24當世界年紀還小的時候(教學設計定稿)

1、24.當世界年紀還小的時候教學設計教材分析：為何課堂上老師的問題越來越精心，而學生的童真童趣在減少？吳老師曾呼吁語文課堂是否可以嘗試給孩子一個多元的世界，多+元在一個童話的世界、一個生活的世界、一個時尚的世界和一個語文世界。所以本課旨在培養(yǎng)學生根據詞句內容聯(lián)系生活實際或生活體驗想象畫面的能力。教學目標：1.低段課文理解詞義的方法：如根據情境、上下文、字源等方法來理解詞義并正確運用；2.理解“秩序”的意思，明白“每樣東西只要做好最容易的事，這世界就有秩序了”；3.通過聯(lián)系生活實際，展開自己的想象，通過先說后寫的方式將自己想象的內容表達出來。教學準備：1.PPT;2.星月變化視頻、萬物變化視頻教學

2、過程：一、談話導入上節(jié)課，我們讀到了一個關于新世界的故事，還記得故事的開頭嗎？讀當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活?？磥砟銈冇∠笊羁蹋裉?，我們就來繼續(xù)學習伸出你的金手指，跟我一起書寫課題。世界之初里的一位小朋友，迫不及待想跟你們分享它的一段故事，也請你邊聽邊思考它都學了些什么？ 它先學了什么？ 你不僅會聽還很會思考 那順利嗎？說說看：學唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。你很會轉述。是像這樣嗎？師學 看你們笑了 好像不太動聽 那請用一個詞語來形容它吧 刺耳/難聽 今天我們又積累了一個新詞讀 粗糙的聲音 （PPT出示） 你們的聽覺很敏銳，新世界也是這樣，猜猜它聽了之后會

3、有什么反應？預設：嚇哭/立即捂住耳朵 就像你們第一時間做出反應，書中用一個詞語來形容它 是（敏感）的新世界。真會學習，通過情境理解詞義是個好方法。把它放回到句子中 讀:譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。學唱歌不太成功，它可能還試著學什么了？預設：比如學跳舞、例如學畫畫 師：跟你們一樣愛嘗試 但這些都沒有成功。最后它學會了什么？預設：學發(fā)光，學著怎么上山下山。你不僅會讀書，還很善于推測 請你貼上去師：它不但找到了自己最容易做的事還堅持了下來，給新世界帶來了陽光和光明。那其他事物呢？請你們自己往下讀，邊讀邊找找它們學到的本領。我發(fā)現(xiàn)很多同學已經養(yǎng)成了邊思考邊圈畫的好習慣。二、精講

4、2-4自然段月亮學會的是不斷的變化 它是故意變來變去的嗎？預設：它不知道學什么。所以它問自己：“學發(fā)光嗎？” 有點為難請你 真的不知道 眉毛都皺起來了 請你 看來是真的不知道 請你貼上去難怪白天生齊讀：“它覺得這主意不好，”晚上“它又覺得這主意不錯”。就這樣，它一直“無法決定，只好反反復復”，一陣子這樣，一陣子那樣，反反復復什么意思？書上怎么說？結合上下文中理解詞語的意思也是一個好方法。理解了詞義，看如何寫好它？反 結構？找準起筆位置很重要還有誰要補充金手指 我們一起來寫一寫 我說反 這是復的古字 表示再次來到這個村莊 還有個辵部表示腳趾經過字形的慢慢簡化，演變成現(xiàn)在的樣子，表示再次的意思。所

5、以反復常一起出現(xiàn)，表示一會兒這樣一會兒那樣。我們一起試著讀出這反反復復的感覺來這反反復復的變化，導致月亮看起來“有時圓有時缺”，經常變魔術插入月亮變化的視頻所以它最后學會的是 請你貼上去 還有誰讀到什么？水學會的是一直往低處流，往低處流， 原來你的輕聲也表達了重讀往低處流.怎么流？往哪兒流？需要歇息嗎？. 請你貼上怎么流？有意思 就像水流一樣不停歇 師范讀請你 你輕輕的聲音就好像是緩緩的水流聲。那我們來試一試雖然只有一種方式，但能夠把這簡單的事情做好，也算得上是一種本領。三、經過學習，太陽弄明白了學發(fā)光，學著怎么上山下山，是它 讀 最容易在的事 月亮弄明白了 不斷變化是它 水弄明白了一直往低處

6、流是它 四那時候的生活復雜嗎？就是這么簡單。讀：每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。原來，你聽懂了太陽最容易做的事是你聽懂了月亮最容易做的事是你聽懂了水最容易做的事是就這樣，世界在慢慢發(fā)生變化，會聽故事的小朋友，請你閉上眼睛，聽： 我配樂朗誦雨（讀）從云里落下，滴進泥土里；3-2-1 請睜開眼睛，說說你好像看見什么？它在干嘛？享受自由/規(guī)律生長是的，它們就藏在這個省略號里 這會是一個怎樣的世界？書上用了哪一個詞？ 不管是太陽、月亮、水，還是雨和人，都做著自己最容易做的事，遵守著自己的秩序。那其他事物又是怎樣遵守它們的秩序的呢？出示圖片高山安靜地待著，守護著家園。那小鳥呢？星星呢？大海呢？選一個你最喜歡的事物，也可以戴上你的頭飾，把你最容易做的事說出來。是的，星星白天睡覺，晚上出來和我們捉迷藏，太陽東升西落，月亮陰晴變化，只要萬物都做它最容易做的事， 讀：這世界就很有秩序了。.世界，一個神秘的詞語，誰來說說你的提醒然而，這世界還相當有秩序.故事結束了，你的故事呢？接下來，兩邊的同學前后四