蘇教版小學(xué)語文五年級下冊第七單元復(fù)習(xí)課及閱讀寫作練習(xí)教案

1、第七單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知這個單元的課文內(nèi)容。2、能較為熟練地背誦兩首古詩。3、能按一定的順序講這個單元的課文。復(fù)習(xí)課時兩課時：第一二課時一、課文感知23、古詩兩首、你能說出這兩首詩的作者及朝代嗎？、找出詩中的對仗句。、再從課外詩上找出幾個對仗句。、理解詩中的重點詞語。24、望月、你能很熟練地背誦文中的詩句嗎？、你還能再說出一兩首寫月亮的詩嗎？、再說一兩首寫山水的詩。、小外甥把月亮比成了什么？25、灰椋鳥、背誦 3 到 5 自然段，體會萬鳥歸林的壯觀場面。、體會植樹造林的好處。、體會分號的用法。26、水、體會缺水的地方水的珍貴。、體會苦中的樂趣。二、根據(jù)課文填空。23

2、、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。意思是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。意思是：24、小外甥把月亮比作，可見他是一個的孩子。課文中寫月亮的詩有：峨眉山月，江水流。是代詩人寫的；。是代詩人寫的；。是代詩人寫的；。是代詩人寫的；。是代詩人寫的；。是代詩人寫的；我還知道書外一句描寫月亮的詩句：建議：古詩文的拓展，可以分類補(bǔ)充。（描寫農(nóng)村景色的、寫荷花、梅花、松、竹、柳、草、寫友情、親情、奉獻(xiàn)、雨、水、山）到 么？25、先回來的鳥，好像，又像在；后到的鳥，邊飛邊鳴，很快找，與。26、缺水給村里的人們帶來了很多的“苦”，可是作者卻寫了很多的“樂”，這是為什。積累 運(yùn)用復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加

3、深感知七個練習(xí)中的內(nèi)容。2、能較為熟練地背誦詞語詩篇。復(fù)習(xí)時間： 1 課時第一課時一、根據(jù)練習(xí)填空。1、我們學(xué)習(xí)語文的途徑有、2、字謎：因為自大一點，惹得從討厭。謎底：3、按要求寫成語。（ 11 分）含有“看”的意思：_ 、 _、_、_形容人的相貌或風(fēng)度的：_、_、_、_4、加標(biāo)點。 女孩子男孩子戴著紅領(lǐng)巾的把外套脫下搭在肩上拿在手里的東一堆西一堆嘰嘰呱呱地也不知說些什么笑些什么個個鼻尖上閃著汗珠小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息 當(dāng)年魯迅就在那里讀書寫字對課5、你能寫出一些新詞嗎 ?如下海、大片、或者把宣紙蒙在、。西游記一類的小說上描繡像6、把詞語補(bǔ)充完整。（ ）（ ）而談 （ ）（ ）而談 （

4、 ）（ ）其談7、選擇正確讀音。敵重（ zhòng chóng）兵，壓黔境。烏江天險重（ zhòng chóng）飛渡。8、“不以規(guī)矩，不能成方圓?！边@句話告訴我們要的詞：勞駕、，寫出幾個這類二、把下面一段排列錯亂的句子按一定順序排列通順。（ ）當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（ ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（ ）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（ ）每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（ ）它默默地工作，又默默地逝去。、這個題的方法與修改病句的方法很相同， 首先要能大致理解這些語句要

5、表達(dá)的意思， 然后再試著排，最后一定要注意按自己排的順序讀，看看能不能讀通順。教后記：閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生提高獨自閱讀文章的能力。2、能根據(jù)問題在文中尋找答案。復(fù)習(xí)時間： 1 課時第一課時一、閱讀短文。（一）節(jié)選自錢學(xué)森此刻，錢學(xué)森埋藏在心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來：早日回到祖國去， 用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！卞X學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但是需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?

6、、錢學(xué)森的愿望是什么？2、用“”畫出錢學(xué)森說出的話，這段話他是對誰說的？他為什么要說這些話？4、這段話表達(dá)了錢學(xué)森的思想感情。（二）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽， 散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。 燕子懷著愉快的心情從南方回來了， 自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風(fēng)來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠(yuǎn)處望，。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)的直插到地里，將祖國的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴

7、如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花一得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽， 小芽上頂著一顆顆透明的雨珠， 亮晶晶的這是一幅多么美麗的春雨圖啊！1、照樣子，寫詞語。亮晶晶：、。斷斷續(xù)續(xù)：、 、 。2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫3 幾個這樣的詞嗎？（ 6 分） （文中的詞）3、用波浪線畫出文中的一個打比方的句子，它是把（）比作了（）。（ 3 分）4、用“”畫出文把河流當(dāng)作人來寫的句子。（2 分）5、用雙橫線畫出文章的中心句。（2 分）6、你能這篇文章加一個標(biāo)題嗎？（2 分）6、你能寫出一首本冊教材以外的描寫春雨的詩嗎？（4 分）這兩道題目同時還注意

8、學(xué)生課外積累，比如再寫幾個表示顏色的詞語和寫一首描寫春雨的詩，可讓學(xué)生在做時注意多找一些，然后再選擇最好的一個寫下來。( 三)小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來， 小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。 他們一邊跳舞一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里， 讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。 她從不計較人們給予什么， 寧愿為人們做出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里，等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是 “，?！蔽覑坌〔荩瑦鬯龔?qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1、在文中橫線上正確地填上一句詩。2、文章按照、順序?qū)懶〔荨?、從文中找出“嚴(yán)寒”的反義詞：、的4、短文是圍繞“的。”這句話來寫5、哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上“”線。這題要注意讓學(xué)生把短文多讀幾遍， 多理解一下短文， 不要讀一兩遍就做， 結(jié)果一考完了就后悔了。、針對學(xué)生的具體錯誤再幫助他們進(jìn)行分析指導(dǎo)， 讓他們以這題為例， 掌握閱讀短文的一些基本的方法。習(xí)作復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生本學(xué)期做的習(xí)作。2、能提高自己修改習(xí)作的水平。復(fù)習(xí)時間： 1 課時第一課時一、了解本學(xué)