八年級下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃

1、精品文檔八年級下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃程瓊姣八年級下學(xué)期是承前啟后的關(guān)鍵一學(xué)期， 學(xué)生們在前三個(gè)學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語文各方面的常識， 本學(xué)期側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，側(cè)重于閱讀能力的培訓(xùn)，為初三做好準(zhǔn)備。一、教材分析：第一單元，是文化為主題組織單元， 且均出自大家名家之手。社戲記錄了魯迅十一二歲時(shí)在平橋村經(jīng)歷的美好的童年往事； 回延安選自賀敬之，是一首以陜北民歌“信天游”的形式寫成的新詩；安塞腰鼓這篇散文，通過對安塞腰鼓三個(gè)舞動(dòng)場面的描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量；燈籠抒寫了關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于自己乃至中華民族的重要意義。第二單元，都是闡釋事理的說明文，涉及物候?qū)W

2、、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。學(xué)習(xí)本單元，要注意理清文章的說明順序，篩選主要信息，讀懂文章闡述的事理；還要學(xué)習(xí)分析推理的基本方法，善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、質(zhì)疑問題，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。第三單元所選古詩文，有的記事，有的記游，有的狀物，有的抒情。閱讀這些詩文，能夠讓我們了解古人的思想、情趣，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染。第四單元將跟隨演講者， 走入演講的現(xiàn)場， 去感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營養(yǎng)。第五單元通過記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界。第六單元所選的課文

3、， 都是傳統(tǒng)的名家名篇。 其中有對精神自由的渴望，有對學(xué)習(xí)生活、理想社會(huì)的期望，有“不平則鳴”的吶喊，有對民生疾苦的同情。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。1 歡迎下載精品文檔1、精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。2、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。3、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。4、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。5、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。6、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。三、教學(xué)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、 過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華

4、優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、 社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析從上學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)情況看, 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不是很強(qiáng)的, 在學(xué)習(xí)上怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，需要老師的督促。每班都有幾名嚴(yán)重厭學(xué)的學(xué)生。優(yōu)生較少，差生較多，優(yōu)秀率低。四、教學(xué)措施：1. 從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā) , 使學(xué)生在潛移默化的過程中 , 提高思想認(rèn)識 , 陶冶道德

5、情操 , 培養(yǎng)審美情趣 , 做到既教書又育人。2. 語文教學(xué)中 , 要加強(qiáng)綜合 , 簡化頭緒 , 突出重點(diǎn) , 注重知識之間 ,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系 , 重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感 , 致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3. 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 在語文教學(xué)的過程中 , 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法 , 發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和。2 歡迎下載精品文檔想象的能力 , 尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4. 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng) , 指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識 ,科學(xué)地訓(xùn)練技能 , 全面提高語文能力。5. 每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課 , 尤其要備好學(xué)生 ,

6、改變繁瑣的教學(xué)方式 , 突出重點(diǎn)和難點(diǎn) . 要提倡靈活多樣的教學(xué)方式 , 尤其是啟發(fā)式和討論式 , 鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。6. 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系 , 拓寬學(xué)習(xí)渠道 , 增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。7. 作文教學(xué) , 貼近生活實(shí)際 , 富有生活氣息 , 靈活命題 , 形式多樣 ,多寫隨筆 , 讀書筆記 , 嘗試互批共批 , 以改促寫 , 有效提高作文水平。8. 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué) , 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué) . 利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差 , 力爭整體提高。9. 引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組 , 培養(yǎng)合作精神 , 開展互助互幫, 實(shí)行一幫一

7、學(xué)習(xí)語文 , 幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。10. 優(yōu)化作業(yè)管理 , 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) , 自我管理 , 加強(qiáng)課代表 , 小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用 , 力爭做到每課過關(guān) , 單元過關(guān)。11. 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別 , 要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。12. 利用競賽 , 學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式 , 開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì) , 故事會(huì) , 朗誦會(huì) , 演講會(huì)，鍛煉能力 , 提高興趣。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期主要內(nèi)容12.263.21、社戲 2 、回延安23.5 3.93、安塞腰鼓 4、燈籠學(xué)習(xí)仿寫33.123.16口語交際 應(yīng)對 5 、大自然的語言43.193.236、阿

8、西莫夫短文兩篇7、大雁歸來 8 、時(shí)間的腳印53.263.30寫作 說明的順序綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低。3 歡迎下載精品文檔碳生活9 、 桃花源記64.2 4.410、小石潭記 11、核舟記 12 、詩經(jīng)二首 寫作 學(xué)寫讀后感74.9 4.13綜合性學(xué)習(xí) 古詩名著導(dǎo)讀84.16 4.20課外古詩詞誦讀學(xué)習(xí)演講94.23 4.2713、最后一次講演14 、應(yīng)有格物致知精神105.7 5.1115、我一生中的重要抉擇16 、慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)撰寫演講稿115.14 5.18舉辦演講比賽 17、壺口瀑布125.21 5.2518、在長江源頭各拉丹冬19 、登勃朗峰20、一滴水經(jīng)過麗江135.28-6.1寫作 學(xué)寫游記 口語交際即席講話146.4 6.821、莊子二則22 、禮記二則 23 、馬說156.11 6.1524、唐詩二首 寫作 學(xué)寫古詩 綜合性學(xué)習(xí) 名