中考實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)ppt課件

1、12實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，是中考重點(diǎn)考查內(nèi)容之一，是考察學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和能力實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，是中考重點(diǎn)考查內(nèi)容之一，是考察學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和能力考察的主要手段和方法?？疾斓闹饕侄魏头椒āＶ锌紝?shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)3一、陜西中考第30題的特點(diǎn)與分析二、陜西中考第31題的特點(diǎn)與分析三、陜西中考第32題的特點(diǎn)與分析四、中考物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)五、中考物理實(shí)驗(yàn)考察對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的啟示中考實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)4一一、陜西中考第30題的分析與預(yù)測(cè)1 1、統(tǒng)計(jì)近、統(tǒng)計(jì)近5 5年年3030題考查的高頻考點(diǎn)題考查的高頻考點(diǎn)5例1（4分）按要求完成填空。（1）圖1為用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量頭發(fā)絲承受最大拉 力的實(shí)驗(yàn)，此時(shí)示數(shù)為_N。（2）

2、圖2為調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)指針偏轉(zhuǎn)情況，要使天平平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié)_。（3）圖3所示，將紙條的一端按在嘴唇的下方，向前吹氣，會(huì)看到紙條飄起來，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了_。（4）圖4所示實(shí)驗(yàn)中，通過比較相同時(shí)間內(nèi)A、B兩容器中溫度計(jì)示數(shù)的變化量，可以探究 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_的關(guān)系62、第、第30題考查的特點(diǎn)：題考查的特點(diǎn)： 圖片主要來源于教材、在考察學(xué)生觀察能力同時(shí)考察基本儀器的讀書、使用、工作原理、和基本實(shí)驗(yàn)規(guī)律、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的總結(jié)； 一般有4個(gè)空、涵蓋知識(shí)章節(jié)較廣、涉及有力熱光電聲，多為書本中的演示實(shí)驗(yàn)， 并且每年考察的知識(shí)點(diǎn)都不同；通常前兩個(gè)空考察儀器的讀書和使用；后兩個(gè)空考察根據(jù)現(xiàn)象探究結(jié)論或根據(jù)圖

3、片推斷實(shí)驗(yàn)。73、第、第30題復(fù)習(xí)的對(duì)策和方法：題復(fù)習(xí)的對(duì)策和方法：（1）測(cè)量?jī)x表的使用和讀數(shù)）測(cè)量?jī)x表的使用和讀數(shù) 對(duì)于測(cè)量工具的使用一般注意以下幾點(diǎn)：選、調(diào)、放、測(cè)、讀、記。對(duì)于測(cè)量工具的使用一般注意以下幾點(diǎn)：選、調(diào)、放、測(cè)、讀、記。8 對(duì)于這些基本儀器，都要做到使學(xué)生會(huì)熟練使用，在復(fù)習(xí)中，可引導(dǎo)學(xué)生將儀器或?qū)τ谶@些基本儀器，都要做到使學(xué)生會(huì)熟練使用，在復(fù)習(xí)中，可引導(dǎo)學(xué)生將儀器或器材的共性與個(gè)性進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，便于加強(qiáng)記憶。例如可以從結(jié)構(gòu)、器材的共性與個(gè)性進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，便于加強(qiáng)記憶。例如可以從結(jié)構(gòu)、作用、讀數(shù)方法、測(cè)量范圍、分度值、調(diào)零、使用規(guī)則等

4、方面進(jìn)行比較。對(duì)于象天平、彈簧測(cè)作用、讀數(shù)方法、測(cè)量范圍、分度值、調(diào)零、使用規(guī)則等方面進(jìn)行比較。對(duì)于象天平、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等儀器除了上面所述外，還要了解它們的工作原理，正確使用的步驟及注意點(diǎn)等。力計(jì)、溫度計(jì)等儀器除了上面所述外，還要了解它們的工作原理，正確使用的步驟及注意點(diǎn)等。如果學(xué)生不能熟練的使用這些儀器，就談不上用它們進(jìn)行正確的測(cè)量，更不可能去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。如果學(xué)生不能熟練的使用這些儀器，就談不上用它們進(jìn)行正確的測(cè)量，更不可能去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。因此，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法的掌握是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中最基礎(chǔ)的一部分。因此，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法的掌握是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中最基礎(chǔ)的一部分。9101112131415

5、161718二、陜西中考第31題的分析與預(yù)測(cè)1 1、統(tǒng)計(jì)近、統(tǒng)計(jì)近5 5年各題型考查的高頻考點(diǎn)年各題型考查的高頻考點(diǎn)19（4）小球在BD段運(yùn)動(dòng)的平均速度為_m/s（計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)）。202、第、第31題考查的特點(diǎn)題考查的特點(diǎn) 本題是常規(guī)實(shí)驗(yàn)、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題的考察，近五年來這5道試題主要為：歐姆定律、測(cè)電阻、測(cè)功率、測(cè)密度、測(cè)平均速度等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，而且一般不重復(fù)。本題分值為8分，一般為4個(gè)小問，涉及實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)圖連接、實(shí)驗(yàn)的方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)誤差分析等；213、第、第31題復(fù)習(xí)的對(duì)策和方法：題復(fù)習(xí)的對(duì)策和方法：（1）注重新課標(biāo)、中考說明的研究）注重新課標(biāo)、中考說明的研究 測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)

6、的速度測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力測(cè)量固體和液體的密度測(cè)量固體和液體的密度測(cè)量小燈泡的電功率測(cè)量小燈泡的電功率測(cè)定性實(shí)驗(yàn)：測(cè)定性實(shí)驗(yàn)：4項(xiàng)項(xiàng)22探究浮力大小與哪些因素有關(guān)探究浮力大小與哪些因素有關(guān)探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)探究光的反射規(guī)律探究光的反射規(guī)律探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系探究電流與電壓、電阻的關(guān)系探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向 探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)

7、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究性實(shí)驗(yàn)：探究性實(shí)驗(yàn)：9 9項(xiàng)項(xiàng)2327小明為探究冰熔化和水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)量結(jié)果他畫出了相關(guān)圖像，如圖a、b所示 (1)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要用到的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和_. (2)水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖c所示，則水的沸點(diǎn)是_，此時(shí)實(shí)驗(yàn)室的大氣壓_1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“高于”、“等于”或“低于”） (3)在圖a中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因_ 24會(huì)分析、推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果、能得出相應(yīng)的結(jié)論會(huì)分析、推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果、能得出相應(yīng)的結(jié)論; ;25例1.(2014年廣西北海）小張?jiān)凇胺卜ā睖y(cè)小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)

8、中，連接了如圖甲所示的實(shí)物圖26（1）閉合開關(guān)前，應(yīng)向端（選填“A”或“B”）調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片，使電路中的電流在開始測(cè)量時(shí)最?。?）測(cè)量過程中，某一次的電流值如圖乙所示，則電流值是 A這時(shí)，燈絲突然燒斷，則電壓表的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）換相同規(guī)格的燈泡，重測(cè)的數(shù)據(jù)如下表格，并繪出UI圖象如圖丙的A所示27（3）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，小張求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎？說出你的由 （作出判斷并說出理由）28（5）“伏安法”測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來探究的實(shí)驗(yàn)（4）另外一組同學(xué)用相同的器材和電路圖也做這實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于接線錯(cuò)誤，根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的UI圖象如圖丙的B所

9、示你認(rèn)為錯(cuò)誤的原因可能是 29例2.某同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一?；ㄉ椎拿芏龋瑢?shí)驗(yàn)過程如圖所示（1）在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底，如圖（甲），此時(shí)花生米所受的浮力重力（填“大于”、“等于”或“小于”）往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米，隨即停止加鹽，如圖（乙）3031取出花生米，用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖（丙），天平的讀數(shù)為g將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖（?。?，量筒的讀數(shù)為mL利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度，即為花生米的密度（2）實(shí)驗(yàn)中若加鹽過量，可進(jìn)行如下操作：（3）實(shí)驗(yàn)中遺漏了重要的一步，即 32三、創(chuàng)新

10、實(shí)驗(yàn)（陜西中考第32題）的分析與預(yù)測(cè)1 1、統(tǒng)計(jì)近、統(tǒng)計(jì)近5 5年各題型考查的知識(shí)點(diǎn)年各題型考查的知識(shí)點(diǎn)332、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究題的特點(diǎn)： 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究題，是陜西中考的特色。以學(xué)生所熟悉的生活和學(xué)習(xí)背景出發(fā)，在全新的物理情景中考察學(xué)生的探究能力，全新的過程、真實(shí)的數(shù)據(jù)；給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)較為完整的探究過程，最后落腳為解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。343、第32題的復(fù)習(xí)策略和方法 提出問題提出問題 猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)科科 學(xué)學(xué) 探探 究究 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃 （七個(gè)要素）（七個(gè)要素） 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 分析與論證分析與論證 評(píng)估評(píng)估 交流與合作交流與合作2021-1

11、2-1334（1）陜西省對(duì)科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考察3536（2）初中物理常用的主要實(shí)驗(yàn)方法：）初中物理常用的主要實(shí)驗(yàn)方法：1.控制變量法控制變量法3.轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法4.實(shí)驗(yàn)推理法（理想實(shí)驗(yàn)法）實(shí)驗(yàn)推理法（理想實(shí)驗(yàn)法）2.等效替代法等效替代法5.5.類比法類比法6.6.物理模型法（理想模型法）物理模型法（理想模型法）371.1.探究物體運(yùn)動(dòng)的快慢；探究物體運(yùn)動(dòng)的快慢；2.2.探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系；探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系；3.3.探究物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系；探究物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系； 4.4.探究壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的

12、關(guān)系；探究壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的關(guān)系；5.5.探究液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度的關(guān)系；探究液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度的關(guān)系；6.6.探究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)；探究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)；7.7.探究電磁鐵磁性與線圈的匝數(shù)和電流大小的關(guān)系；探究電磁鐵磁性與線圈的匝數(shù)和電流大小的關(guān)系；8.8.探究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積關(guān)系；探究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積關(guān)系；9.9.探究電流與電壓和電阻的關(guān)系（即歐姆定律）。探究電流與電壓和電阻的關(guān)系（即歐姆定律）。10.10.探究電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻的關(guān)系探究電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻的關(guān)系使用控

13、制變量法的實(shí)驗(yàn)使用控制變量法的實(shí)驗(yàn)38 將某個(gè)物理量用另外一個(gè)物理量來替代，得到同樣的結(jié)論，這種方法叫將某個(gè)物理量用另外一個(gè)物理量來替代，得到同樣的結(jié)論，這種方法叫“等效替等效替代法代法”。2.等效替代法：等效替代法：1.由于由于作用效果相同作用效果相同，而相互取代，如用合力取代分力、用總電阻取代分電阻等。，而相互取代，如用合力取代分力、用總電阻取代分電阻等。2.由于平衡等原因而出現(xiàn)兩個(gè)同類的物理量有由于平衡等原因而出現(xiàn)兩個(gè)同類的物理量有等值關(guān)系等值關(guān)系，從而可以相互取代，如用彈簧測(cè)力，從而可以相互取代，如用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力大小等于滑動(dòng)摩擦力；測(cè)石塊密度時(shí)，

14、計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力大小等于滑動(dòng)摩擦力；測(cè)石塊密度時(shí)，石塊排開水的體積等于石塊的體積。石塊排開水的體積等于石塊的體積。391 1、測(cè)量不規(guī)則小塊固體的體積時(shí)，用它排開水、測(cè)量不規(guī)則小塊固體的體積時(shí)，用它排開水 的體積等效固體的體積；的體積等效固體的體積；2 2、測(cè)量摩擦力的大小時(shí)，用二力平衡的原理測(cè)、測(cè)量摩擦力的大小時(shí)，用二力平衡的原理測(cè) 得拉力，從而得知摩擦力的大?。坏美?，從而得知摩擦力的大??； 3 3、托里拆利實(shí)驗(yàn)中，利用水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)與、托里拆利實(shí)驗(yàn)中，利用水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)與 大氣壓等效的方法測(cè)定大氣壓的數(shù)值；大氣壓等效的方法測(cè)定大氣壓的數(shù)值；4 4、在研究平

15、面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用兩根完全相同、在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用兩根完全相同 的蠟燭，其中一根等效另一根的像；的蠟燭，其中一根等效另一根的像；5、求多個(gè)用電器組成的串、并聯(lián)電路的總電阻。、求多個(gè)用電器組成的串、并聯(lián)電路的總電阻。等效等效替代法的例子替代法的例子40 在在研究看不見的物質(zhì)或現(xiàn)象研究看不見的物質(zhì)或現(xiàn)象時(shí)，可以通過研究該物質(zhì)現(xiàn)象或所產(chǎn)生的可見的效果，由此進(jìn)一時(shí)，可以通過研究該物質(zhì)現(xiàn)象或所產(chǎn)生的可見的效果，由此進(jìn)一步分析物質(zhì)或現(xiàn)象，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。步分析物質(zhì)或現(xiàn)象，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。注意：注意： “等效替代法等效替代法”雖然也包涵有轉(zhuǎn)換雖然也包涵有轉(zhuǎn)換 法的思想，但其研究主體已發(fā)生轉(zhuǎn)移，而

16、轉(zhuǎn)換法的思想，但其研究主體已發(fā)生轉(zhuǎn)移，而轉(zhuǎn)換法則是通過研究主體所產(chǎn)生的效果來上朔其原因的一種研究方法。法則是通過研究主體所產(chǎn)生的效果來上朔其原因的一種研究方法。3.轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法411、利用小球的振動(dòng)來判斷發(fā)聲體在振動(dòng)；、利用小球的振動(dòng)來判斷發(fā)聲體在振動(dòng)；2、根據(jù)蘋果落地的現(xiàn)象證明重力的存在；、根據(jù)蘋果落地的現(xiàn)象證明重力的存在； 3、利用小桌陷入海綿的深度判斷壓力的作用效果；、利用小桌陷入海綿的深度判斷壓力的作用效果；4、根據(jù)小球?qū)⒛緣K推動(dòng)的遠(yuǎn)近來判斷小球動(dòng)能的大?。?、根據(jù)小球?qū)⒛緣K推動(dòng)的遠(yuǎn)近來判斷小球動(dòng)能的大小；5 5、利用紙片的飄動(dòng)來判斷氣體壓強(qiáng)的變化；、利用紙片的飄動(dòng)來判斷氣體壓強(qiáng)的變化；

17、 6、根據(jù)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的現(xiàn)象證明大氣壓的存在；、根據(jù)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的現(xiàn)象證明大氣壓的存在； 7、通過擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的熱運(yùn)動(dòng)；、通過擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的熱運(yùn)動(dòng)； 8、判斷電路中是否有電流時(shí)，可通過電路中的燈泡是否、判斷電路中是否有電流時(shí)，可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定；發(fā)光去確定； 9、判斷磁場(chǎng)是否存在時(shí)，可用小磁針放在其中看是否轉(zhuǎn)、判斷磁場(chǎng)是否存在時(shí)，可用小磁針放在其中看是否轉(zhuǎn)動(dòng)來判斷；動(dòng)來判斷；10、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱通過它吸引大頭針的多少來確定。、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱通過它吸引大頭針的多少來確定。 轉(zhuǎn)換法的實(shí)驗(yàn)例子轉(zhuǎn)換法的實(shí)驗(yàn)例子42四實(shí)驗(yàn)加推理法四實(shí)驗(yàn)加推理法 有一些物理現(xiàn)象（如物體在光滑

18、水平面上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？），由于受實(shí)驗(yàn)條件所限，無法有一些物理現(xiàn)象（如物體在光滑水平面上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？），由于受實(shí)驗(yàn)條件所限，無法直接驗(yàn)證，需要我們先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再進(jìn)行合理推理得出正確結(jié)論，這也是一種常用的科直接驗(yàn)證，需要我們先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再進(jìn)行合理推理得出正確結(jié)論，這也是一種常用的科學(xué)方法。如物體在光滑的水平面上可以永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去、真空不能傳聲等結(jié)論，都是這樣學(xué)方法。如物體在光滑的水平面上可以永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去、真空不能傳聲等結(jié)論，都是這樣得到的。這些結(jié)論實(shí)際上是推理得到的，不可能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，因此，這種方法也稱為得到的。這些結(jié)論實(shí)際上是推理得到的，不可能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，因此，這種方法也稱為“科學(xué)推理法科學(xué)推理法”

19、、“實(shí)驗(yàn)推理法實(shí)驗(yàn)推理法”、“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) + + 推理法推理法”等。等。43實(shí)驗(yàn)加推理法實(shí)驗(yàn)加推理法課本上的例子課本上的例子1.1.真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)（因?yàn)槲覀儾荒艿玫浇^對(duì)的真空）真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)（因?yàn)槲覀儾荒艿玫浇^對(duì)的真空）2.2.牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)（因?yàn)椴淮嬖诓皇芰Φ奈矬w）牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)（因?yàn)椴淮嬖诓皇芰Φ奈矬w）445.類比法類比法所謂類比就是所謂類比就是“觸類旁通觸類旁通”“”“舉一反三舉一反三”實(shí)際上是一種從特殊到特殊，從一般到一般的推實(shí)際上是一種從特殊到特殊，從一般到一般的推理，它是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象之間在某些方面的相同或相似而推出他們?cè)谄渌矫嬉部赡芾?，它是根?jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象之間在某些

20、方面的相同或相似而推出他們?cè)谄渌矫嬉部赡芟嗤蛳嗨频囊环N邏輯思維。從而可以幫助我們理解較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和較難的物理知識(shí)。類相同或相似的一種邏輯思維。從而可以幫助我們理解較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和較難的物理知識(shí)。類比是一種推理方法，不同事物在屬性、數(shù)學(xué)形式及其他量描述上有相同或相似的地方就可比是一種推理方法，不同事物在屬性、數(shù)學(xué)形式及其他量描述上有相同或相似的地方就可以來用類比推理。類比法是提出科學(xué)假說做出科學(xué)預(yù)言的重要途徑，物理學(xué)發(fā)展史上的許以來用類比推理。類比法是提出科學(xué)假說做出科學(xué)預(yù)言的重要途徑，物理學(xué)發(fā)展史上的許多假說是運(yùn)用類比方法創(chuàng)立的，開普勒也曾經(jīng)說過：多假說是運(yùn)用類比方法創(chuàng)立的，開普勒也曾經(jīng)說過

21、：“我們珍惜類比推理勝于任何別的東我們珍惜類比推理勝于任何別的東西西”。 45使用類比法的例子使用類比法的例子1.1.用水波類比聲波用水波類比聲波2.2.用水流類比電流用水流類比電流 用水壓類比電壓用水壓類比電壓3.3.在研究分子的作用力時(shí)，用在研究分子的作用力時(shí)，用 彈簧的作用力進(jìn)行類比彈簧的作用力進(jìn)行類比46 “理想模型理想模型”是物理學(xué)中的一個(gè)重要的研究方法，運(yùn)用這種方法的目的，就是為了摒棄是物理學(xué)中的一個(gè)重要的研究方法，運(yùn)用這種方法的目的，就是為了摒棄次要條件，突出主要因素，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行理想化處理，從而方便對(duì)物理本質(zhì)的研究。在次要條件，突出主要因素，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行理想化處理，從而方便

22、對(duì)物理本質(zhì)的研究。在物理學(xué)中，常常把實(shí)際研究對(duì)象或?qū)嶋H過程抽象成為物理學(xué)中，常常把實(shí)際研究對(duì)象或?qū)嶋H過程抽象成為“理想模型理想模型”。6.理想模型法：理想模型法：471 1、光線、光線_在研究光的傳播路徑和方向時(shí)，引入光線；在研究光的傳播路徑和方向時(shí)，引入光線；2 2、磁感線、磁感線-在研究磁場(chǎng)的分布時(shí)，引入磁感線；在研究磁場(chǎng)的分布時(shí)，引入磁感線；3 3、原子結(jié)構(gòu)、原子結(jié)構(gòu)-在研究原子的組成時(shí)，引入原子核式結(jié)構(gòu)模型。在研究原子的組成時(shí)，引入原子核式結(jié)構(gòu)模型。使用理想模型法的例子使用理想模型法的例子48方法方法教材中方法的運(yùn)用教材中方法的運(yùn)用說說 明明等效法(1)在力的合成中，若干個(gè)共同作用的分

23、力可以等同于作用在力的合成中，若干個(gè)共同作用的分力可以等同于作用效果相同的一個(gè)合力；相反，一個(gè)力也可以分解為作用效效果相同的一個(gè)合力；相反，一個(gè)力也可以分解為作用效果相同的若干個(gè)分力果相同的若干個(gè)分力(2)在電路中，若干個(gè)電阻，可以等效為一個(gè)合適的電阻，在電路中，若干個(gè)電阻，可以等效為一個(gè)合適的電阻，反之，如串聯(lián)電路的總電阻、并聯(lián)電路的總電阻都利用了反之，如串聯(lián)電路的總電阻、并聯(lián)電路的總電阻都利用了等效的思想等效的思想(3)在在“曹沖稱象曹沖稱象”中用石塊等效替換大象，效果相同中用石塊等效替換大象，效果相同(4)在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用兩根完全相同的蠟燭，其在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用兩根完全

24、相同的蠟燭，其中一根等效另一根的像中一根等效另一根的像 在物理學(xué)中，將一個(gè)或多個(gè)物在物理學(xué)中，將一個(gè)或多個(gè)物理量、一種物理裝置、一個(gè)物理理量、一種物理裝置、一個(gè)物理狀態(tài)或過程用另一個(gè)物理量、一狀態(tài)或過程用另一個(gè)物理量、一種物理裝置、一個(gè)物理狀態(tài)或過種物理裝置、一個(gè)物理狀態(tài)或過程來替代，得到同樣的結(jié)論，這程來替代，得到同樣的結(jié)論，這樣的方法稱為等效樣的方法稱為等效(替代替代)法，運(yùn)法，運(yùn)用這樣的方法可以使所要研究的用這樣的方法可以使所要研究的問題簡(jiǎn)單化、直觀化問題簡(jiǎn)單化、直觀化理 想模型法 (1)勻速直線運(yùn)動(dòng)，就是一種理想模型在生活實(shí)際中嚴(yán)格勻速直線運(yùn)動(dòng)，就是一種理想模型在生活實(shí)際中嚴(yán)格的勻速直

25、線運(yùn)動(dòng)是無法找到的，但有很多的運(yùn)動(dòng)情形都近的勻速直線運(yùn)動(dòng)是無法找到的，但有很多的運(yùn)動(dòng)情形都近似于勻速直線運(yùn)動(dòng)，按勻速直線運(yùn)動(dòng)來處理，大大簡(jiǎn)化了似于勻速直線運(yùn)動(dòng)，按勻速直線運(yùn)動(dòng)來處理，大大簡(jiǎn)化了難度，得出的結(jié)果又具有極高的精度，在允許的誤差范圍難度，得出的結(jié)果又具有極高的精度，在允許的誤差范圍內(nèi)與實(shí)際相吻合內(nèi)與實(shí)際相吻合 (2)杠桿也是一種理想模型，杠桿在實(shí)際使用時(shí)，由于受力杠桿也是一種理想模型，杠桿在實(shí)際使用時(shí)，由于受力的作用，都會(huì)引起或大或小的形變，可忽略不計(jì)，因此，的作用，都會(huì)引起或大或小的形變，可忽略不計(jì)，因此，我們就把杠桿理想化，認(rèn)為它無形變我們就把杠桿理想化，認(rèn)為它無形變 (3)汛期

26、，江河中的水有時(shí)會(huì)透過大壩下的底層從壩外的地汛期，江河中的水有時(shí)會(huì)透過大壩下的底層從壩外的地面冒出來，形成面冒出來，形成“管涌管涌”，“管涌管涌”的物理模型是連通器的物理模型是連通器 (4)光線、磁感線都是虛擬假定出來的，但它們卻直觀、形光線、磁感線都是虛擬假定出來的，但它們卻直觀、形象地表述物理情境與事實(shí)，方便地解決問題通過磁感線象地表述物理情境與事實(shí)，方便地解決問題通過磁感線研究磁場(chǎng)的分布，通過光線研究光線傳播的路徑和方向研究磁場(chǎng)的分布，通過光線研究光線傳播的路徑和方向 把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，摒棄次要把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，摒棄次要條件，抓住主要因素，對(duì)實(shí)際問條件，抓住主要因素，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行理想化

27、處理，構(gòu)建理想化題進(jìn)行理想化處理，構(gòu)建理想化的物理模型，這是一種重要的物的物理模型，這是一種重要的物理思想在建立起理想化模型的理思想在建立起理想化模型的基礎(chǔ)上，有時(shí)為了更加形象地描基礎(chǔ)上，有時(shí)為了更加形象地描述所要研究的物理現(xiàn)象、物理問述所要研究的物理現(xiàn)象、物理問題，還需要引入一些虛擬的內(nèi)容，題，還需要引入一些虛擬的內(nèi)容，借此來形象、直觀地表述物理情借此來形象、直觀地表述物理情景景 (1)研究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面之間的關(guān)系研究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面之間的關(guān)系 (2)研究壓力的作用效果研究壓力的作用效果(壓強(qiáng)壓強(qiáng))與壓力和受壓面積的關(guān)系與壓力和受壓面積的關(guān)系 (3)研究液體的壓強(qiáng)與液體的密

28、度和深度的關(guān)系研究液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度的關(guān)系 (4)研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系 (5)研究物體的勢(shì)能與質(zhì)量和高度的關(guān)系研究物體的勢(shì)能與質(zhì)量和高度的關(guān)系 (6)研究弦樂器的音調(diào)與弦的松緊、長(zhǎng)短和粗細(xì)的關(guān)系研究弦樂器的音調(diào)與弦的松緊、長(zhǎng)短和粗細(xì)的關(guān)系 (7)研究電流與電阻、電壓之間的關(guān)系即歐姆定律研究電流與電阻、電壓之間的關(guān)系即歐姆定律 (8)研究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)研究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系系 (9)研究電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系研究電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系 (10)研

29、究電磁鐵的磁性與線圈的匝數(shù)和電流的大小的關(guān)系研究電磁鐵的磁性與線圈的匝數(shù)和電流的大小的關(guān)系 (11)研究蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體的表面積和液體上方研究蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體的表面積和液體上方空氣流動(dòng)快慢的有關(guān)空氣流動(dòng)快慢的有關(guān) 在研究物理問題時(shí)，某一物理在研究物理問題時(shí)，某一物理量往往受幾個(gè)不同物理量的影響，量往往受幾個(gè)不同物理量的影響，為了確定各個(gè)不同物理量之間的為了確定各個(gè)不同物理量之間的關(guān)系，就需要控制某些量，使其關(guān)系，就需要控制某些量，使其固定不變，改變某一個(gè)量，看所固定不變，改變某一個(gè)量，看所研究的物理量與該物理量之間的研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系關(guān)系 【注意注意】在很多探究性

30、實(shí)驗(yàn)中在很多探究性實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到此法經(jīng)常用到此法49 從近年來陜西中考探究實(shí)驗(yàn)的命題特點(diǎn)可以看出、通常是根據(jù)圖表或圖像信息、分析總結(jié)結(jié)論、在解決這類圖表信息實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)要做到從粗到細(xì)、由淺入深；先定性分析，再定量分析；最后處理好個(gè)數(shù)據(jù)段的細(xì)微差別得出特殊性規(guī)律；這類題一般都要用到控制變量法進(jìn)行分析論證，從而得出正確的結(jié)論。（3）重視實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析50 （4）實(shí)驗(yàn)反思與評(píng)估 （1）測(cè)量工具能否準(zhǔn)確測(cè)量（被測(cè)量不能小 于分度值，也不能超出量程）；（2）實(shí)驗(yàn)操作或順序是否有利于減小測(cè)量誤差（是否應(yīng)多次測(cè)量求平均值減小誤差）；（3）探究與某一因素的關(guān)系時(shí)，其它影響因素有沒有控制不變；（4）探究規(guī)律時(shí)，

31、有沒有改變條件，多次實(shí)驗(yàn)，分析多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出普遍規(guī)律（5）實(shí)驗(yàn)誤差的分析（次數(shù)）5131（8分）（2014永州）“五一”節(jié)，小李騎自行車到我市藍(lán)山縣參加了了“探湘江源頭攬?jiān)搭^勝景”的旅游活動(dòng)活動(dòng)中他經(jīng)歷了停放在烈日下的自行車車胎自己爆裂的事故，小李分析后猜想：一定質(zhì)量的氣體，在體積不變時(shí)，氣體壓強(qiáng)與溫度有關(guān)根據(jù)猜想小李做了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上，用壓強(qiáng)計(jì)中的水銀柱在燒瓶中密閉一定質(zhì)量的空氣將燒瓶放入水中，給水槽中的水加熱，水溫上升每隔一段時(shí)間同時(shí)用溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量水的溫度值（即為瓶中密閉氣體的溫度值）及密閉空氣此時(shí)的壓強(qiáng)值在每次測(cè)量時(shí)都使壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)水銀液面保持在圖中A

32、點(diǎn)的位置不變，各次測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：52（1）根據(jù)小李上述實(shí)驗(yàn)過程可知：每次測(cè)量時(shí)都是壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置不變，其目的是保持一定質(zhì)量密閉氣體的不變（2）分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，一定量的氣體，在保持不變時(shí)，氣體的壓強(qiáng)隨 （3）在炎熱的夏天，載重汽車在盤山公路下坡行駛時(shí)，要不斷往車上噴水，主要是通過水的汽化吸熱使輪胎內(nèi)氣體的 來減小輪胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，防止爆胎5332（10分）（2014永州）小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上成清晰的像，干擾司機(jī)的實(shí)現(xiàn)，影響行車安全為今后安全行車，小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“晴”不同的多種情況做

33、以下探究：【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)？54【進(jìn)行猜想】猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān)；猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與與光源的強(qiáng)度有關(guān)；猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)55【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點(diǎn)，在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體，觀察同一物體不同關(guān)照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度各次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像，結(jié)果記入下表燈的功率/W 物體和燈的距離/m 像的明暗程度 5 1 暗 25 1 較暗 40 1 亮 56實(shí)驗(yàn)二：同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng)，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體，同一位置觀