幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案及教學(xué)反思《水中的實(shí)驗(yàn)》

1、幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案及教學(xué)反思水中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)：1.判斷漂浮在上面的玩具有哪些，下沉的玩具有哪些，分別是什么顏色，與對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡連線。2.將漂浮在水面的玩具、下沉的玩具與上下標(biāo)記連線。3.對(duì)沉浮的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.主題小書(shū)。2.準(zhǔn)備一個(gè)大的透明的魚(yú)缸，給每組準(zhǔn)備一個(gè)小桶，一些塑料玩具、泡沫、積木、鐵塊、硬幣等、標(biāo)記卡(上面和下面)、記號(hào)筆人手一支?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1. 猜一猜，誰(shuí)會(huì)浮上來(lái)。(1)教師出示大魚(yú)缸，放上半缸水，出示2個(gè)紅色的塑料玩具，2個(gè)黑色的吸鐵石，2塊綠色的積木，2個(gè)硬幣。引發(fā)幼兒猜測(cè)，誰(shuí)會(huì)浮上來(lái)，誰(shuí)會(huì)沉在水底。(2)教師：這里有半缸水，還有那么多的

2、玩具。把它們都放在水里，誰(shuí)會(huì)浮在水面上，誰(shuí)會(huì)沉在水底呢?2. 幼兒表述自己的猜測(cè)。(1)教師把上述所有的玩具放進(jìn)水缸，幼兒觀察。(2)教師：剛才小朋友猜測(cè)的結(jié)果和看到的現(xiàn)象一樣嗎?現(xiàn)在誰(shuí)沉在水底下了，誰(shuí)浮在水面上?二、集體探究1. 幼兒分小組自由實(shí)驗(yàn)。(1)教師給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)裝著半桶水的水桶和一些玩具，幼兒在小組內(nèi)實(shí)驗(yàn)。教師：把自己桌子上的玩具放在小桶里，仔細(xì)觀察，誰(shuí)浮在水面，誰(shuí)沉在水底?(2)幼兒分組實(shí)驗(yàn)。(3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小桶里的玩具，哪些浮在水面?哪些沉在水底?(4)教師和幼兒一起總結(jié)：在所有的小桶里，凡是塑料的玩具和積木都浮在水面上，鐵塊和所有的硬幣都沉在水底。2. 認(rèn)識(shí)上下標(biāo)記。

3、教師：這里有兩個(gè)標(biāo)記，哪一個(gè)表示上面呢?哪一個(gè)表示下面呢?(有顏色的部分在上面就是表示上面的標(biāo)記，另外一個(gè)是表示下面的標(biāo)記。)三、操作練習(xí)1.觀察掛圖，理解題意后完成幼兒用書(shū)的練習(xí)。(1)集體看圖，初步理教師：圖中的缸里有的玩具在上面，有的玩具沉在水底。(qulaoshi)請(qǐng)你找找浮在上面的玩具有哪些，是什么顏色的，和表示上面的標(biāo)記連線，然后再看看這些不同顏色的玩具分別有幾個(gè)呢?(2)教師：把這些上下標(biāo)記、顏色標(biāo)記和點(diǎn)卡進(jìn)行連線呢?2. 幼兒翻開(kāi)主題小書(shū)、獨(dú)立觀察，教師鼓勵(lì)幼兒表述自己的觀察結(jié)果。3. 幼兒獨(dú)立進(jìn)行主題小書(shū)頁(yè)面的操作，教師巡視并指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、記錄。4. 操作較快的幼兒可以去活動(dòng)區(qū)繼續(xù)玩沉浮游戲。四、共同驗(yàn)證1.針對(duì)幼兒主題小書(shū)的完成情況師幼共同評(píng)價(jià)。2.引導(dǎo)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己操作時(shí)的想法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。五、解題意活動(dòng)反思：教師用水箱盛些水，又找來(lái)了可以漂浮可以下沉的玩具，讓小朋友更加喜歡了解，小朋友在活動(dòng)中思維活躍，很容易技能判斷出來(lái)哪些玩具浮在水面上哪些玩具下沉了，不過(guò)再讓小朋友將玩具與上下