教育隨筆 (3)

1、教育隨筆 有感于老教師的幸福番禺區(qū)化龍第二小學(xué) 李可雅不記得哪位名人說過：“何謂幸福?幸福含有三個成分-快樂、意義和投入?！睂φ兆约?，是的，看來我是幸福的，因?yàn)槊刻煳叶紤阎吲d去上班，懷著有成就感而下班。這一切，都是源于我的職業(yè)教師，源于我的工作教育。我的幸福，離開不我的工作教育。每天，職業(yè)的我占的時間更多，因此，我的幸福大多源自我所教育的對象學(xué)生（孩子）。班上的孩子總是有不聽話的幾個，他們也各有特點(diǎn)，小鑌就是倔脾氣，小潼就是手腳多，小舜就是軟皮蛇，而小杰呢，就是懶與好動每天我上班，就是和他們進(jìn)行力與智的角力。我并沒有埋怨前一手老師的意思，反而，我對她是非常感激的，看著今天的他們，可想而知當(dāng)年

2、讀一年級的他們是多么讓人費(fèi)心。而這位前任，都能把他們教到這般的懂事，這般的聰明與善良，可想而知是多么的不容易，背后做了多少的工夫?？粗裉斓乃麄?，我想，這位前任也會感到是非常幸福的。是呀，通過自己的教育，能看到他們有所成長，該是一件多幸福的事！我接手他們只有一個學(xué)期多一點(diǎn)，但每天周旋于他們之間，對他們早已熟悉。每天，這幾大巨頭總是會發(fā)生一些讓人啼笑皆非的事情，來挑戰(zhàn)我的智慧。我就像一個大家長一樣，管著班上的43個性格迥異的孩子。就拿小舜來說吧。這個學(xué)期開學(xué)時，他與之前簡直是判若兩人：上課態(tài)度好了，作業(yè)認(rèn)真了，與同學(xué)友好相處了。我看著他的進(jìn)步，心里的高興甭提了。同時，在班上，也表揚(yáng)過他好多次。沒

3、有想到，自從進(jìn)入第三周，他又故態(tài)復(fù)萌了，像一條軟皮蛇，或者像一條橡皮筋，你拉他一下，他就長一點(diǎn)，你再拉他一下，他又長一點(diǎn)?？粗念j廢，我又不高興起來了。于是，有一天，我再也不能忍受他的“軟”,把他帶到我的身邊，語重心長地對他進(jìn)行了一次深刻的教育。起先，他是不敢正視我的，從他的神情來看，我判斷他還是覺得自己沒有問題。我和他分析現(xiàn)在自己的這種學(xué)習(xí)狀態(tài)或生活態(tài)度，會造成什么影響，還舉了活生泩的例子來教育他。盡管聰明的他想掩飾驚訝，但我還是看出來了。于是我抓住了他的心理想法，剖析下去。他的眼睛終于看著我說話了。我想，從這一刻起，他應(yīng)該把我的話聽進(jìn)心里去了。之后，我還觀察著他（其實(shí)，我每天每時每刻都在

4、觀察他），雖然他非常要強(qiáng)，嘴巴不饒人，但他還是收斂了，在慢慢地改(我建議他先改好一樣再改下一樣，用行動告訴別人“我是行的”)。對于他，只能“長期斗爭”，沒有捷徑可以走。而小杰呢，也一樣的軟。就拿這個星期的一次作業(yè)繳交來說吧。他說他的作業(yè)忘記在家里，結(jié)果全班同學(xué)都不相信他。我問同學(xué)們?yōu)槭裁?，他們都說“他以前也經(jīng)常這樣說的?！薄八郧耙渤３＿@樣騙老師的，結(jié)果完全沒有做?！甭犃怂麄兊囊环h論，我知道我的教育又是時候要開展了。于是我說：“小杰，你知道你現(xiàn)在的處境說明什么嗎？”他在生悶氣，不理我。我只好自圓其說：“這些只印證了一句名言：一次不忠，百次不用。這就是平時撒謊的惡果?！蔽矣^察的其他人的反應(yīng)他們

5、都表示贊同，從中也看出他們對撒謊的討厭。他立刻說:“我真的忘記在家里了，我真的做好了?！蔽噎h(huán)視了全班同學(xué)一次，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都不信他，于是，我說：“好，老師這回相信你，只要你中午上學(xué)時能交回來，就算你是忘帶而不是沒有完成作業(yè)。”他當(dāng)即表示中午上學(xué)時帶回來。但沒有想到，他由于中午沒有回家，而不能把作業(yè)帶回來。這個時候，全班同學(xué)都認(rèn)為他真的撒謊了，他除了生悶氣，就沒有作什么反應(yīng)了。我則沒有說什么，只是盯著他看了好一會，看得他不好意思。這時，我想：他是有做的，只是忘記帶而已。到了第二天，他一到學(xué)校，就到教壇找我，給我看他的作業(yè)。要知道他的動作非常慢，加上做作業(yè)不專心與拖拉，因此不可能一個晚上除了完成當(dāng)天的作業(yè)還能完成前一天的作業(yè)的。這足可以說明他沒有說謊。于是，我利用這個機(jī)會幫他澄清，同學(xué)們也覺得不可思議，發(fā)現(xiàn)了自己昨天的判斷有點(diǎn)不全面。于是，我又開始我的教育了：“同學(xué)們，有時，看問題得看全面的，不能因?yàn)橐郧暗囊恍┯∠蠖绊懽约旱呐袛?。?dāng)然，做人不能撒謊，不然的話，就真的沒有人相信自己，小杰就正因?yàn)橐郧白鲞^，所以才沒有人相信他。但是他已經(jīng)改了，那我們就應(yīng)該相信他，接受他，有容人之量?！北M管他們嘴上沒有說什么，但從他們下課又和小杰說笑就知道他們明白了我的教育了?？粗麄冞@樣，我又覺得我的教育起效了，更是覺得自己是幸福的。有時，我會想：不管當(dāng)初