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1、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案2分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系第一時(shí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系(一)一教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)與除法教材第6、66頁(yè)例1和例2二教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解兩個(gè)整數(shù)相除的商可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。2使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。三重點(diǎn)難點(diǎn)理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。四教具準(zhǔn)備圓片。五教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入口算。38+129=06×0=2一36=7436=214+06=÷03=2口答表求什么意思?它的分?jǐn)?shù)單位是什么?它有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位?明確:兩個(gè)整數(shù)相除,商可以用分?jǐn)?shù)表示,反過(guò)來(lái),分?jǐn)?shù)能不能看作兩個(gè)整數(shù)相除?(可以,分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的被除法,分母相當(dāng)于除數(shù)。)老師:現(xiàn)在想
2、想用這節(jié)我們所學(xué)知識(shí),能否解答剛上時(shí)÷9的商是多少?你會(huì)做了嗎?后記:第二時(shí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系一教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)與除法教材第66頁(yè)的例3及做一做。二教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。三重點(diǎn)難點(diǎn)理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。四教具準(zhǔn)備圓片。五教學(xué)過(guò)程(一)引入。老師:除以9,商是多少?(板書(shū):÷9=)如果商不用小數(shù)表示,還有其他方法嗎?學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系后,就能解決這個(gè)問(wèn)題了。板書(shū)題:分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系(二)教學(xué)實(shí)施學(xué)習(xí)例3。(1)板書(shū)例題。小新家養(yǎng)鵝7只,養(yǎng)鴨10只。養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾?(2)指名讀題,理解題意并列出算式。板書(shū):7÷10(3)利用除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系得出結(jié)果。7÷10=所以養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的。三)思維訓(xùn)練把8米長(zhǎng)的繩子平均分成13段,每段長(zhǎng)多少米?2把一個(gè)平方米的圓形花壇分成大小相同的6塊,每一塊是多少平方米?(用分?jǐn)?shù)表示)四)堂小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)的觀察、操作,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法的被除數(shù),分?jǐn)?shù)的
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