狗想吃的樣對(duì)待小狗和鸚鵡，樂(lè)意給小狗想吃的東西，讓鸚鵡得到自由。東西，讓鸚鵡得到自由。這樣的假設(shè)說(shuō)明泰戈?duì)栂矚g小狗和鸚這樣的假設(shè)說(shuō)明泰戈?duì)栂矚g小狗和鸚鵡，把它們看成自己的朋友，應(yīng)該同自鵡，把它們看成自己的朋友，應(yīng)該同自己一樣享受到媽媽的愛(ài)。己一樣享受到媽媽的愛(ài)。第77頁(yè)/共86頁(yè)二、百字練筆二、百字練筆用一段話描寫你熟悉的花兒。用一段話描寫你熟悉的花兒。略略。第78頁(yè)/共86頁(yè) 感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG第79頁(yè)/共86頁(yè) 花的學(xué)?；ǖ膶W(xué)校選自泰戈?duì)柕膬和⑦x自泰戈?duì)柕膬和⑽脑?shī)集文詩(shī)集新月集新月集，出版于，出版于1886年。年。當(dāng)時(shí)，風(fēng)華正茂的泰戈?duì)?，正值春風(fēng)當(dāng)時(shí)，風(fēng)華正茂的泰戈?duì)?，正值春風(fēng)得意。他的第一個(gè)女兒剛好降生，事得意。他的第一個(gè)女兒剛好降生，事業(yè)上也不斷取得成功。溫馨的家庭，業(yè)上也不斷取得成功。溫馨的家庭，錦繡的前程，使得青年詩(shī)人身心愉悅錦繡的前程，使得青年詩(shī)人身心愉悅。正是在這樣的背景下，他寫了這本。正是在這樣的背景下，他寫了這本著名詩(shī)集。詩(shī)集問(wèn)世