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1、Unit 8 ere tins(Str tie)導學案蘇教版Unit8eretins(Strtie)導學案蘇教版【型】新授【上時間】【教學目標】通過全家福照片及紙偶的展示學習句型hsshe/he?hsthatgirl/b?Hes/Shes。2通過學習Strtie,能正確地聽懂、會說、會讀單詞aunt,tins,ere。3通過學習Strtie,能正確理解并朗讀對話內(nèi)容,在教師的引導和幫助下嘗試朗讀對話、表演對話。4能在真實的情景中運用hsshe/he?hsthatgirl/b?Hes/Shes進行交流。【教學重點】能正確理解掌握對話,并能朗讀表演?!窘虒W難點】通過學習Strtie,能比較流暢地朗
2、讀對話,并能運用所學對話描述。能在真實的情景中運用hsshe/he?hsthatgirl/b?Hes/Shes進行交流?!窘虒W具準備】光盤、PPT、頭飾、大樹道具【時安排】第一時【教學過程】前播放歌曲“TenlittleIndianBs”。Step1Greetingandarup(前準備五個紙偶,畫上不同的人物(分別代表自己和家庭中其他成員)。堂上戴著紙偶現(xiàn)場操作,模擬出不同人物,與學生進行交流。)T:L,thisisagirlThisisabThisisaanThisisaan通過介紹紙偶學習girl,b,an,anT:harethe?LetslistentasngStep2Letslear
3、n出示總體學習目標:T:Tda,LetslearnUnit8eretins!通過讀、說等形式,掌握A板塊對話。2在對話學習過程中理解并初步運用句型:hsthatgirl/b?Hes/Shes3在學習過程中能體會用英語交流帶來的成就感。AListentasng<Fingerfail>T:ThisiseeletfailL!hshe?指著爸爸的紙偶S1:HesT:es,hesfatherHell,bsandgirlsNieteetuSs:Nieteetuthsthisgirl?指著畫有妹妹圖像的紙偶S1:Shes同法引出其他家庭成員,滲透文中主要句型B學生出示自己的全家福
4、T:Thisisthefingerfailhantstshusurfailpht?hsthisan/an/b/girl?S1:Shes/HesSs:hsthisan/an/b/girl?S1:Shes/HesStep3Presentatin學習目標1:分層目標一:能介紹文中的人物?;顒右螅嚎磩赢嫞砬迦宋锏年P(guān)系。2Letsath分層目標二:進一步理解tins。活動要求:蘇海和蘇洋是如何告訴別人自己是雙胞胎的?2如何辨認Suang和SuHai3看圖片,理解tins分層目標三:會讀文內(nèi)容。2能注意語音語調(diào),流利朗讀文。3能利用句型hsthatgirl/b?Hes/Shes扮演?;顒右螅焊x。2Letstal3LetsshareStep4nslidatin當堂訓練:考考你學的怎么樣?你想知道他/她是誰,你問2你想知道這個男孩是誰,你問3你想知道那個女孩是誰,你問4你想告訴對方他是你的叔叔,你說你想告訴對方她是你的阿姨,你說6你想告訴對方你們是雙胞胎,你說StepHer模仿錄音熟讀文,并嘗試復(fù)述。
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