三年級上冊英語教案Project1Myfamilyandfriends(Project1)譯林版(三起)

1、第 1 頁Project 1 My family and friends( Project 1)一、教學(xué)內(nèi)容：Project 1 My family and friends二、活動任務(wù)： 制作一張有家庭成員的心形卡片。根據(jù)所制作的卡片內(nèi)容， 綜合運用前四個單元所學(xué)的詞匯， 日常用語和句型等語言知識， 開展綜合語言實踐活動。能用Hello/Hi, Im.This is.Hes / ShesHe s/ She s my來打招呼，并介紹自己，家人和朋友。三、 活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：根據(jù)所制作的卡片內(nèi)容， 綜合運用前四個單元所學(xué)的詞匯， 日常用語和句型等語言知識， 開展綜合語言實踐活動。能用Hello/

2、Hi, Im.This is.Hes / ShesHe s/ She s my來打招呼，并介紹自己，家人和朋友。能初步聽懂、會說、會讀教授活動過程中拓展使用到的拓展單詞和詞組：heart, scissor, glue, cutout.技能目標(biāo)：能用前四個單元的詞匯和句型來打招呼， 并談?wù)撟约海?家人和朋友。 并能根據(jù)圖片拓展 一些職業(yè)、形容詞之類的單詞。能初步聽懂、會說、會讀教授活動過程中使用到的拓展單詞和詞組：heart, scissor, glue, cut out.情感目標(biāo)：通過活動制作， 討論，展示介紹，唱歌等環(huán)節(jié)， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣， 能樂于說英語。 通過展示活動中對家人和朋友的

3、介紹，提升學(xué)生對于身邊人的關(guān)愛，能善于去分享。四、 活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作心形卡片所需材料：學(xué)生家長的照片或人物畫、膠棒、剪刀等。 (提前讓學(xué)生 剪好愛心)復(fù)習(xí)和project有關(guān)的詞匯、日常用語與句型等語言知識。 按平時的座位，分組做，或以好朋友為小組，分組做。五、 活動步驟：課前放歌： Finger familyWhos she?Step1. Warming up1、sing some English songs.2. Free talkT: Good morning/ afternoon. /Hi./Hello/How are you? Whats your name?（提問第 2 頁兩人）

4、S: My name is/ I mT: Hi. Are you?S: Yes. I am. / No, Im not. I mT: How are you?S1: Fine/.T: Nice to meet you.（老師作第三方介紹）T: This isHes /Shes a student.S2: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: Do you have a friend? Please introduce to me.S2: This isHes/ Shes my friend.2、Lets talk about our fam

5、ilyStep2 Presentation and practice1. T: Today, I have a friend here. Look, who is she?出示Alice的照片并用This is向?qū)W生介紹。教授Alice齊讀、分組讀讓學(xué)生上黑板試著把名字寫出來。2. T:（帶上Alice的名片，對學(xué)生說）Hello, everyone.引導(dǎo)學(xué)生齊說Ss：Hello, Alice.T: Look, Alice has a heart. Onthe heart, this is her father, this is her mother, and this is Alice.No

6、w youre Alice. Who wants to introduce your family?S :（引導(dǎo)學(xué)生說出） Hello , Im Alice .This is .4. T: Here is another boy. Whats his name?S: Tom.T: Who can read it for us?（讓一個學(xué)生讀Tom的介紹）.3. T: Open your books and turn to page 30. Read after the tape.（跟讀課文）第 3 頁4、talk about your card.5、watch and find: who ar

7、e Toms friends?6、write your friendsname.（教學(xué)生名字書寫的方法，并在卡片上寫出朋友的名字。）7、T: Lets talk about our friends:This is my. He is .This is my. She is .T: Four students one group. Talk about your friends.8、T: Then glue it to your friends hearts.（找到自己的好朋友，黏貼在一起）（請教師的好朋友再次介紹，以此類推，越貼越 多。）（小組準(zhǔn)備，分組表演,可投影展示。）S: Hi. Im

8、. .This is .He/She is my friend. This is . He/She is my friend too.表演后把學(xué)生制作的心形的卡貼在黑板上，并制作成手拉手的形狀。Step3. ConsolidationT: You did so well. Now, I know a lot about your family and your friends.Today, we know how to talk about my family and my friends. （揭題）（教授Project1 My family and friends.）We love our

9、family and friends. We are a big family.T:what is family? Lets watch and think.（解讀家庭的含義）Sing the song!GoodbyeStep4 Homework：和家人、朋友說說自己的心形卡片板書設(shè)計：Project 1 My family and friendsAlice Tom PaulLOVE第 4 頁教學(xué)反思：本堂課結(jié)束后， 我感覺設(shè)計的幾個猜想游戲、 歌曲練習(xí)深受學(xué)生喜愛， 學(xué)生 們興趣很濃，積極參與，達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。孩子們在輕松愉快的氣氛中， 充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的精神。 在展示自己的心形卡片時

10、， 培養(yǎng)了學(xué)生的合作精 神和創(chuàng)新能力，并在課堂中滲透了德育教育，讓每個孩子都能感受到家人的愛，和朋友的愛。可見一堂布滿趣味性的英語課需要老師帶領(lǐng)學(xué)生一起去開發(fā)、 去 挖掘、去拓展、去想象。 在教學(xué)過程中我注重學(xué)習(xí)過程中的趣味性、 形象性， 幫助學(xué)生快而準(zhǔn)的把握知識。另外我覺得聽、說、讀、寫能力是英語課學(xué)習(xí)所要達(dá)到的知識能力目標(biāo)。 本課教學(xué)設(shè)計的練習(xí)都兼顧了聽、說、讀、寫的練習(xí)，如教新朋友 Alice 時， 讓學(xué)生聽，然后根據(jù)字母把名字默寫出來， 這樣既練習(xí)了學(xué)生反應(yīng)能力， 又達(dá) 到了復(fù)習(xí)字母的目的。 在教學(xué)中， 我還用以舊引新的方法， 新舊知識的綜合運 用，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。 設(shè)計用寫朋友名字的環(huán) 節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的書寫和應(yīng)用能力 . 。同時，本課的教