用愛滋潤幼兒的心靈

1、假期培訓(xùn)體會(huì) 用愛滋潤幼兒的心靈 橋頭一幼：王桂英 通過假期培訓(xùn)讓我明白:作為一名幼兒老師對幼兒無私的不求回報(bào)的愛,比淵博的知識更重要。能夠得到教師的愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，老師的愛對幼兒來說是一種良好的道德感染和心靈熏陶，更是種鞭策和激勵(lì)，對孩子的健康成長與全面發(fā)展起著巨大的作用。在工作中我們面對的是3一6的農(nóng)村孩子，他們就像剛剛出土的嫩苗，需要父愛母愛。而他們父母忙碌，多數(shù)都出外打工。比如我們班級的張夢琪小朋友父母離異都在他鄉(xiāng)，自己只能和姨姥姥在一起生活。我每天我都會(huì)為他梳頭，洗臉，讓她看起來盡量不要和別的孩子有更大的差距，給她父母般的愛，讓她感覺到心靈的安慰。還有我們班級的裴子巖

2、小朋友父母都在包頭，自己和奶奶在家，她總是不說話，做什么事情都卻生生的，看了就讓人可憐。為了安撫她，每天她來園時(shí)我總是主動(dòng)和她打招呼，并把她抱在懷里詢問一下她的需求。有一天她的父母來園接孩子，她的媽媽說，孩子回家經(jīng)常說王老師好，有幾次我們都想把孩子轉(zhuǎn)走，可孩子說她去哪里都行，只要王老師在就行。當(dāng)時(shí)我很是感動(dòng)，我知道孩子需要愛。做為鄉(xiāng)村的幼兒教師，我們肩負(fù)著幼兒成長的責(zé)任與父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的期盼，我們雖然不能代替父母的愛，但我們會(huì)盡心盡力，用自己所學(xué)，用自己的愛，用智慧與純潔的心，去滋潤孩子的心，去陪伴孩子的成長，這樣我們才能對得起孩子，對得起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母。通過這次學(xué)習(xí),讓我對在教學(xué)中怎樣愛孩子們

3、有了更深的體會(huì),我主要從以下三個(gè)方面來談一下我的感受。 一、愛是陪伴 用語言來交流，用汗水來培育，用張開的雙臂給孩子溫暖，給孩子信心，用熾熱的心去愛他們，了解他們，去跟他們做手拉手的朋友，使他們感受到我們之間的友愛，真誠，依賴。這種愛無時(shí)無刻不在，比如：在陽光體育活動(dòng)中，我會(huì)和孩子一起玩鉆山洞，走獨(dú)木橋，玩大型玩具等游戲，當(dāng)孩子看到我慢慢走過獨(dú)木橋，鉆過山洞時(shí)他們興奮不已，我會(huì)耐心的向他們講說安全細(xì)則，然后和他們一起玩。有的孩子膽子很小不敢玩大型玩具，我會(huì)讓他先玩一些低矮的小玩具，然后再嘗試玩大型玩具。我們的陽光體育游戲是豐富多彩的，不管玩什么游戲，我都會(huì)陪伴在孩子的左右和孩子一起玩，讓孩子們

4、感受到陪伴的幸福。正是因?yàn)檫@樣的愛，愛才能填滿孩子幼小的心靈，孩子的世界才變得五彩斑斕。 二，愛是一種行動(dòng)體驗(yàn) 教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。做為名幼兒老師，要用愛的行動(dòng)點(diǎn)亮孩子生命的心燈。當(dāng)孩子流著鼻涕走向我時(shí)，我會(huì)親手用衛(wèi)生紙給他擦拭干凈；當(dāng)孩子因?yàn)榇┎簧闲觽耐弁鄞罂迺r(shí)，我會(huì)親手幫她穿上鞋子，并教給他怎樣穿鞋子；當(dāng)孩子尿濕褲子，不知所措時(shí)，我會(huì)像媽媽一樣幫她換上干凈的褲子；當(dāng)孩子想媽媽時(shí)我會(huì)抱起他，用一個(gè)愛的撫摸，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓孩子感受到溫暖，感受到安全，感受到幸福。愛其實(shí)就在我們的教育中，我會(huì)關(guān)注每一細(xì)節(jié)用實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)我們班級的所有孩子。 三，愛更是一種理解和尊重 作為一名幼兒老師對孩子更要多一份理解和尊重的愛，這種愛是從容的愛，溫馨的愛，無私的愛。孩子犯錯(cuò)時(shí)，能多給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，孩子取得成績時(shí)，給孩子送上一片掌聲。孩子有疑難時(shí)，是孩子最好的幫手。當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí)，是孩子最好的欣賞者。一個(gè)甜甜的微笑，一句真誠的贊美，一個(gè)友善的態(tài)度，讓孩子的自尊心得到更好的保護(hù)，讓孩子能更好的詮釋愛的真締。 正如我國近代教育家夏丐尊所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育?！笔堑脑诮虒W(xué)工作中我們每一位老師都在默默的奉獻(xiàn)著自己的愛