大河北小學新課標學習活動方案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大河北小學新課標學習活動方案為了有效推進新課改的進程，落實國家基礎教育課程改革綱要，我校本期開展新課程標準學習活動。為確保此項工作的順利推進，結合我校實際，特制定此學習方案。    一、指導思想    學習活動以新課標(學科)標準為具體學習內(nèi)容，以推動素質(zhì)教育和提高教師素質(zhì)為目標，切實轉變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。    二、學習目標通過組織教師學習義務教育課程標準(20

2、11版)，讓廣大教師明確學習課標的重要性以及如何學習課標的思路，準確理解課程標準的基本理念;通過教研組集中學習討論，詳細解讀并全面把握任教學科課程標準的內(nèi)容要求，并自覺地將學科課程標準應用于學科教學;通過學習課標與教學實踐相結合，研究課程標準對學科教學的指導意義并形成案例成果。 三、學習內(nèi)容 1.掌握課程目標、課程內(nèi)容和實施建議。 2.了解義務教育學科課程標準修訂的原則、目標。 3.了解新課標與原課標發(fā)生了哪些變化。 4.了解怎樣把握新課標的新精神、新變化、新要求。 5.運用新課標來指導本學科課堂教學。四、學習領導小組組長:傅永紅副組

3、長:魏運清組員:伍華 伍建濤 陳啟東 佘雯雯    五、學習安排 (一)第一階段:自主學習階段(2013年3月)    每位學科教師認真研讀相關學科的課程標準。教師要重點掌握課程目標、課程內(nèi)容和實施建議三大核心部分，熟記相關章節(jié)，寫3000字左右學習筆記。 (具體負責:魏運清) (二)第二階段:交流研討階段(2013年4月)各學科教研組組織教師交流討論:  各教研組由組長組織專題學習、教學研討、交流反思，做好集中學習簽名、記錄。 (具體負責:各教研組長)1、對比新老課標，找出新理念（分

4、教研組討論）。新理念大集合：撰寫讀新課標感受，要有自己鮮明的理念（整理自己的新理念）。2、如何把課程標準的教育理念和基本要求轉化為具體課堂教學實踐的問題，研究課程標準在學科教學中的指導和應用。根據(jù)自己的新理念，結合實際課堂教學，撰寫論文 (三)第三階段:學習檢測階段(2013年6月)    各教研組采用書面考試或知識競賽的形式，對教師課程標準的研修情況進行檢測。 測試內(nèi)容:義務教育課程標準(2011版)(具體時間聽楊林市鎮(zhèn)中心學校通知)   (四)第四階段:學習成果匯報交流階段(2013年7月)(具體負責:伍華)全體教師根據(jù)新課標撰寫案例及評析一篇，其余教師上交義務教育課程標準(2011版)學習體會一篇。組織評選出優(yōu)秀案例或體會若干上報。 六、學習要求1、加強領導。由教學副校長魏運清具體負責此項工作的落實情況，相關人員全程參與每階段的活動。2、確保實效。全體教師要充分認識本活動的重要性，嚴肅認真地參與每次活動，按時上交相關材料，保證學習效果。