蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案（2021年秋修訂）

1、第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第1課時 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.理解掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法，能口算整十整百數(shù)乘一位數(shù)，準(zhǔn)確率達(dá)到90%以上。2.熟練掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。 教學(xué)重點：能準(zhǔn)確進(jìn)行整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。教學(xué)難點：理解算理，積的末尾零的個數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算熱身。算一組一位數(shù)乘一位數(shù)的口算：復(fù)習(xí)乘法口訣表。7×5 3×2 4×6 9×92×8 5×5 4×7 7×8二、自學(xué)例一（15分鐘左右）1.明確例一中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題。出示：

2、教材例一情境圖；導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）（1）根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。（2）嘗試用什么方法計算（3）對照書本例一的解答，你用哪種方法？（4）你認(rèn)為哪種方法更方便合理？在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生算式的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。導(dǎo)學(xué)要點：最簡便的方法2×3=6 2×30=603.小組交流交流內(nèi)容：（1）有哪些方法？每種方法是怎么算的？（2）哪種方法最簡便？說說怎樣口算？點撥：（1）整十整百數(shù)乘一位數(shù)，只要一位數(shù)乘一位數(shù)，再在積的末尾添上0（2）乘數(shù)中有幾個0，就在積的后面添上幾個0。全班交流，分析書

3、本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c評。三、練習(xí)（15分鐘左右）（一）適應(yīng)練習(xí)1.第一頁試一試第2題2.想想做做第2題（二）口算練習(xí)1.想想做做第3題2.想想做做第4題點撥：都用乘法乘上它們之間的進(jìn)率提示：1時=60分 1分=60秒（三）比較練習(xí)1.想想做做第1題2.想想做做第4題（四）創(chuàng)編練習(xí)果園里種了300棵，300棵梨樹，300棵蘋果樹，根據(jù)以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。四、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第2課時 倍的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過直觀的操作，把"幾倍"和"幾個幾"之間的聯(lián)系凸現(xiàn)出來，使

4、學(xué)生初步認(rèn)識倍，初步建立倍的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。教學(xué)重點：建立“倍”的概念。教學(xué)難點：理解“倍”的本質(zhì)含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。（時間：3分鐘）1.有（ ）個，有（ ）個（ ）。2.有（ ）個，有（ ）個（ ）。二、自主建構(gòu)。（時間：15分鐘）出示花壇圖。談話：對兩個數(shù)量進(jìn)行比較，除了求這兩個數(shù)相差多少，我們還可以從另外的角度進(jìn)行比較，今天我們就來學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)概念倍。出示課題。1、 引入（1）從圖中你知道了哪些信息？ 你能比一比這三種花的朵數(shù)嗎？(2)比如黃花和藍(lán)花還可以這樣比。藍(lán)

5、花有2朵，把黃花兩朵兩朵地圈一圈，黃花里有幾個2朵? 黃花有這樣的3個2朵，我們就說黃花的朵數(shù)是藍(lán)花朵數(shù)的3倍。（學(xué)生跟著讀一讀）點撥：我們把2朵藍(lán)花看成一份，那么紅花有這樣的幾份呢？可以怎樣圈呢？黃花里有幾個2朵？2. 自學(xué)。3試著列出算式。 導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘） 1紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍？圈一圈，完成書本P4的填空。 2你會照樣子說一說嗎？4、全班交流。交流內(nèi)容（1）倍？你是怎樣想的呢？（2）為什么列除法算式？（3）紅花增加2朵，紅花的朵數(shù)又是藍(lán)花的幾倍？交流重點：藍(lán)花有2朵，紅花有8朵，8朵里面有幾個2朵，紅花的朵數(shù)就是藍(lán)花的幾倍，求8朵里面有幾個2朵，就是把8朵按每2朵一份進(jìn)行平均分

6、，所以用除法。 指出：“倍”不是單位名稱，不用寫上。小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的有關(guān)“倍”的知識，實際上就是在過去學(xué)習(xí)的“幾個幾”知識上發(fā)展的，解答這樣的題目，必須要看清楚：誰和誰比。第一行有1個幾，第二行有這樣的幾個幾。誰就是誰的幾倍。要求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就是求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)，要用除法算。三、內(nèi)化練習(xí)。（時間：15分鐘）【基本練習(xí)】1.第5頁想想做做第1題。（口答）2.第5頁想想做做第2題。先擺一擺、分一分，再填空。提煉總結(jié)：12是3的（）倍。12是4的（）倍。啟發(fā)：你可以怎樣想？2個2個連，10里面有5個2，彩球的個數(shù)是白球的5倍。3.第5頁想想做做第3題。提問：你打算怎么連？將填空補(bǔ)

7、充完整?！就卣咕毩?xí)】1、 拍手游戲 談話：老師拍幾下，你能拍出我的幾倍嗎？引導(dǎo)：要怎樣拍才能清楚的聽出來；請你拍出你想拍的數(shù)目，然后你想讓大家拍出你的幾倍； 2、 小明今年8歲，媽媽32歲，媽媽的年齡是小明的；導(dǎo)學(xué)要點：要求媽媽的年齡是小明的幾倍就是求32里；【創(chuàng)編題】數(shù)一數(shù)，填一填；（）個；（）個；（）個；（）個?！就卣咕毩?xí)】1、拍手游戲談話：老師拍幾下，你能拍出我的幾倍嗎？引導(dǎo)：要怎樣拍才能清楚的聽出來。請你拍出你想拍的數(shù)目，然后你想讓大家拍出你的幾倍。2、小明今年8歲，媽媽32歲，媽媽的年齡是小明的幾倍？導(dǎo)學(xué)要點：要求媽媽的年齡是小明的幾倍就是求32里面有幾個8，所以用除法。四.課堂總結(jié)

8、 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時 倍的認(rèn)識練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固學(xué)生對倍的認(rèn)識，能結(jié)合不同的現(xiàn)實情境解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的簡單實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生有條理的表達(dá)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點：鞏固對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。教學(xué)難點：合理選擇、組合信息。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 口算熱身（5分鐘左右）第1組（第5題）20×6 4×80600×9 5×70050×6 3×800請3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。第2組70×3 400×

9、6600×5 5×800500×7 40×9200×8 3×30導(dǎo)入：在規(guī)定的時間內(nèi)完成8題，看誰完成的又快又準(zhǔn)確。說說在口算這些題時要注意些什么？二、 練習(xí)（25分鐘左右）基本練習(xí)1. 第6題量一量，求出第一條線段的長度是第二條的幾倍。導(dǎo)學(xué)要點：應(yīng)該把第二條線段的長度看作1份，要求第一條線段里有這樣的幾份，可以用除法計算。2. 第7題學(xué)生獨立思考解答。點撥：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算?！菊w練習(xí)】1. 完成練習(xí)單 探究本上完成如下練習(xí) （一）創(chuàng)編題小華套圈套中63個，小麗套中9個。小華套中的個數(shù)是小麗的幾倍？ （二）活用題（

10、1）完成書本P6第8題。（2）完成書本P6第9題。2.交流展示（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）集體交流第8題引導(dǎo)：選擇的條件是什么，為什么這樣選。第9題引導(dǎo)：依據(jù)問題合理選擇已知條件或依據(jù)條件靈活提出不同的問題；進(jìn)一 步體會倍比與差比的聯(lián)系與區(qū)別。三、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4課時 求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題教學(xué)目標(biāo)：1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運算的意義，初步學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。2.通過實物操作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口等能力。3.探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。教學(xué)重點：加深“求一

11、個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識。教學(xué)難點：明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個幾是多少。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算熱身。（3分鐘左右）選擇其中12題請學(xué)生說說你是怎么算的？1、按要求擺一擺，說一說（1）第一行擺2根小棒，第二行擺4個2根。第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。（2）第一行擺4個圓片。第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍。第三行擺圓片的個數(shù)是第一行的3倍。問：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？二、自學(xué)例1。（15分鐘左右）1.明確例1中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。出示：教材例1情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)

12、單（時間：5分鐘）（1）根據(jù)所求的問題列式解答。（2）嘗試用擺小棒的方式解答。（你遇到什么問題？）（3）對照書本第7頁例4的解答，與書本不同在哪里？并進(jìn)行改正。在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生算式的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。3.小組交流。 交流內(nèi)容（1）畫柳樹時畫了幾個幾棵？（2）擺柳樹時擺了幾個幾棵？（3個5棵），求柳樹有多少棵，也就是求3個5棵時是多少，可以用什么方法來計算？4.全班交流。分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。導(dǎo)學(xué)要點：求5的三倍是多少，就是求3個5是多少，用乘法做。針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。三、練習(xí)。（15分鐘左右）【基本練習(xí)】（一）適

13、應(yīng)練習(xí)。1.第7頁想想做做，第1題。點撥：用擺的方式，學(xué)生通過動手操作，理解3的4倍就是4個3是多少，5的2倍，就是求2個5是多少，用乘法做。（二）口答練習(xí)。1.口答列式并說出結(jié)果。5的3倍是多少？6的8倍是多少？10的2倍是多少？9的5倍是多少？15的4倍是多少？快速列式的方法：用乘法計算。（三）比較練習(xí)。1.第8頁的第2題 。先讓學(xué)生在圖中填出條件和問題，再列式解答。提示：搞清楚誰是1倍數(shù)，誰是5倍數(shù)。2.第8頁的第3題。提示：梅花鹿是1倍數(shù)，大象是4倍數(shù)。3.第8頁的第4、5題。（四）創(chuàng)編練習(xí)。根據(jù)以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。點撥：提出求倍數(shù)的問題。四、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有

14、什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第5課時 練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，能正確進(jìn)行計算；進(jìn)一步掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”等簡單實際問題的基本思考方法；能通過估計解決簡單實際問題。2.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，合作交流、認(rèn)真傾聽的能力，增強(qiáng)學(xué)生的估計意識。教學(xué)重點：能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”等簡單實際問題的基本思考方法。教學(xué)難點：乘法估算的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算熱身（5分鐘左右）1練習(xí)一第1題。第1題選

15、擇一組請學(xué)生說說你是怎么算的？突出整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2練習(xí)一第2題?？谒惚荣悾?分鐘內(nèi)完成。第2題關(guān)注學(xué)生的正確率，錯的要讓學(xué)生說說錯在哪里。二、練習(xí)（25分鐘左右）【基本練習(xí)】1練習(xí)一第3-6題。學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。 練習(xí)單：（1）完成書本第9-10頁第3-6題。（2）仔細(xì)觀察，這4道題目可以分幾類？（時間：6分鐘）小組交流。 交流內(nèi)容：（1）輪流匯報，有不同意見的指出、交流，并達(dá)成一致意見。（2）說說怎么分類，為什么這樣分。全班交流。全班交流時重點說說為什么這樣分類，并把兩種分類板書起來。2練習(xí)一第7題。先同桌互提，再全班交流。重點引

16、導(dǎo)孩子思考提除法計算的問題就是剛才的哪一類?！緞?chuàng)編練習(xí)】紅花有8朵， ， ？補(bǔ)充一個條件和一個問題，成為倍數(shù)關(guān)系的實際問題。提示：根據(jù)剛才的兩種分類進(jìn)行提問?！緦Ρ染毩?xí)】練習(xí)一第8、9題。比較，說說要注意什么。提醒：看清楚條件和問題，然后確定該用什么方法計算?！竟浪憔毩?xí)】練習(xí)一第10、11題。交流估算的方法。點撥：第10題李叔叔每分鐘最多打100個字，8分鐘打100×8=800（個），但這篇文章有800多個字，800800多，所以不能。第11題把兩位數(shù)看作整十?dāng)?shù)后再估算。三、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第6課時 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）

17、教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合現(xiàn)實情境，讓學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）筆算的算理，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能夠正確地計算。2經(jīng)歷探索算理、算法的過程，學(xué)會與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推理能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。3在解決問題的過程中，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)難點：理解算理，明確書寫格式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算熱身。（2分鐘左右）20× 3 4× 30 500× 440× 2 60× 6 300× 5選擇其中1-2題請學(xué)

18、生說說你是怎么算的？突出算理。二、自學(xué)例5。（15分鐘左右）1.明確例5中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。出示：教材例5。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算式，嘗試用小棒擺一擺，說說可以怎樣計算。2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）3.對照書本第11頁例5的解答，與書本不同在哪里？并進(jìn)行改正。4.回答書本茄子老師的問題。在學(xué)生自學(xué)時，教師巡視，收集學(xué)生豎式計算的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。3.小組交流。 交流內(nèi)容：（1）同桌交流小棒的擺法。（2）在用豎式計算時遇到什么問題？你怎么解決的？（3）說說怎樣用豎式計

19、算兩位數(shù)乘一位數(shù)？（4）怎樣用乘法進(jìn)行驗算？4.全班交流。分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。導(dǎo)學(xué)：借助小棒擺法明確算理。追問：豎式中的“6”是哪兩個數(shù)相乘的積？為什么要把“6”寫在個位上？第二次乘得的“3”為什么要寫在十位上？提醒學(xué)生通過自覺驗算提高計算的正確率。針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。三、練習(xí)。（15分鐘左右）（一）適應(yīng)練習(xí)。第12頁試一試。點撥：列豎式時，為什么要把312寫在上面？積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，提醒計算的格式。（二）對比練習(xí)。1.想想做做第1題。2.想想做做第2題中第2、3小題。讓學(xué)生說說積的定位方法及其思考過程。（

20、三）綜合練習(xí)。1.想想做做第3、4題。2.想想做做第5題。說說列式時的思考過程。注意計算的正確率和合格率，為突破進(jìn)位乘法計算的難度打下基礎(chǔ)。（四）創(chuàng)編練習(xí)。藍(lán)花有4行，每行12棵；紫花有5行，每行11棵；黃花有3行，每行13棵。 根據(jù)以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。幫助學(xué)困生，收集典型錯例，講評時所用。四、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第7課時 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：1.探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算方法，理解算理、掌握算法。2.通過擺小棒的直觀操作演示到口算再到筆算層層深入，體驗由直觀到抽象逐步抽象出乘法筆算方法

21、的過程，感受推理驗證的數(shù)學(xué)思想方法。3.培養(yǎng)合作交流的意識，自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)難點：理解乘積滿幾十向前一位進(jìn)幾的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、筆算熱身。（2分鐘左右）指名學(xué)生板演：24×2= 213×3=說說213×3=你是怎么算的？回顧兩三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。二、自學(xué)例6。（15分鐘左右）1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。出示：教材例6情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）（1）根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。（2）嘗試用豎式解答。（你

22、遇到了什么問題？）（3）試著用小棒擺一擺、算一算。（4）對照書本第13頁的解答，找出不同，并進(jìn)行修改。在學(xué)生自學(xué)時，收集學(xué)生豎式計算的不同情況，備用。3. 小組交流。 交流內(nèi)容：（1）在計算豎式時遇到什么問題？你是如何解決的？（2）說說兩位數(shù)乘一位數(shù)個位有進(jìn)位時怎么處理？交流要點：（1）小棒演示操作；（2）先算2個8是多少，再算2個40 ，最后把兩次結(jié)果相加。其中2個8是16根，把其中的10根捆成一捆，最后是9捆多6根。（3）豎式書寫時，為了防止忘記，進(jìn)位數(shù)可寫小一些記在橫線上。4.全班交流。分析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進(jìn)幾。

23、針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。三、練習(xí)（15分鐘左右）（一）適應(yīng)練習(xí)。1.第14頁試一試。討論：積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？引導(dǎo)歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算方法，說明乘的順序及進(jìn)位法則。2.想想做做1。比較38×2和43×3豎式的異同點。（二）基本練習(xí)想想做做2.為了豎式書寫方便，一般把一位數(shù)寫下面。（三）綜合練習(xí)想想做做3、4、5題。第5題強(qiáng)調(diào)：因為整個圖形被平均分成了8份，所以整個圖形表示的數(shù)是涂色部分表示的數(shù)的8倍。（四）創(chuàng)編練習(xí)。桃子有35個，梨有13個，蘋果的個數(shù)是桃子和梨的總數(shù)的2倍，蘋果有多少個？要求蘋果多少個，應(yīng)先求出桃子和梨一共的個數(shù)。四、課堂總結(jié)

24、 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第8課時 練習(xí)二（1）教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，正確、熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，正確率達(dá)90%以上。2.靈活運用所學(xué)的知識解決實際問題。3.培養(yǎng)驗算的良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。教學(xué)重點：口算、筆算、驗算方法的鞏固，快速高效的進(jìn)行計算。教學(xué)難點：解決問題時能讀懂題意，明確數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 口算熱身1. 4×20 90×5 40×460×3 6×70 200×8選擇其中兩題說說思路。2.第15頁練習(xí)二第1題全班獨立完成，注意了

25、解正確率。二、 練習(xí)基本練習(xí)1.第15頁練習(xí)二第2題。算完引導(dǎo)比較：每組題在計算時有什么相同點和不同點。2. 第15頁練習(xí)二第3題。說說錯在哪里，計算時應(yīng)該注意什么？【整體練習(xí)】1、 完成練習(xí)單 練習(xí)單： 在探究本上完成如下練習(xí)。1. 完成第4題中前兩列。2. 完成第5-7題。 想辦法驗證你的答案，確保做對。學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)。 （二）創(chuàng)編題李老師家距離學(xué)校221米，他每天上班都要走兩個來回，李老師每天至少要走多少米？ 思考：有什么叫來回？可以怎樣解答？2.交流展示。（1）小組交流。（2）集體交流。交流答案，并說說注意點。第4題了解學(xué)生計算中的典型錯誤，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。第7

26、題交流思考過程。創(chuàng)編題，理解一個來回就是2個221米，兩個來回就是4個221米，這題求的是4個221米是多少。三、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第9課時 練習(xí)二（2）教學(xué)目標(biāo)：1. 自主探索并掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計算；進(jìn)一步掌握不連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，會估計積是幾位數(shù)，并能解決連續(xù)兩問的簡單實際問題。2.通過練習(xí)，積累分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路的經(jīng)驗，提高合作交流、認(rèn)真傾聽的能力，增強(qiáng)學(xué)生的估計意識。教學(xué)重點：不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和不連續(xù)進(jìn)位的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。教學(xué)難點：估計兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是

27、幾位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算熱身（7分鐘左右）1練習(xí)一第1題。一組一組口答。說說兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。點撥：以32×2為例，不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法通常是：30×2=60，2×2=4，60+4=64。2練習(xí)一第2題。獨立完成。集體校對。選擇其中的2題讓學(xué)生說說是怎么算的，突出口算方法。二、練習(xí)（25分鐘左右）【口答練習(xí)】1練習(xí)二第10題。出示第一組，說說積是幾位數(shù)，是怎么判斷的。出示第二、三組說說積是幾位數(shù)，為什么。選擇一組進(jìn)行筆算，驗證剛才的估計。重點引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷積是幾位數(shù)的方法，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系筆算結(jié)果檢驗此前所作的判斷?！净揪毩?xí)

28、】練習(xí)二第11-13題。學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。 練習(xí)單：（1）完成書本第16頁第11題下面一行。（2）完成書本第16頁第12、13題。（3）想辦法驗證你的答案是否正確。（時間：8分鐘）小組交流。 交流內(nèi)容：（1）輪流匯報，有不同意見的指出、交流，并達(dá)成一致意見。（2）說說做題時有什么值得注意的地方。全班交流。針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方?！緞?chuàng)編練習(xí)】1根據(jù)要求填一填。積是三位數(shù)：32×3積是四位數(shù)：32×3點撥：百位上的積不需要進(jìn)位，得數(shù)通常是三位數(shù)；百位上的積需要進(jìn)位，得數(shù)通常是四位數(shù)。216只兔子和1只小雞一共有多少只腳？

29、提醒：每只兔子有4只腳，每只小雞有2只腳。三、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生在生活情境中經(jīng)歷兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，掌握筆算方法。滲透估算的方法，讓學(xué)生在實際計算中合理選擇筆算、口算和估算。2.通過知識遷移，在已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探究領(lǐng)悟出連續(xù)進(jìn)位的計算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識和認(rèn)真檢查的習(xí)慣。教學(xué)重點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)難點：正確計算以及靈活運用各種計算方法解決生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、計算熱身。（2分鐘左右）用合適的

30、方法計算下面各題。30×4= 20×3= 200×3= 210×4=32×4= 28×3= 262×3= 216×4=說說多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，在進(jìn)位計算的時候要注意什么？二、自學(xué)例7。（15分鐘左右）1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。出示：教材例7情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)時，收集學(xué)生豎式計算的不同情況，備用。導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問題？）3.對照書本第17頁的解答，找出不同，并

31、進(jìn)行修改。3.小組交流。 交流內(nèi)容1.在計算豎式時遇到什么問題？你是如何解決的？2.說說兩位數(shù)乘一位數(shù)個位、十位都有進(jìn)位時怎么處理？交流要點：48×4的詳細(xì)計算步驟，注意讓學(xué)生說清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？4.全班交流。分析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。歸納：1用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進(jìn)幾；2用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進(jìn)幾；3不要漏加進(jìn)位數(shù)字。練習(xí)（15分鐘左右）三、適應(yīng)練習(xí)。1. 第17頁試一試。討論：積的百位、千位上各是幾？分別是怎樣得到的？小結(jié)：1用一位數(shù)一次乘兩三位數(shù)上各位上的數(shù)，積滿幾十向前一位進(jìn)幾；2.不要漏加進(jìn)

32、位數(shù)字。結(jié)合具體的計算過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?，進(jìn)一步突出對每次進(jìn)位的處理方法。想想做做1。四、基本練習(xí)想想做做2、3.五、綜合練習(xí)想想做做4、5、6題。第4題“定員112人”的含義；第6題讓孩子認(rèn)識到：根據(jù)題中的條件不僅可以算出小英已看了多少頁，而且還能算出這本書的總頁數(shù)。六、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第11課時 練習(xí)三（1）教學(xué)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步鞏固需要連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，掌握用乘法和加（減）法兩步計算的實際問題。2.進(jìn)一步加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，鍛煉根據(jù)需要解決的問題合理選擇和組合信息的能力。3.發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信

33、心。教學(xué)重點：需要連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算熱身（5分鐘左右）第1組（第1題）6×7+4 2×8+67×9+5 5×5+33×9+7 8×6+7請3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。第2組40×3 400×3500×5 5×700800×7 4×90200×3 9×30導(dǎo)入：在規(guī)定的時間內(nèi)完成8題，看誰完成得又快又準(zhǔn)確。說說在口算這些題時要注意些什么？二、練習(xí)（25分鐘左

34、右）基本練習(xí)第2題43×8 7×44 39×575×6 3×284 9×2636×724 355×8學(xué)生獨立完成。點撥：有針對性地選擇幾題進(jìn)行講評。注意如何連續(xù)進(jìn)位?！菊w練習(xí)】1.完成練習(xí)單 探究本上完成如下練習(xí)（一） 創(chuàng)編題 改錯點撥：改錯時要先按照三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法認(rèn)真檢查每道題計算是否正確，如果錯誤，知道錯在哪里，然后改正過來。 （二）活用題（1）完成書本P19第3題。第3題導(dǎo)學(xué)要點：解題過程要清晰，書寫要整齊。（2）完成書本P19第4題。第4題導(dǎo)學(xué)要點：可以根據(jù)條件出發(fā)思考，也可以從問題入手思考。（

35、3）完成書本P19第5題。第5題導(dǎo)學(xué)要點：要求吃掉25棵，還剩多少棵，就要先算出3筐白菜一共多少 棵。2.交流展示（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）集體交流三、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第12課時 練習(xí)二（2）教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生掌握需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法；2、 通過解決不同現(xiàn)實情境中的問題，進(jìn)一步體會分析；3、 經(jīng)歷觀察、假設(shè)、試驗、推理等活動，提高對乘法；教學(xué)重點：需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法。教學(xué)難點：體會估算和筆算的不同價值。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算熱身（3分鐘左右）400×7 400×2

36、32×3 5×80050×8 9×60021×3 4×2213×3 21×4請學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。二、練習(xí)（27分鐘左右）基本練習(xí)3. 第6題13×3 2×14 24×216×3 4×14 24×3學(xué)生嘗試完成第一組，說說思考的方法。說說上下兩題的相同點和不同點。 完成其余兩組。點撥：相同點：每組上下兩題都是兩位數(shù)乘一位數(shù)，口算時都可以用一位數(shù)先乘幾個十，再乘幾個一 ，最后把兩次乘得的結(jié)果合起來；不同點：上面一題不需要進(jìn)位，下面一題需

37、要進(jìn)位。說說在口算這些題時要注意些什么？4. 第7題學(xué)生獨立思考解答。選擇一些題目讓學(xué)生說說口算方法?！菊w練習(xí)】1.完成練習(xí)單 在書本和探究本上完成如下練習(xí)（一）創(chuàng)編題 估計每題的積各是幾位數(shù)。513×4 119×5 6×42引導(dǎo)：請學(xué)生說說估計的過程。 （二）活用題（1）完成書本P20第8題。第8題3至5分鐘的時間完成，對計算過程中的連續(xù)進(jìn)位進(jìn)行適當(dāng)點評。（2）完成書本P20第9題。第9題點撥：先求小李加工的零件數(shù)。（3）完成書本P20第10題。第10題追問：兩小題的解題過程有何異同。（4）完成書本P20第11題。第11題的第1小題幫助學(xué)生說清楚估算的思考過程

38、。（5）完成書本P20思考題。思考題點撥：根據(jù)計算的方法和過程一步步推理判斷。2.交流展示（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）集體交流展示三、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第13課時 乘數(shù)中間有0的乘法 教學(xué)目標(biāo)：1. 通過有趣的童話情境，自主探索出“一個數(shù)與0相乘得0”。2.經(jīng)歷探索乘數(shù)中間有的乘法的筆算方法的過程，能正確計算乘數(shù)中間有0的乘法。能正確進(jìn)行計算，正確率達(dá)到85%以上。3.在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：能正確計算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)難點：正確計算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備

39、：課件教學(xué)過程：一、聽故事，提問題。(預(yù)設(shè)3分鐘)1.聽故事。2.仔細(xì)觀察圖，提出問題。故事：有一天，3只小貓背著魚簍，拿著魚竿，高高興興地到河邊去釣魚，來到河邊后一邊釣魚一邊捉蝴蝶，一天下來結(jié)果怎樣呢？二、探索“0和一個數(shù)相乘得幾”（15分鐘左右）1.出示：教材例8情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？說說你從圖中得到了哪些信息？你是怎樣看出來的？2.小組交流：（1）用加法計算：0+0+0=0（2）用乘法計算：0×3=0討論：0和3相乘等于0你是怎樣想出來的？問：0×3=0表示什么意思？3個0相加等于0，改寫成乘法算式還可以怎樣寫？3.形成結(jié)論：想一想：（1）0×7

40、和8×0結(jié)果是多少？問：你能從幾個類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？（2）小結(jié)：0和一個數(shù)相乘得0。問：你能從幾個類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？（二） 探索乘數(shù)中間有0的乘法的計算方法。出示例9圖。問：你能求出這個看臺一共有多少個座位嗎？1.仔細(xì)看圖，理解題意。說說：這個看臺一共有幾排？每排有幾個座位？ 估計一下，學(xué)校體育館大約一共有多少個座位？要求學(xué)生算一算，到底有幾個座位？ 積的十位上的0怎樣得到的？與剛才估算的結(jié)果接近嗎？導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列式解答。2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）3.完成書本第21頁例9的解答。4.回答書本茄子老師的問題。在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生豎

41、式計算的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用?！拘〗M交流】 交流內(nèi)容1.在用豎式計算時用到什么問題？你怎么解決的？2.說說怎樣用豎式計算的？【全班交流】分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。展示學(xué)生作業(yè)，分析典型錯誤和不足。出示，指名學(xué)生指出錯誤并改正。三、練習(xí)。（15分鐘左右）基本練習(xí)1.第22頁，第1題?？诖?。2.第22頁，第2題。練習(xí)后提問題目中間有0，答案中一定有0嗎？為什么？三位數(shù)乘一位數(shù)，積是幾位數(shù)？ 啄木鳥醫(yī)生第22頁，第3題。提示：先分析錯因，再改正。比比誰第一第22頁，第4題。選做左邊四題提示：一般把位數(shù)多的因數(shù)寫上邊。實踐應(yīng)用第22頁，第5,6題。理解還夠編

42、3個中國結(jié)嗎？寫出理由，可以體現(xiàn)不同的方法。四、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第14課時 末尾有0的乘法 教學(xué)目標(biāo)：1. 理解掌握末尾有0的乘法的方法，能列式計算末尾有0 的乘法。2.學(xué)會正確列式計算末尾有0 的乘法的方法解決生活中的實際數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點：能正確掌握列式計算末尾有0的乘法的方法。教學(xué)難點：對于列式的格式，積的末尾0的個數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（3分鐘左右）列式計算43×8 7×44 355×82×304 603×3 207×9二、自學(xué)例10（15分鐘左右）

43、1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題；實際上也是三位數(shù)乘一位數(shù)的問題；2.自學(xué)導(dǎo)學(xué)單（時間：五分鐘）（1） 根據(jù)所求的問題列出算式。（2） 怎樣計算4×120？（3） 注意書寫格式。3.小組交流交流內(nèi)容：（1）你是怎么想的？點撥：可以先嘗試計算4×12（2）說說有沒有什么較為簡單的方法？4.全班交流分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c評。提示：注意書寫格式三、練習(xí)（15分鐘左右）（一）適應(yīng)練習(xí)210×3320×2400×4550×2620×5點撥：先把末尾的0去掉計算，再在結(jié)果的末尾加上0，乘數(shù)有幾個0，就在后面添

44、幾個0.（二）鞏固練習(xí)想想做做第2題，提示：先計算一個年級有多少學(xué)生，再計算學(xué)校共有多少學(xué)生。（三）比較練習(xí)100×3 130×2300×2 210×5400×4 340×2500×2 580×7600×5 620×6（四）創(chuàng)編練習(xí)學(xué)校有6個年級，每個年級有3個班，每個班有50個人，問學(xué)校一共有多少學(xué)生？四、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第15課時 練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

45、興趣，提高計算正確率與計算速度。3.在數(shù)學(xué)活動中獲得成功體驗，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生有耐心地做題。教學(xué)重點：鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。教學(xué)難點：提高計算正確率與計算速度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算熱身第1組：13×5 15×3再出示另兩組： 6×12 5×16 2×16 15×6卡片形式，逐題呈現(xiàn)，指名口答說說思考過程。辨析：乘積十位上的數(shù)字為什么不一樣？第2組9×300 45×2 18×33×23 2×34 16×5

46、 800×8 2×210 5×128×200 21×4 18×58×0 200×7 9×808×7+6 5×9+7 6×9+6在規(guī)定的時間內(nèi)把答案寫在隨練本上，開火車口答并批改。說說在口算這些題時要注意些什么？過渡：除了能熟練又準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。乘法的筆算更是本單元的重點。二、練習(xí)基本練習(xí)1、第3題豎式計算304×5 3×208340×5 2×280四人板演點撥：把304×5和340×5組成題組，讓學(xué)生通過計算與比較，

47、更加清楚兩種情況分別怎樣處理，防止互相混淆。小結(jié)：乘數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算怎樣算？2、第4題前兩題（1） 學(xué)生回答相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。（2）思考它們之間的關(guān)系是怎樣的。（3）計算并集體訂正。看表格，你獲得什么數(shù)學(xué)信息？要求總價該怎樣思考？3、第5題（1）知道哪些條件？要求什么問題？（2）根據(jù)前兩個條件你能先求出什么？（3）分步列式計算。點撥：先要求出一共運來多少袋水泥？【整體練習(xí)】1、完成練習(xí)單學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)。練習(xí)單在探究本上完成如下練習(xí)（一）基本練習(xí)1、完成書本P25第3題剩下部分。2、完成書本P25第4題的剩下部分。3、食堂買來3筐番茄，每筐120個。用去20

48、0個番茄后，還剩多少個？ 在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組交流小組交流要求:（1）輪流匯報，有不同意見的指出、交流，并達(dá)成一致意見。（2）用一句話說說解決每一題的關(guān)鍵是什么？或者說一說要注意些什么？ 完成后檢查確保做對。（二）創(chuàng)編題李老師每月存980元。她想買一臺7200元的電腦，存錢8個月，夠嗎？ 追問:要求夠嗎？必須先求什么？2、交流展示（1）小組交流（2）集體交流全班校對，分析典型錯例。統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。四、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第16課時 復(fù)習(xí)（1）教學(xué)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法，能正確快速口算，能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計三

49、位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會算法的多樣化。2.初步形成歸納、整理知識的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。教學(xué)重點：熟練進(jìn)行三位數(shù)乘一位的計算。教學(xué)難點：恰當(dāng)選擇所學(xué)知識解決不同類型的題目。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算熱身。（2分鐘左右）50×6 4×12 13×7500×6 4×18 17×3指名隨機(jī)口算得數(shù)，并要求說出口算方法。小結(jié)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，通常是把整十?dāng)?shù)看作幾個十，把整百數(shù)看作幾個百來思考；兩位數(shù)乘一位數(shù)，通常先用幾個十乘一位數(shù)，再用幾個一乘一位數(shù)，最后把兩次乘得的結(jié)果合起來。二、自主整理。（8分鐘左右）

50、1、自主整理。知識整理單（5分鐘）（1） 快速閱讀書本第1頁到第25頁所有內(nèi)容。簡單記錄本單元你學(xué)到了什么知識？（2） 本單元哪些地方我掌握得不夠好？（3） 本單元哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。2、小組交流：把整理出的成果在組內(nèi)進(jìn)行交流形成小組成果。圍繞知識整理單進(jìn)行小組交流，師適當(dāng)給予點撥。三、練習(xí)。（20分鐘左右）（一）【基本練習(xí)】1、復(fù)習(xí)第2題。學(xué)生進(jìn)行口算，比一比誰做得又對又快。2、復(fù)習(xí)第4題。交流：積是幾位數(shù)，說出方法。再分組進(jìn)行豎式計算。最后將筆算結(jié)果與估算進(jìn)行對照，確認(rèn)或修正先前的判斷。（二）【對比練習(xí)】復(fù)習(xí)第3題。男、女生進(jìn)行筆算比賽（2、3兩組題）

51、。完成后要求學(xué)生說出自己完成的一組題中的算法，進(jìn)行交流。提示：進(jìn)位怎么處理？乘數(shù)中間或末尾有0時需要注意什么？（三）【綜合練習(xí)】1、復(fù)習(xí)第5題。點撥：學(xué)生獨立審題，說說獲得哪些信息。提示：求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍用除法做。引導(dǎo)學(xué)生提除法解決的問題。2、復(fù)習(xí)第6題。點撥：學(xué)生讀題審題，說說獲得哪些信息。提示：求一個數(shù)的幾倍是多少就是求幾個幾是多少，用乘法做。四、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第17課時 復(fù)習(xí)（2）教學(xué)目標(biāo)：1. 熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，進(jìn)一步體會算法的多樣化。2.加深理解知識間的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

52、習(xí)興趣，提高計算正確率與計算速度。教學(xué)重點：培養(yǎng)觀察能力、數(shù)學(xué)思考能力以及靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點：在情境中利用所學(xué)的知識解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算熱身。（2分鐘左右）30×6 4×15 13×3200×8 5×16 37×225×3 7×900 12×8開火車口算得數(shù)，擇題說出口算方法。二、練習(xí)。（28分鐘左右）（一）【基本練習(xí)】1、復(fù)習(xí)第7題。（1）學(xué)生嘗試完成左邊一豎排的題目。（2）獨立完成剩下兩題。交流方法:先筆算，再比較；先口算，再比較；先

53、觀察，再比較。優(yōu)化方法：如13×531×5，都是乘5，因為1331，所以3×531×5。2、復(fù)習(xí)第8題。（1）完成第一組題。（2）利用規(guī)律完成第二、三組題。（3）填空：130×12130×（ ）×（ ）提示：觀察上下兩題，找出規(guī)律，再運用規(guī)律。2、復(fù)習(xí)第9題。先算一算，再說說每組的規(guī)律。運用規(guī)律：接著往下寫一條或幾條算式。（二）【綜合練習(xí)】1、復(fù)習(xí)第10題。先估一估，再計算。學(xué)生交流估算：380×41600，820×21600。提示：小華一天走1個來回，小蕓一天走兩個來回。2、復(fù)習(xí)第11題。學(xué)生獨立審題并

54、完成。提示：一個星期有7天。3、復(fù)習(xí)第12題。（1）獨立完成1、2小題。（2）提出問題。合理、靈活地選擇和組合已知條件，完成1、2小題。（三）【提高練習(xí)】思考題：2個850米，用乘法。提示：畫出小欣上學(xué)過程的示意圖。三、全班交流，總結(jié)提煉。（2分鐘左右）四、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：第二單元 千克和克第1課時 認(rèn)識千克教學(xué)目標(biāo)：1. 在具體生活情境中，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克，通過看一看、稱一稱、拎一拎、數(shù)一數(shù)、說一說等活動，初步建立1千克的質(zhì)量觀念。2.結(jié)合實際問題，使學(xué)生初步掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，并在此過程中不斷豐富對一些常見物體輕重的感知，從而進(jìn)行簡單的估測，逐步提高

55、估算能力。3.在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會與他人合作交流，從而獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點：使學(xué)生建立1千克的質(zhì)量概念，估計出一些物品大約有多重。教學(xué)難點：使學(xué)生建立1千克的質(zhì)量概念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、引入（預(yù)設(shè)：2分鐘）猜一猜：哪一盒重？哪一盒輕？為什么？大小不同的兩盒物品。（大的重，小的輕）大小相近的兩盒物品。（小的重，大的輕）引導(dǎo)：有時光憑眼睛看，看不出來，有沒有什么辦法可以知道呢？（板書：掂一掂）指出：這種方法簡單又方便。掂一掂：分小組掂一掂紅棗和膨化食品，感悟哪袋重？哪袋輕？并說一說。 指出：在數(shù)學(xué)上，一般把物品的重量稱為質(zhì)量。（板書：質(zhì)量）要準(zhǔn)確知道物品究竟有多重就要用秤稱一稱。（板書：稱一稱）二、自學(xué)例1。（預(yù)設(shè)：20分鐘）（一）認(rèn)識千克1.導(dǎo)學(xué)單